• Vauvat
• Perheen perustaminen
• Lapset
• Vanhemmuus yleisesti
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• Raskaus

Sosiaalinen ja emotionaalinen kehitys lapsilla

Varhainen lapsuus on kriittinen aika kehitykselle. Monet kehitysvirstanpylväät saavutetaan näinä vuosina. On erittäin tärkeää, että vanhemmat ja hoitajat tietävät, mitä on tyypillistä lapsille kussakin vaiheessa, jotta he voivat tarjota mahdollisuuksia lapsille omaksumaan ja harjoitella kyseisellä vaiheella soveltuvia taitoja.

Syntymästä yhteen vuoteen

Vauva alkaa sidottua ensisijaisiin hoitajiinsa hyvin nopeasti syntymän jälkeen. Hän saattaa reagata jännittyneenä tai itkien vierasten aikuisten puolelle. 1-4 kuukauden iässä vauva hymyilee tutuille kasvoille, erityisesti vanhemmille. Hän reagoi eri tavoin aikuisten äänien vaihteluun, hymyillen, kun ääni kuulostaa miellyttävältä ja kyrpäten, kun se on liian kova tai vihainen. Hän nauttii laulettavasta ja puhuttavasta ja saattaa itkeä, kun sosiaalinen vuorovaikutus päättyy.

4-8 kuukauden iässä vauva tulee sosiaalisemmaksi, ulottamaan käsiään ja hurmailemaan. Hän tarkkailee muita ihmisiä intensiivisesti. Hän rakastaa leipoa selkänojaan leikkiessään jalkojensa ja käsivarttensa kanssa. Hän leikkii pehmeillä leluilla ja kepposilla, laittaen ne suuhunsa. Hän puree ja purraa kaikkea, koska se on tapa, jolla vauvan aivot tutkivat uusia esineitä. Hän nauttii musiikista ja rytmisistä aktiviteeteista.

8-12 kuukauden iässä vauva haluaa hoitajansa jatkuvasti näkyvissä. Hän saattaa osoittaa pelkoa vieraiden puolelle. Hän nauttii esineiden laittamisesta pään päälle. Esineiden laittaminen toisten sisälle tulee suosikkitoiminnaksi. Hän heittää asioita lattialle ja odottaa hoitajan palauttavan ne. Hän tykkää piiloutua asioiden taakse ja pelata "Missä on vauva?". Hän hymyilee vastauksena nimensä kuulemiseen. Hän pystyy seuraamaan yksinkertaisia ohjeita. Hän ymmärtää "ei"-sanan merkityksen. Hän venyttää käsivarttansa nostettavakseen tai kiinni aikuisen jalkoihin, kunnes nostetaan.

1-2 vuotta

Tässä vaiheessa lapsi alkaa imitoida aikuisten toimia leikissä. Hän saattaa leikkiä yksin lyhyiksi jaksoiksi (yksinleikki). Hän tykkää aikuisten huomiosta, antaen usein sylkejä ja suudelmia. Hän tunnistaa itsensä peilissä. Hän saattaa nauttia muiden lasten seurasta, muttei pysty leikkimään yhteistyössä (rinnakkaistoiminta). Hän saattaa alkaa osoittaa itsenäisyyttä yrittämällä tehdä asioita omallaan tai kieltäydymään yhteistyöstä vanhempiensa kanssa. Hän saattaa heittää rampauksia, kun hän on väsynyt tai ei saa tahtonsa. Hän alkaa ymmärtää "minun" käsitteen ja on epähaluisa jakaa leluja. Hän nauttii lukemisesta tai laulettavasta. Hän nauttii kävelyistä, erityisesti tutkiessaan esineitä matkan varrella. Hän nukkuu päivunia ja herää hitaasti niistä. Hän on turvallisempi, jos ovi on auki tai valo päällä yövuorossa.

2-3 vuotta

2-vuotias lapsi jatkaa rinnakkaisleikkiä. Hän saattaa käyttää fyysistä aggressiota, kun on frustrationsa. Kuitenkin, kun hänen kielelliset taidot paranevat, tämä aggressio yleensä vähenee. Hän on kärsimätön ja löytää vaikeaa vuorotella. Hän saattaa olla "herraileva" ja käskyttää aikuisia. Hän alkaa osoittaa empatiaa ja huolenpitoa muiden lasten kohtaan, kun he ovat loukkaantuneet tai pelokkaita. Hän saattaa antaa sylkejä tai suudelmia muille. Hän rakastaa pukeutua, imitoi perheenjäseniä. Hänellä saattaa olla kuviteltu ystävä.

3-4 vuotta

3-vuotias lapsi on ystävällinen ja halukas tyydyttämään. Hän ymmärtää vuorottelun, muttei aina tee sitä. Hän saattaa pelata pimeää tai painajaisia. Hän puhuu itselleen usein. Hän jatkaa rinnakkaisleikkiä muiden lasten kanssa, mutta saattaa liittyä pelejään ja ryhmätoimintaan. Hän saattaa käyttää esineitä symbolisesti leikissä, esimerkiksi teeskentelemään, että palikka on vene. Hän alkaa nauttia kuvitellusta leikistä, yksin tai muiden lasten kanssa. Hän kuuntelee tarinoita jopa kymmenen minuuttia kerrallaan. Hän on erittäin sosiaalinen ja haluaa olla mukana kaikessa. Hänellä saattaa olla erityinen lelu tai villasukka, jonka hän vie kaikkialle. Hän saattaa riidella muiden lasten kanssa, erityisesti lelut tai muut omaisuudet. Aikuiset pitäisi sallia lasten ratkaista nämä kiistat itsenäisesti, ellei ole fyysisen vahingon uhattomuutta.

4-5 vuotta

4-vuotias lapsi leikkää yhteistyössä osittain. Hänen leikkikaverinsa ovat hänelle erittäin tärkeitä. Hänellä saattaa olla paras ystävä. Hän jakaa ja vuorottelee useimmiten ja haluaa olla muiden lasten kanssa jatkuvasti. Hän saattaa vilkkua ja kerskailla perheestään ja omistaan. Hän tarvitsee aikuisten huomiota ja hyväksyntää. Hän tarvitsee rajoja ja noudattaa sääntöjä useimmiten. Hänen tunteensa saattavat olla ennustamattomia ja vaihtuvia nopeasti. Hän saattaa pitää pitkiä keskusteluja kuvitelluista ystäville. Hän saattaa valehdella muista lapsista. Hän haluaa tehdä asioita itsenäisesti. Hän rakastaa kuviteltuja aktiviteetteja. Hän käyttää verbaleja sn sn sijaan fyysistä aggressiota, esimerkiksi kutsumalla muita lapsia nimillä, jotta he sulkevat pois.

5-6 vuotta

5-vuotias lapsi tykkää kertoa vitsit ja saada ihmiset nauramaan. Hän pystyy seuraamaan ohjeita ja noudattaa yleensä aikuisten pyynnöt. Hän tykkää auttaa ja suorittaa rutiinitehtäviä. Hän on erittäin kiinnittynyt kotiin ja pelkää, että äiti ei palaa, jos hän lähtee. Hän tietää, että on "oikea" tapa tehdä asioita. Hän leikkää hyvin muiden lasten kanssa, mutta yleensä vain yhden ystävän kerrallaan. Hän leikkää yhteistyössä ja saattaa ehdottaa monimutkaisia leikkiajatuksia. Hän on lempeä muiden lasten kohtaan, erityisesti loukkaantuneiden tai nuoremmien kohtaan. Hänellä on parempi itsesääly kuin 4-vuotiaana, vähemmän tunnevaihteluita. Hän yhä tarvitsee aikuisten huomiota, mutta on vähemmän avoin sen etsimisessä.