• Vauvat
• Perheen perustaminen
• Lapset
• Vanhemmuus yleisesti
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• Raskaus

Yhteistyökyvytön lapsi

K Kuudesluokkalaisen poikani arvosanat ovat asteittain huonontuneet. Kerroimme hänelle, että hänen täytyi kasvattaa heidät, tai muuten hän kävisi kesäkoulussa sen sijaan, että lähtisi lomalle perheen kanssa tänä kesänä. Hän osaa tehdä työn, mutta on laiska. Hänen opettajansa lähettävät kotiin kansion, jossa kerron, onko läksyjä, kokeita jne., jotta tiedän mitä tapahtuu. Mutta hän ei aina tuo kansiota kotiin. Kun hän unohtaa tuoda tehtävänsä kotiin, hän saa rangaistuksen (ei televisiota). Hän on siirtynyt As:sta ja B:stä D:ihin ja F:ihin, eikä mikään näytä auttavan. Hän ei vain näytä välittävän.

En todellakaan halua sulkea häntä pois lomastamme, mutta jos hänen arvosanansa ovat näin huonot, hän ei ehkä läpäise tänä vuonna. Hän on muuten hyvä lapsi ja hänen ystävänsä ovat kaikki hetero-A-opiskelijoita. Hän alkoi hiljattain valehdella - soitti minulle töissä ja kertoi, ettei hän tuonut vihkoaan kotiin, koska koulusta loppui paperi. Mitä minun pitäisi tehdä?

A Yrityksesi puuttua poikasi käyttäytymiseen – mutta et saa selville, mikä on aiheuttanut muutoksen hänen suorituskyvyssään – saa sinut turhautumaan ja pelkäämään. Aloita taas ylhäältä.

Tunnista, mitkä tekijät aiheuttavat hänen käyttäytymistään:Haluaako hän paeta suorituspaineita? Tuntuuko hänestä, ettei hän voi mitata, joten miksi yrittää? Tunteeko hän, ettei pysty kilpailemaan ikätovereidensa kanssa? Puuttuuko häneltä työn tekemiseen vaadittavat perustaidot? Haluaako hän käyttää valtaa tilanteessa, mutta hänellä ei ole mahdollisuutta olla voimakas paitsi akateemisen työn alueella?

Nämä ovat vain muutamia kysymyksiä, joihin sinun on vastattava. Löysiesi perusteella voit suunnitella paremman toimintatavan:

1. Luo selkeät odotukset pojallesi ja noudata niitä. Älä tyydy vähempään.

2. Suunnittele jäsennelty ja valvottu opiskelurutiini joka ilta. Jos et pysty tarjoamaan rakennetta, etsi opetusohjelma, jossa hänet voidaan pitää vastuussa käytöksestään.

3. Älä uhkaa rangaistuksella, jota et aio suorittaa. Pure kieltäsi sen sijaan, että lausuisi uhkauksen, jota sinulla ei ole aikomusta tai kykyä toteuttaa.

4. Suunnittele kesäkouluohjelma tai aloita vain viime vuoden koulutöiden tarkistaminen elokuussa. Rakenna harjoittelua ja johdonmukaisia ​​odotuksia jokaiseen hänen tekemiinsä tehtäviin.

5. Etsi hänelle mahdollisuuksia osallistua palveluprojekteihin tai mielekkääseen toimintaan, jossa hän voi tuntea olevansa tärkeä ja tarpeellinen.

6. Tee rangaistus rikokseen sopivaksi, äläkä käytä pitkäaikaista rajoitusta. On liian helppoa vain luovuttaa tai suuttua ja olla käsittelemättä ongelman ytimessä olevia asioita.

7. Tapaa koulun ohjaaja ja opettajat keskustellaksesi siitä, mikä on toiminut muiden oppilaiden kohdalla aiemmin, äläkä keskity vain hänen edistymiseensä.

Jos huomaat masennuksen merkkejä, ota yhteyttä lääkäriisi. Huono syöminen, liikunnan puute ja motivaation puute voivat viitata fyysisiin tai emotionaalisiin ongelmiin, joiden korjaaminen saattaa vaatia toimenpiteitä. Tarkkaile poikaasi huolellisesti. Etsi mahdollisuuksia tehdä asioita yhdessä ilman viittausta kouluun tai hänen epäonnistumiseensa. Kuuntele hänen huolenaiheitaan, jos hän on valmis keskustelemaan niistä. Kerro hänelle, että uskot häneen tekemään sen, mitä tarvitaan. Olet tukemassa, et vain rankaisemassa.

Keskity pitkällä aikavälillä äläkä ole masentunut nykyisestä tilanteesta. Tämäkin menee ohi, jos teet hyviä päätöksiä nyt.