• Vauvat
• Perheen perustaminen
• Lapset
• Vanhemmuus yleisesti
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• Raskaus

Esikoululaiset ja huono käytös

Karkotettu kahden ikäisenä?

Esikouluikäiset ja huono käytös

Useiden viime vuosien aikana useat tutkimukset ovat osoittaneet, että esikouluikäisten käyttäytymisongelmat ovat lisääntyneet. Tutkijat sanovat, että näihin ongelmiin kuuluvat "pitkittyneet kiukkukohtaukset, fyysinen ja sanallinen aggressio, häiritsevä ääni- ja motorinen käyttäytyminen, omaisuuden tuhoutuminen, itsensä vahingoittaminen, noudattamatta jättäminen ja vetäytyminen". Samaan aikaan Yale Child Study Center on havainnut, että yhdysvaltalaiset esikoululaiset karkotetaan kolme kertaa todennäköisemmin luokkahuoneistaan ​​kuin K-12-luokkien opiskelijat.

Nämä havainnot ovat hälyttäviä, varsinkin kun otetaan huomioon se tosiasia, että haastava käyttäytyminen on yksi vahvimmista ennusteista vakavammille ongelmille lasten kasvaessa, mukaan lukien rikollisuus, aggressio, epäsosiaalinen käyttäytyminen ja päihteiden väärinkäyttö.

Mitä tapahtuu? Vielä tärkeämpää on, mitä voimme tehdä asialle?

Asiantuntijat painottavat
Tutkimukset ovat selvästi osoittaneet, että päiväkodissa käyminen parantaa useimpien esikoululaisten esiluku- ja matematiikan taitoja. Se johtaa kuitenkin usein myös "negatiiviseen sosiaaliseen käyttäytymiseen", varsinkin kun lapsi alkaa käydä esikoulua ennen kahden vuoden ikää.

Monet tutkijat näkevät esikouluikäisten huonon käytöksen jatkuvan lisääntymisen osoituksena tarpeesta muuttaa koulun ohjelmia ja luokkahuoneiden johtamista. Mutta vanhempien tehtävänä on asettaa lapsilleen rajoituksia ja välttää painostamasta heitä liian kovasti, liian aikaisin.

Apua sekä opettajille että lapsille Mitä vanhemmat voivat tehdä
Lasten tulee kypsyä omaan tahtiinsa, jotta heidän sosiaaliset ja emotionaaliset taitonsa voivat kehittyä yhdessä kognitiivisten taitojensa kanssa. Esikoululaiset, jotka tuntevat itsensä ylikuormituiksi, esiintyvät yleensä ulospäin, koska se on heille helpoin tapa osoittaa turhautumisensa.

Auta lastasi oppimaan hyväksyttävän käyttäytymisen säännöt sekä hallitsemaan omia tunteitaan. Selitä, kuinka hänen tulisi reagoida, kun hän kohtaa muiden lasten huonon käytöksen. Vältä ilmoittamasta lasta esikouluun ennen kuin hän täyttää kaksi vuotta. Ja harkitse lapsesi ryhmän tulon lykkäämistä, jos sinusta tuntuu, että hänen sosiaalinen/emotionaalinen kehitys on jäänyt jälkeen.

Mitä esikoulut voivat tehdä
Varhaislapsuuden opettajien ja heidän ohjaajiensa tulisi saada koulutusta strategioista, jotka auttavat lapsia tulemaan hyvin toimeen keskenään, hallitsemaan vihaansa ja ratkaisemaan ongelmia turvautumatta aggressioon. Opettajilla tulisi myös olla mahdollisuus saada mielenterveyskonsultteja, jotka voivat tukea ja valmentaa heitä käyttäytymisongelmien käsittelyssä sekä tarjota yksilöllisiä palveluita lapsille, joilla on vakavia ongelmia. Yale Child Study Center havaitsi, että esikoulujen karkotukset vähenivät lähes puoleen, kun opettajilla oli mahdollisuus saada tällaisia ​​​​konsultteja. Asiantuntijat ehdottavat myös, että asianmukaiset opiskelija-opettajasuhteet – korkeintaan 10 opiskelijaa per opettaja – vähentäisivät karkotusprosenttia.

Lisäksi esikouluohjelmien on annettava sekä opettajille että oppilaille tauko – kirjaimellisesti. Esikoululaisten ei pitäisi odottaa istuvan yli 10–15 minuuttia kerrallaan kuunteleen opettajan ohjaamia, jäsenneltyä toimintaa tai harjoituksia. He voivat myös hyötyä rentoutusharjoituksista ja muista stressiä vähentävistä tekniikoista luokkahuoneessa. Myös opettajilla tulee olla riittävästi lepotaukoja.

Annetaan lopuksi vähän kunniaa päiväkodeille. Suuren ryhmän hoito voi joskus olla parannuskeino käyttäytymisongelmiin, koska se auttaa sosiaalistamaan niitä lapsia, jotka ovat emotionaalisesti valmiita kohtaamaan laajemman maailman. Asianmukaista kurinalaisuutta käyttävät opettajat voivat auttaa nuoria lapsia oppimaan hallitsemaan tunteitaan, hallitsemaan käyttäytymistään ja tulemaan toimeen muiden kanssa.