Turvallinen kulkureitti: Todellisuustarkistus -visa
Visa
1. Mitä nuoret mainitsevat usein suurimpana tekijänä kouluväkivallassa?
- Huumeet ja alkoholi. Todellisuudessa nuoret mainitsevat ryhmäpaineen suurimpana tekijänä kouluväkivallassa. Puolet 7.–12.-luokkalaisista mainitsi ryhmäpaineen suurena tekijänä, sen jälkeen huumeet ja alkoholi (39 %), vanhempien valvonnan puute (36 %) ja perheen osallisuuden puute (25 %).
Lähde: The Metropolitan Life Survey of the American Teacher, 1999: Violence in America's Public Schools, Five Years Later, sponsored MetLife. (www.metlife.org). - Vanhempien valvonnan puute. Todellisuudessa nuoret mainitsevat ryhmäpaineen suurimpana tekijänä kouluväkivallassa. Puolet 7.–12.-luokkalaisista mainitsi ryhmäpaineen suurena tekijänä, sen jälkeen huumeet ja alkoholi (39 %), vanhempien valvonnan puute (36 %) ja perheen osallisuuden puute (25 %).
Lähde: The Metropolitan Life Survey of the American Teacher, 1999: Violence in America's Public Schools, Five Years Later, sponsored MetLife. (www.metlife.org). - Ryhmäpaine. Oikein. Ryhmäpaine on se, mitä nuoret mainitsevat usein suurimpana tekijänä kouluväkivallassa. Puolet 7.–12.-luokkalaisista mainitsi ryhmäpaineen suurena tekijänä, sen jälkeen huumeet ja alkoholi (39 %), vanhempien valvonnan puute (36 %) ja perheen osallisuuden puute (25 %).
Lähde: The Metropolitan Life Survey of the American Teacher, 1999: Violence in America's Public Schools, Five Years Later, sponsored MetLife. (www.metlife.org). - Perheen osallisuuden puute. Todellisuudessa nuoret mainitsevat ryhmäpaineen suurimpana tekijänä kouluväkivallassa. Puolet 7.–12.-luokkalaisista mainitsi ryhmäpaineen suurena tekijänä, sen jälkeen huumeet ja alkoholi (39 %), vanhempien valvonnan puute (36 %) ja perheen osallisuuden puute (25 %).
Lähde: The Metropolitan Life Survey of the American Teacher, 1999: Violence in America's Public Schools, Five Years Later, sponsored MetLife. (www.metlife.org).
2. Kuinka moni yleisön koulun oppilas sanoo, että häntä on työnnetty, vedetty, otettu kiinni tai lyöty koulussa viimeisen vuoden aikana?
Kysymys 2/8.
- Noin puolet oppilaista. Oikein. Noin puolet (49 %) yleisön koulun oppilaista kertoi, että heitä oli työnnetty, vedetty, otettu kiinni tai lyöty koulussa viimeisen vuoden aikana. Ja tämä ei ollut pienen ryhmän kiusaajien tekemää – lähes 4/10 oppilasta (37 %) myönsi olleensa tekijä!
Lähde: The Metropolitan Life Survey of the American Teacher, 1999: Violence in America's Public Schools, Five Years Later, sponsored MetLife. (www.metlife.org). - Neljännes oppilaita. Ei aivan. Noin puolet (49 %) yleisön koulun oppilaista kertoi, että heitä oli työnnetty, vedetty, otettu kiinni tai lyöty koulussa viimeisen vuoden aikana. Ja tämä ei ollut pienen ryhmän kiusaajien tekemää – lähes 4/10 oppilasta (37 %) myönsi olleensa tekijä!
Lähde: The Metropolitan Life Survey of the American Teacher, 1999: Violence in America's Public Schools, Five Years Later, sponsored MetLife. (www.metlife.org). - Kymmenes osa oppilaita. Ei aivan. Noin puolet (49 %) yleisön koulun oppilaista kertoi, että heitä oli työnnetty, vedetty, otettu kiinni tai lyöty koulussa viimeisen vuoden aikana. Ja tämä ei ollut pienen ryhmän kiusaajien tekemää – lähes 4/10 oppilasta (37 %) myönsi olleensa tekijä!
Lähde: The Metropolitan Life Survey of the American Teacher, 1999: Violence in America's Public Schools, Five Years Later, sponsored MetLife. (www.metlife.org).
3. Kuinka moni yleisön koulun oppilas sanoo, että häntä on "sanallisesti loukattu" koulussa viimeisen vuoden aikana?
Kysymys 3/8.
- Kymmenes osa oppilaita. Ei tasan. Kuusi kymmenestä 3.–12.-luokkalaisesta kertoo, että häntä on sanallisesti loukattu koulussa viimeisen vuoden aikana. 44 % kertoo loukkaavansa jotakuta.
Lähde: The Metropolitan Life Survey of the American Teacher, 1999: Violence in America's Public Schools, Five Years Later, sponsored MetLife. (www.metlife.org). - Kolme kymmenestä oppilasta. Ei tasan. Kuusi kymmenestä 3.–12.-luokkalaisesta kertoo, että häntä on sanallisesti loukattu koulussa viimeisen vuoden aikana. 44 % kertoo loukkaavansa jotakuta.
Lähde: The Metropolitan Life Survey of the American Teacher, 1999: Violence in America's Public Schools, Five Years Later, sponsored MetLife. (www.metlife.org). - Kuusi kymmenestä oppilasta. Sait sen oikein. Kuusi kymmenestä 3.–12.-luokkalaisesta kertoo, että häntä on sanallisesti loukattu koulussa viimeisen vuoden aikana. 44 % kertoo loukkaavansa jotakuta.
Lähde: The Metropolitan Life Survey of the American Teacher, 1999: Violence in America's Public Schools, Five Years Later, sponsored MetLife. (www.metlife.org).
4. Missä ikäluokassa kiusaaminen on yleisempää?
Kysymys 4/8.
- Keskioulu. Kyllä, se on totta. Kiusaaminen on yleisempää keskioulussa. Kansallisen kyselyn mukaan 6.–12.-luokkalaisista 12 % keski- tai alayläoppilaisista raportoi kiusaamisesta, kaksinkertainen prosenttiosuus verrattuna lukio-oppilaisiin. Kolmasosa keskioululaisista huolestui uhrin tulemisesta, verrattuna viidenneksen osaan lukio-oppilaita.
Lähde: U.S. Department of Education, NCES, "Student Victimization at School" by Nolin, M; Davies, E; Westat, Inc. Washington, DC. October 1995. (www.nces.ed.gov/pubsearch) - Lukio. Ei aivan. Kiusaaminen on yleisempää keskioulussa. Kansallisen kyselyn mukaan 6.–12.-luokkalaisista 12 % keski- tai alayläoppilaisista raportoi kiusaamisesta, kaksinkertainen prosenttiosuus verrattuna lukio-oppilaisiin. Kolmasosa keskioululaisista huolestui uhrin tulemisesta, verrattuna viidenneksen osaan lukio-oppilaita.
Lähde: U.S. Department of Education, NCES, "Student Victimization at School" by Nolin, M; Davies, E; Westat, Inc. Washington, DC. October 1995. (www.nces.ed.gov/pubsearch) - Ei oikeaa eroa ikäryhmien välillä. Ero on olemassa. Kiusaaminen on yleisempää keskioulussa. Kansallisen kyselyn mukaan 6.–12.-luokkalaisista 12 % keski- tai alayläoppilaisista raportoi kiusaamisesta, kaksinkertainen prosenttiosuus verrattuna lukio-oppilaisiin. Kolmasosa keskioululaisista huolestui uhrin tulemisesta, verrattuna viidenneksen osaan lukio-oppilaita.
Lähde: U.S. Department of Education, NCES, "Student Victimization at School" by Nolin, M; Davies, E; Westat, Inc. Washington, DC. October 1995. (www.nces.ed.gov/pubsearch)
5. Kuinka monta oppilasta kertoo olleensa "epätoivottua ja ei-toivottua" seksuaalista käyttäytymistä kohteena koulussa, koulun läheisyydessä tai koulutapahtumissa?
Kysymys 5/8.
- Kaksi viidestä oppilaasta. Todellisuudessa neljä viidestä 8.–11.-luokkalaisesta on kohdannut "epätoivottua ja ei-toivottua" seksuaalista käyttäytymistä koulukaudellansa. Häirinnän muodot vaihtelivat seksuaalisista kommenteista, graffiteista ja rumoreista jopa pakottamiseen seksuaaliseen toimintaan. 47 % oppilaista koki häirinnän ensimmäisen kerran 6.–9.-luokalla, 6 % raportoi epätoivottuja avanceja kolmannen luokan ennen.
Lähde: AAUW, Education Foundation, Hostile Hallways (1993) Survey conducted by Louis Harris &Associates. (www.aauw.org/2000/hhbod.html) - Neljä viidestä oppilaasta. Oikein. Neljä viidestä 8.–11.-luokkalaisesta on kohdannut "epätoivottua ja ei-toivottua" seksuaalista käyttäytymistä koulukaudellansa. Häirinnän muodot vaihtelivat seksuaalisista kommenteista, graffiteista ja rumoreista jopa pakottamiseen seksuaaliseen toimintaan. 47 % oppilaista koki häirinnän ensimmäisen kerran 6.–9.-luokalla, 6 % raportoi epätoivottuja avanceja kolmannen luokan ennen.
Lähde: AAUW, Education Foundation, Hostile Hallways (1993) Survey conducted by Louis Harris &Associates. (www.aauw.org/2000/hhbod.html) - Lähes kaikki oppilaat. Todellisuudessa neljä viidestä 8.–11.-luokkalaisesta on kohdannut "epätoivottua ja ei-toivottua" seksuaalista käyttäytymistä koulukaudellansa. Häirinnän muodot vaihtelivat seksuaalisista kommenteista, graffiteista ja rumoreista jopa pakottamiseen seksuaaliseen toimintaan. 47 % oppilaista koki häirinnän ensimmäisen kerran 6.–9.-luokalla, 6 % raportoi epätoivottuja avanceja kolmannen luokan ennen.
Lähde: AAUW, Education Foundation, Hostile Hallways (1993) Survey conducted by Louis Harris &Associates. (www.aauw.org/2000/hhbod.html)
6. Mikä väite seksuaalisesta häirinnästä on totta?
Kysymys 6/8.
- Suuret prosenttiosuudet molemmilla sukupuolilla on kohdannut häirinnän jossain vaiheessa koulua. Kaikki edellä mainitut. Suuret prosenttiosuudet tyttöjä ja poikia raportoi häirinnän kokeneensa jossain vaiheessa koulua (tytöt 85 %, pojat 76 %), mutta ero laajenee, kun taajuutta tarkastellaan. (66 % tyttöjä raportoi häirinnän "usein" tai "ajoittain", verrattuna 49 % poikiin.) Homo-/lesboksi nimittäminen rikkoo tätä yleistä kaavaa, pojat ovat yli kaksinkertaisesti uhri homofobisille kommenteille (pojat 23 %, tytöt 10 %).
Lähde: AAUW, Education Foundation, Hostile Hallways (1993) Survey conducted by Louis Harris &Associates. (www.aauw.org/2000/hhbod.html) - Tytöt kohtelevat häirintää useammin kuin pojat. Kaikki edellä mainitut. Suuret prosenttiosuudet tyttöjä ja poikia raportoi häirinnän kokeneensa jossain vaiheessa koulua (tytöt 85 %, pojat 76 %), mutta ero laajenee, kun taajuutta tarkastellaan. (66 % tyttöjä raportoi häirinnän "usein" tai "ajoittain", verrattuna 49 % poikiin.) Homo-/lesboksi nimittäminen rikkoo tätä yleistä kaavaa, pojat ovat yli kaksinkertaisesti uhri homofobisille kommenteille (pojat 23 %, tytöt 10 %).
Lähde: AAUW, Education Foundation, Hostile Hallways (1993) Survey conducted by Louis Harris &Associates. (www.aauw.org/2000/hhbod.html) - Kaksinkertainen määrä poikia verrattuna tyttöihin nimitetään homo-/lesboksi häirinnän muodossa. Kaikki edellä mainitut. Suuret prosenttiosuudet tyttöjä ja poikia raportoi häirinnän kokeneensa jossain vaiheessa koulua (tytöt 85 %, pojat 76 %), mutta ero laajenee, kun taajuutta tarkastellaan. (66 % tyttöjä raportoi häirinnän "usein" tai "ajoittain", verrattuna 49 % poikiin.) Homo-/lesboksi nimittäminen rikkoo tätä yleistä kaavaa, pojat ovat yli kaksinkertaisesti uhri homofobisille kommenteille (pojat 23 %, tytöt 10 %).
Lähde: AAUW, Education Foundation, Hostile Hallways (1993) Survey conducted by Louis Harris &Associates. (www.aauw.org/2000/hhbod.html) - Kaikki edellä mainitut. Oikein – kaikki edellä mainitut. Suuret prosenttiosuudet tyttöjä ja poikia raportoi häirinnän kokeneensa jossain vaiheessa koulua (tytöt 85 %, pojat 76 %), mutta ero laajenee, kun taajuutta tarkastellaan. (66 % tyttöjä raportoi häirinnän "usein" tai "ajoittain", verrattuna 49 % poikiin.) Homo-/lesboksi nimittäminen rikkoo tätä yleistä kaavaa, pojat ovat yli kaksinkertaisesti uhri homofobisille kommenteille (pojat 23 %, tytöt 10 %).
Lähde: AAUW, Education Foundation, Hostile Hallways (1993) Survey conducted by Louis Harris &Associates. (www.aauw.org/2000/hhbod.html)
7. Minkä prosenttiosuuden oppilaista on samaa mieltä väitteen kanssa: "Jos minua haastetaan, taistelen"?
Kysymys 7/8.
- Seitsemäntoista prosenttia. Todellisuudessa 41 % oppilaista sanoi taistellevansa, jos haastetaan. Ja kolmasosa oli samaa mieltä väitteen kanssa: "Kun olen todella vihainen, ei ole mitään tapaa hallita itseäni."
Lähde: The Metropolitan Life Survey of the American Teacher, 1998: Building Family-School Partnerships: View of Teachers and Students, sponsored by MetLife. (www.metlife.org) - Kolmekymmentäkolme prosenttia. Todellisuudessa 41 % oppilaista sanoi taistellevansa, jos haastetaan. Ja kolmasosa oli samaa mieltä väitteen kanssa: "Kun olen todella vihainen, ei ole mitään tapaa hallita itseäni."
Lähde: The Metropolitan Life Survey of the American Teacher, 1998: Building Family-School Partnerships: View of Teachers and Students, sponsored by MetLife. (www.metlife.org) - Neljäkymmentäyksi prosenttia. Oikein. 41 % oppilaista sanoi taistellevansa, jos haastetaan. Ja kolmasosa oli samaa mieltä väitteen kanssa: "Kun olen todella vihainen, ei ole mitään tapaa hallita itseäni."
Lähde: The Metropolitan Life Survey of the American Teacher, 1998: Building Family-School Partnerships: View of Teachers and Students, sponsored by MetLife. (www.metlife.org)
8. Kuinka moni yleisön koulun oppilas raportoi kantaneensa asetta koulussa jossain vaiheessa?
Kysymys 8/8.
- Yksi neljästä oppilaasta. Todellisuudessa yksi kahdeksasta oppilaasta on kertonut asetta koulussa jossain vaiheessa. Yksi viidestä pojasta on kertonut asetta koulussa.
Lähde: The Metropolitan Life Survey of the American Teacher, 1999: Violence in America's Public Schools, Five Years Later, sponsored by MetLife.(www.metlife.org). - Yksi kahdeksasta oppilaasta. Oikein. Yksi kahdeksasta oppilaasta on kertonut asetta koulussa jossain vaiheessa. Yksi viidestä pojasta on kertonut asetta koulussa.
Lähde: The Metropolitan Life Survey of the American Teacher, 1999: Violence in America's Public Schools, Five Years Later, sponsored by MetLife.(www.metlife.org). - Yksi kahdestoista oppilaasta. Todellisuudessa yksi kahdeksasta oppilaasta on kertonut asetta koulussa jossain vaiheessa. Yksi viidestä pojasta on kertonut asetta koulussa.
Lähde: The Metropolitan Life Survey of the American Teacher, 1999: Violence in America's Public Schools, Five Years Later, sponsored by MetLife.(www.metlife.org).
1. Mitä nuoret mainitsevat usein suurimpana tekijänä kouluväkivallassa?
Ryhmäpaine.
2. Kuinka moni yleisön koulun oppilas sanoo, että häntä on työnnetty, vedetty, otettu kiinni tai lyöty koulussa viimeisen vuoden aikana?
Kysymys 2/8.
Noin puolet oppilaita.
3. Kuinka moni yleisön koulun oppilas sanoo, että häntä on "sanallisesti loukattu" koulussa viimeisen vuoden aikana?
Kysymys 3/8.
Kuusi kymmenestä oppilasta.
4. Missä ikäluokassa kiusaaminen on yleisempää?
Kysymys 4/8.
Keskioulu.
5. Kuinka monta oppilasta kertoo olleensa "epätoivottua ja ei-toivottua" seksuaalista käyttäytymistä kohteena koulussa, koulun läheisyydessä tai koulutapahtumissa?
Kysymys 5/8.
Neljä viidestä oppilaasta.
6. Mikä väite seksuaalisesta häirinnästä on totta?
Kysymys 6/8.
Kaikki edellä mainitut.
7. Minkä prosenttiosuuden oppilaista on samaa mieltä väitteen kanssa: "Jos minua haastetaan, taistelen"?
Kysymys 7/8.
Neljäkymmentäyksi prosenttia.
8. Kuinka moni yleisön koulun oppilas raportoi kantaneensa asetta koulussa jossain vaiheessa?
Kysymys 8/8.
Yksi kahdeksasta oppilaasta.
Aloita alusta Aloita alusta
Seuraava visa Seuraava visa
60% valmis
-
Et voi viettää joka minuuttia lapsesi kanssa, mutta kaikki äidit ja isät haluavat pitää yhteyttä lapsensa nannyn kanssa päivän aikana ja/tai tulla kotiin kattavaan raporttiin siitä, miten pienokaisen päivä meni. Mitkä ovat parhaat tavat pysyä yhteyde
-
Kiitos Paperclipren tästä sponsoroidusta julkaisusta, kuitenkin kaikki mielipiteet, ehdotukset ja havainnot ovat omiani. Tämä julkaisu voi sisältää affiliaattiolinkkejä. Uudet vanhemmat ansaitsevat medaljon saamisesta ulos kotiin vauvan ja Kaikkien.
-
Huomioproblemat Kun lapsella on vaikeuksia kuunnella tarkkoja ohjeita, keskittyä suunnittelemiin aktiviteetteihin tai on hidas reagoimaan kysymykseen, unenpuute on usein syypää. Se estää myös ajanhallinnan ja tehtävien priorisoinnin, sanoo Dr. Judith





