• vauvat
• RakennusPerhe
• lapset
• Yleinen Vanhemmuus
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• raskaus

Tuntisuunnitelmien luominen kotiopetukseen

Sivu 1

Oppituntisuunnitelmien luominen kotiopetukseen Kun olet tunnistanut kouluvuotesi koulupäivät, olet valmis suunnittelemaan, mitä aiot tehdä kunakin päivänä. Tässä kohtaa oppitunnin suunnittelu tulee yhtälöön.

Sinun on laadittava jokaiselle oppilaalle oppituntisuunnitelma jokaiselle koulupäivälle. Tämä suunnitelma määrittää, mitä opetat ja milloin opetat sitä vuoden aikana.

Kun alat laatia tuntisuunnitelmaa, palaa kunkin oppilaan oppiaineiden ja opetussuunnitelmien luetteloon tulevalle vuodelle. näytetään ote esimerkkiaine-/opetussuunnitelmaluettelosta.

Ote oppilaan aine-/opetussuunnitelmaluettelosta
Arvosana Opiskelijataso Aiheet Oppimateriaalit Opetussuunnitelman osat Grace 5th Grade Englanti (kirjallisuus, kirjoittaminen, oikeinkirjoitus, kielioppi) Kirjakerho Lainaa kirjoja luettavaksi kirjastosta tarvittaessa       Grammar Grammar:A Journey Through Grammar Land, Pt. 1 Oikeinkirjoitus Sitin kirjoitustyökirja Sitton Spelling Lähde kirjan ajan opiskelu (1700-1800) American Revolution Taistelut ja johtajat perustavat isien DVD vallankumouksellinen sota muistelmat yleisen Henry Lee Frontier Living:kuvitettu opas Pioneer Life Amerikan matematiikka - 5. luokan taso Saxon 6/5 Math         Student Edition         Teacher's Edition         Ratkaisukäsikirja         Käsitejulisteet         Facts Practice Workbook

Tässä esimerkissä näytetään kaksi aihetta:englanti ja matematiikka. Englannilla on useita opetussuunnitelman elementtejä, joita sinun on suunniteltava, kun taas matematiikalla on vain yksi.

Suunnittelemastasi opetussuunnitelmasta ja käyttämistäsi materiaaleista riippuen oppituntien suunnittelu voi olla suhteellisen yksinkertaista tai hieman monimutkaisempaa.

Esimerkiksi, kuten edellisestä taulukosta näkyy, näet, että opiskelijan tulevan vuoden matematiikan opetussuunnitelma on esialgebra ja että kyseisen aineen opetusmateriaalit on valittu. Yleensä muodollinen opetussuunnitelma (kuten Saxon Math) jaetaan jo useisiin oppitunteihin. Useimmiten nämä oppitunnit on suunniteltu vastaamaan koulupäivää. Kun opetussuunnitelma on tällainen, oppituntien suunnittelu on paljon yksinkertaisempaa, koska vain kartoitat jokaisen opetussuunnitelman oppitunnin siihen päivään, jona opetat sen.

Muissa tapauksissa, kuten näytetyssä englanninkielisessä opetussuunnitelmassa, opetussuunnitelmassa on useita osia, eikä kaikkia käyttämiäsi opetusmateriaaleja ole jo jaettu käteviin oppitunteihin. Näissä tilanteissa oppitunnin suunnittelu vaatii sinulta hieman enemmän ajattelua. Sinun tulee organisoida ja suunnitella opetussuunnitelman osat (tuntien suunnittelu) niin, että saat opiskelijan ne kaikki läpi lukuvuoden aikana.

Valitse ensimmäinen opetussuunnitelma, jota varten luot tuntisuunnitelman ja aloitat työt. Valitse ensin yksinkertaisin opetussuunnitelma, kuten yksi elementti ja opetusmateriaalit, jotka on jo järjestetty oppitunteihin. Ota esille kotikoulukalenteri ja ala suunnitella jokaista opetussuunnitelman oppituntia tietylle päivälle.

Sivu 2 Oppituntisuunnitelman luominen:yksinkertainen esimerkki
Yksinkertaisena esimerkkinä oletetaan, että kehitän oppituntisuunnitelmaa yllä näkyvälle oppilaalle. Lisäksi oletetaan, että aloitan matematiikan opetussuunnitelmasta, koska tiedän, että opetusmateriaalit (tässä esimerkissä saksi) on jo laadittu tunneilla. Oppituntisuunnitelman laatimiseen kuuluu tietty oppitunti jokaiselle lukuvuoden päivälle.

Aluksi avaan tuntisuunnitelmakirjani tai sähköisen työkaluni ja aloitan kouluvuoden ensimmäisestä päivästä (tässä esimerkissä aloitan koulun 6. syyskuuta), jolloin opetan tälle opiskelijalle matematiikan opetussuunnitelmaa. Tunnistin matematiikan opetussuunnitelmasta oppitunnin jokaiselle päivälle.

Esimerkki oppilaan matematiikan opetussuunnitelman tuntisuunnitelmasta
Päivä Päivämäärä Aihe/opetussuunnitelma Oppitunnin numero ja aihe Arvioitu aika Ma 6. syyskuuta matematiikan oppitunti 1, sekvenssit ja numerot 60 min ti 7. syyskuuta matematiikan oppitunti 2, parilliset ja parittomat luvut 60 min ke 8. syyskuuta matematiikan oppitunti 3, rahan käyttäminen paikka-arvon havainnollistamiseen 60 min to 9. syyskuuta matematiikka oppitunti 4, kokonaislukujen vertailu 60 min pe 10. syyskuuta Matematiikan oppitunti 5, kokonaislukujen nimeäminen satoihin, dollareihin ja sentteihin 60 min ma 13. syyskuuta matematiikkatunti 6, yksinumeroisten lukujen lisääminen, summausalgoritmin käyttö 60 min ti 14. syyskuuta matematiikkatunti 7, kirjoittaminen ja vertailu Numerot vaikka satojatuhansia, järjestysluvut 60 min ke 15. syyskuuta matematiikka ei mitään, kenttäretki N/A to 16. syyskuuta Matematiikan oppitunti 8, Vähennys Faktat, Faktat Perheet 60 min Pe 17. syyskuuta Matematiikan koe oppitunneilla 1-8 45 min

Prosessia jatkettaisiin koko lukuvuoden, kunnes kaikki tämän opetussuunnitelman oppitunnit on otettu huomioon tietylle päivälle suunniteltuina.

Vaikka esimerkissä annetaan oppitunti joka päivä, tässä mallissa on todennäköisesti joitain aukkoja vuoden aikana. Esimerkiksi jotkin päivät voivat kulua muihin toimintoihin, kuten retkiin, jolloin matematiikan oppituntia ei ehkä tehdä, koska siihen ei olisi aikaa.

Sivu 3 Oppituntisuunnitelman luominen:monimutkaisempi esimerkki
Katsotaanpa nyt, kuinka voit kehittää tuntisuunnitelman opetussuunnitelmalle, joka ei ole aivan niin leikattu ja kuivattu kuin matematiikan esimerkki. Tässä esimerkissä teemme englanninkielisen opetussuunnitelman tuntisuunnittelua.

Osa englanninkielistä oppiaineen/opetussuunnitelmaluetteloa
Oppilas Arkistotaso Aiheet Opetussuunnitelman osat Oppimateriaalit Grace 5th Grade Englanti (kirjallisuus, kirjoittaminen, oikeinkirjoitus, kielioppi) Kirjakerho Lainaa kirjoja luettavaksi kirjastosta tarpeen mukaan       Kielioppi Kielioppi:Kieliopin perusteet       Oikeinkirjoitustyökirja         Oikeinkirjoituksen lähdekirja Tässä otteessa on kolme englannin kielen opetussuunnitelman elementtiä. . Jokainen elementti on suunniteltava. Jotkut elementit, kuten kielioppi, voivat sisältää opetusmateriaaleja, jotka tarjoavat oppitunteja, kun taas toiset, kuten kirjakerho, eivät välttämättä.

Tämän oppilaan englannin oppituntisuunnitelman tulee käsitellä kaikkia näitä elementtejä luomalla näihin elementteihin liittyvät "tunnit" jokaiseen koulupäivään.

Esimerkki oppilaan englanninkielisen opetussuunnitelman tuntisuunnitelmasta
Päivä Päivämäärä Aihe/opetussuunnitelma Oppitunnin numero ja aihe Arvioitu aika Ma 6. syyskuuta Englanti/Kielioppitunti 1, Kielioppikäsitteet 30 min Ma 6. syyskuuta Englanti/Oikeinkirjoitus Sanat eläviksi:Viikko 1, Oppitunti 1 30 min Ma 6. syyskuuta Englanti/Kirjallisuus (Lukeminen kirjakerholle) Narnian aikakirjat, luvut 1 -2 30 min ti 7. syyskuuta Englanti/Kielioppitunti 2, Puheenosat 30 min Ti 7. Syyskuuta Englanti / Elävien sanojen oikeinkirjoitus:Viikko 1, Oppitunti 2 30 min Ti 7. syyskuuta Englanti/Kirjallisuus (Lukeminen kirjakerholle) Chronicles Narnia, luvut 3-4 30 min ke 8. syyskuuta Englanti/Kielioppitunti 3, Lisää puheenosista 30 min Ke 8. syyskuuta Englanti / Elävien sanojen oikeinkirjoitus:Viikko 1, oppitunti 3 30 min ke 8. syyskuuta Englanti/Kirjallisuus ( Lukeminen kirjakerholle) Narnian Chronicles, luvut 5-6 30 min ke 15. syyskuuta Englanti/Kielioppi Ei mitään, kenttäretki ei ke 15. syyskuuta Englanti/Oikeinkirjoitus Ei mitään, kenttäretki N/A Ke 15. syyskuuta Englanti/Kirjallisuus (Lukeminen) kirjakerholle) Ei mitään, kenttäretki N/A

Tätä prosessia jatkettaisiin, kunnes kaikki opetussuunnitelman elementit kartoitetaan päiviin, jolloin niitä opetetaan.

Sivu 4 Oppilaan kaikkien tuntisuunnitelmien yhdistäminen
Kotikoulun ohjelmaan on hyvä sisällyttää paljon retkiä, urheilua, musiikkitunteja ja muuta toimintaa. Kun teet niin, sinun on otettava nämä toiminnot huomioon myös oppituntisuunnitelmissasi. Edellisissä osioissa olevista esimerkeistä näet, että kenttäretki on suunniteltu 15. syyskuuta. Tälle päivälle ei ole suunniteltu matematiikan tai englannin oppitunteja. Odotat kuitenkin, että sinulla on jatkotuntisuunnitelmat, jos aiot saada opiskelijan kirjoittamaan raportin kokemuksesta; tai saatat pyytää heitä tekemään valmistelutyötä ennen kenttämatkaa, kuten lukemaan joistakin prosesseista, joita käytetään tehtaassa, jossa aiot vierailla. Siinä tapauksessa valmistelutoimet näkyvät myös tuntisuunnitelmassa.

Jatkat tuntisuunnitelmien luomista jokaiselle aineelle ja opiskelijalle opetussuunnitelmaan, kunnes olet laskenut kaikkien oppiaineiden kaikki opetussuunnitelmat.

Seuraavaksi sinun on koottava kaikki oppituntisuunnitelmasi muodostaaksesi kyseisen oppilaan oppituntisuunnitelmat tälle vuodelle. Tämä tarkoittaa oppituntisuunnitelmien yhdistämistä koulupäivittäin, jotta voit luoda täydelliset suunnitelmat jokaiselle lukuvuoden päivälle.

Esimerkki matematiikan ja englannin yhdistetystä oppituntisuunnitelmasta
Päivä Päivämäärä Aihe/opetussuunnitelma Oppitunnin numero ja aihe Arvioitu aika Ma 6. syyskuuta Matematiikan oppitunti 1, sekvenssit ja numerot 60 min ma 6. syyskuuta Englanti/Kielioppitunti 1, Kieliopin käsitteet 30 min Ma 6. syyskuuta Englanti/Oikeinkirjoitus Sanat eläviksi:Viikko 1, Oppitunti 1 30 min Ma 6. syyskuuta Englanti/Kirjallisuus ( Lukeminen kirjakerholle) Narnian Chronicles, luvut 1-2 30 min ti 7. syyskuuta matematiikan oppitunti 2, parilliset ja parittomat luvut 60 min ti 7. syyskuuta Englanti/Kielioppi 2, puheen osat 30 min ti 7. syyskuuta Englanti / Sanojen oikeinkirjoitus elämiseen:Viikko 1, oppitunti 2 30 min ti 7. syyskuuta Englanti/Kirjallisuus (Lukeminen kirjakerholle) Narnian aikakirjat, luvut 3-4 30 min ke 8. syyskuuta Matematiikan oppitunti 3, Rahan käyttö paikka-arvon havainnollistamiseen 60 min Ke 60 min Ke 8. syyskuuta Englanti/Kielioppitunti 3, Lisää puheenosista 30 min ke 8. syyskuuta Englanti/Oikeinkirjoitus Sanat eläviksi:Viikko 1, Oppitunti 3 30 min Ke 8. syyskuuta Englanti/Kirjallisuus (Lukeminen kirjakerholle) Narnian kronikat, Luvut 5-6 30 min ke 15. syyskuuta kenttäretki Acme Fa kenttäretki 7 tuntia ke 15. syyskuuta Math Ei mitään, kenttäretki ei ke 15. syyskuuta Englanti/Kielioppi Ei, kenttäretki ei ke 15. syyskuuta Englanti/Oikeinkirjoitus Ei mitään, kenttäretki ei Ke 15. syyskuuta Englanti/Kirjallisuus (Lukeminen) kirjakerholle) Ei mitään, kenttäretki N/A

Sivu 5 Kun yhdistät eri opetussuunnitelmien tuntisuunnitelmia, on todennäköistä, että joudut tekemään muutoksia ottaaksesi huomioon liian paljon tai liian vähän luokka-aikaa, aktiviteettia, kuten retkiä, tai muuta opetussuunnitelmasuunnitelmien vuorovaikutusta. Saatat esimerkiksi huomata, että oppituntien arvioitu aika päivässä vaatii liian monta tuntia tai ei vaadi tarpeeksi, jotta se voidaan katsoa opetuspäiväksi. Sinun pitäisi odottaa sopeutuvan tällaisiin muutoksiin, kun rakennat oppilaan oppituntisuunnitelmia.

Jos opetat useampaa kuin yhtä oppilasta kerrallaan, mikä todennäköisesti on niin, sinun on myös otettava huomioon yhden oppilaan tuntisuunnitelmien vaikutus toiseen oppilaan. Esimerkiksi yhden oppilaan toiminta päivässä saattaa vaikuttaa toisen oppilaan kykyyn selviytyä varatuista oppitunneista.

Jatka tätä tuntisuunnitelmien yhdistämis- ja jalostusprosessia, kunnes sinulla on koko kouluvuoden päiväsuunnitelma jokaiselle oppilaalle.

Jos tämä tuntuu raskaalta työltä, se johtuu siitä, että se on sitä. Kokonaisen kouluvuoden suunnittelu yhdelle oppilaalle vie paljon aikaa, vaivaa ja ajattelua. Jos sinun on tehtävä tämä useammalle kuin yhdelle opiskelijalle, työ vain kasvaa. Tuntisuunnitelmien laatiminen on kuitenkin ratkaisevan tärkeää tehokkaan kotiopettajan kannalta. Jos ensimmäisten tuntisuunnitelmiesi kehittäminen näyttää kestävän ikuisuuden, älä huoli, kokemuksesi kasvaa paljon nopeammin, koska kehität hyvän käsityksen siitä, mitä sinun tulee tehdä tietyissä aiheissa.

Valinnainen lähestymistapa
Vaikka on yleensä hyvä idea suunnitella koko kouluvuosi kerrallaan, et ehkä halua lähestyä tätä tapaa. Jotkut kotiopettajat tekevät yksityiskohtaisia ​​tuntisuunnitelmia lyhyempien ajanjaksojen, kuten kuukauden tai viikon, perusteella. Tällöin opetussuunnitelmat jaetaan isompiin osiin, kuten kuukaudessa suoritettavien oppituntien lukumäärään, jotta varmistetaan koko opetussuunnitelman suorittaminen lukuvuoden aikana. Sitten luodaan yksityiskohtaiset tuntisuunnitelmat vain kyseisen kuukauden oppituntimäärälle (tai viikon arvolle, jos käytetään viikoittaisia ​​tuntisuunnitelmia).

Tämä lähestymistapa jakaa suunnitteluprosessin pienempiin osiin, jotka jakautuvat ympäri vuoden riippuen siitä, kuinka tuntisuunnitelmia luodaan. Yksi haittapuoli on, että teet tuntisuunnitelmia lukuvuoden aikana, eikä vain päivität olemassa olevia suunnitelmia, mikä voi lisätä työtä jo valmiiksi kiireiseen aikatauluun. Jos laadit tuntisuunnitelmia koko lukuvuodelle, teet yleensä tuntisuunnittelun yhden tauon aikana.

Sivu 6 Oppituntisuunnitelmien päivittäminen
Riippumatta siitä, kuinka hyvin suunnittelet, on väistämätöntä, että asiat muuttuvat, kun aloitat suunnitelmasi toteuttamisen. Saatat löytää lisätoimintoja, joita haluat tehdä. Tai oppitunnit voivat viedä vähemmän aikaa tai enemmän aikaa kuin suunnittelit.

Joskus opettaja voi olla sairas (joskus puoliso tai vanhempi opiskelija voi korvata opettajan, mutta toisinaan ei) ja päiväksi suunnitellut toimet jäävät tekemättä. Kun siirryt kouluvuoden aikana, sinun on tehtävä muutoksia tuntisuunnitelmiisi varmistaaksesi, etteivät odottamattomat tapahtumat estä sinua saavuttamasta tavoitteitasi. Sinun tulisi varata joka viikko aika, esimerkiksi yksi "viikonloppupäivistäsi", jotta voit tarkastella ja päivittää oppituntisuunnitelmiasi tulevalle viikolle.

Sen lisäksi, että kerrot sinulle, mitä sinun tulee tehdä joka päivä, tuntisuunnitelmasi ovat myös tärkeä työkalu edistymisesi dokumentoimiseen ja auttaa sinua hallitsemaan kotikouluasi tehokkaasti.