• vauvat
• RakennusPerhe
• lapset
• Yleinen Vanhemmuus
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• raskaus

Sosiaaliset & amp ; Emotionaalinen kehitys Lapset

Varhaiskasvatuksen vuotta ovatratkaisevia aikaa kehittämiseen . Monet kehityshäiriöitä virstanpylväitä saavutetaan näinä vuosina . On erittäin tärkeää, että vanhemmat ja huoltajat tietää, mitä on tyypillistä lasten jokaisessa vaiheessa, jotta ne voivat tarjota lapsille mahdollisuuksia hankkia ja käytännön taitoja tarkoituksenmukaista tässä vaiheessa .
Syntynyt yksi vuosi

vauvan alkaa liimaus hänen ensisijainen huoltaja nopeasti syntymän jälkeen . Hän voi vastata tenseness tai itku kohti tuntemattomia aikuisia . By 1-4 kuukautta ,pikkulapselle hymyillä tuttuja kasvoja , etenkin hänen vanhempansa . Hän reagoivat eri vaihtelut aikuisten ääniä , hymyilee kunääni kuulostaa miellyttävä ja otsa kurtussa , kunääni on liian kova tai vihainen . Hän nauttii lauletaan ja puhunut ja voi itkeä, kun sosiaalinen vuorovaikutus päättyy .

4-8 kuukautta ,vauvan muuttuu sosiaali- , tavoittamiseen ja kujerrus . Hän kellot muita ihmisiä tarkkaavaisesti . Hän rakastaa olla selällään leikkii hänen jalkansa ja kätensä . Hän pelaa pehmoleluja ja helistimiä , laittamalla ne hänen suuhunsa . Hän puree ja pureskelee kaikesta, koska se on mitenvauvan aivot tutkii uusia esineitä . Hän nauttii musiikista ja rytmistä toimintaa .

8-12 kuukautta ,pikkulasten haluaa hänen hoitaja jatkuvasti näköpiirissä . Hän voi näyttää pelko vieraita kohtaan . Hän nauttii laskemisesta esineitä päälle päätään . Operaattorin esineitä toisiinsa tuleesuosikki toimintaa . Hän heittää asioita lattialle ja odottaahoitaja palauttaa ne . Hän tykkää piiloutua asioita ja pelata " Missävauva ? " Hän hymy vastauksena kuulo hänen nimensä puhutaan . Hän voi seurata yksinkertaisia ​​ohjeita . Hän ymmärtäämerkityksen "ei". Hän laajentaa kätensä noutaa tai takertuvat aikuisten jalkoihin asti piristyi .
1-2 Years

Tässä vaiheessalapsi alkaa jäljitellä aikuisten toimia pelin aikana . Hän voi pelata yksin lyhytaikaisesti ( yksinäinen play) . Hän tykkää aikuisten huomiota , ja antaa usein halauksia ja suukkoja . Hän tunnustaa itseään peilistä . Hän voi nauttia on noin muita lapsia, mutta ei pysty pelaamaan yhteishankkeen ( rinnakkain toisto) . Hän saattaa alkaa näyttää riippumattomuutta yrittää tehdä asioita omasta tai kieltäytyy yhteistyöstä hänen vanhempansa . Hän saattaa heittää kiukuttelut , kun hän on väsynyt tai ei saada omaa tietään . Hän alkaa ymmärtää käsitteen "minun" ja on haluton jakamaan leluja . Hän nauttii luetaan tai lauletaan . Hän nauttii kun kävelee , erityisesti tutkimalla esineitä matkan varrella . Hän ottaa päiväunia ja herää hitaasti niistä . Hän on turvallisempi , josovi on auki taivalo on päällä ennen nukkumaanmenoa .
2-3 vuotta

2 -vuotias lapsi edelleen jatkaa rinnakkain pelata . Hän voi käyttää fyysistä aggressiivisuutta , kun turhautunut . Kuitenkin , koska hänen sanallinen taitoja parantaa , tämä aggressio yleensä vähenee . Hän on kärsimätön ja ​​on vaikea vuorotella . Hän voi olla " määräilevä " ja järjestys aikuisia . Hän alkaa osoittaa empatiaa ja huolehtiva kohti muita lapsia , kun ne satuttaa tai pelottaa . Hän voi tarjota halauksia tai suukkoja muille. Hän rakastaa pukeutua , jäljittelemällä perheenjäseniä . Hän voi ollakuvitteellinen ystävä .
3-4 vuotta

3 -vuotias lapsi on ystävällinen ja innokas miellyttämään . Hän ymmärtää vuorotellen mutta ei aina tehdä niin . Hän voi olla pelkojatumma tai painajaisia ​​. Hän puhuu itsekseen usein . Hän jatkaa pelata rinnakkain muiden lasten , mutta hän voi liittyä pelejä ja ryhmän toimintaan . Hän voi käyttää esineitä symbolisesti pelata esimerkiksi teeskenteleelohko onvene . Hän alkaa nauttia teeskentely pelata yksin tai muiden lasten kanssa. Hän kuuntelee tarinoita jopa kymmenen minuuttia kerrallaan . Hän on hyvin sosiaalinen ja haluaa olla mukana kaikessa . Hän saattaa ollaerityinen lelu tai viltti ja ottaa sen kaikkialla. Hän voi kiistellä muiden lasten kanssa , varsinkin yli leluja tai muita tavaroita. Aikuisten tulisi anna lasten ratkaisemaan nämä erimielisyydet omasta ellei uhka fyysistä haittaa .
4-5 vuotta

4 -vuotias lapsi leikkii yhteishankkeen joitakin aikaa . Hänen leikkikavereita ovat erittäin tärkeitä hänelle . Hän voi ollaparas ystävä . Hän jakaa ja vuorotellen suurimman osan ajasta ja haluaa olla muiden lasten kanssa jatkuvasti . Hän voi keuliminen ja kehuskelevat hänen perheensä ja omaisuutensa . Hän tarvitsee aikuisen huomiota ja hyväksyntää . Hän tarvitsee rajoja ja seuraa sääntöjä suurimman osan ajasta . Hänen tunnelmat voivat olla arvaamattomia ja muuttuvat nopeasti . Hän voi olla pitkiä keskusteluja kuvitteellinen ystäviä . Hän voi lörpötellä muille lapsille . Hän haluaa tehdä asioita itsenäisesti . Hän rakastaa teeskentely toimintaa . Hän käyttää sanallista sijaan fyysinen väkivalta , esimerkiksi soittamalla muiden lasten nimiä jättää ne .
5-6 Years

5 -vuotias lapsi tykkää kertoa vitsejä ja saada ihmiset nauramaan . Hän voi seurata suuntiin ja yleensä noudattaa aikuisten pyyntöjä . Hän haluaa auttaa ja tekee vakiotehtäviinsä . Hän on hyvin kiintynyt kotiin ja pelkää, että hänen äitinsä ei palaa , jos hän lähtee . Hän tietää, että on" oikea " tapa tehdä asioita . Hän pelaa hyvin muiden lasten , mutta yleensä vain pelaa yhden ystävän kerrallaan . Hän soittaa yhteishankkeen ja voi ehdottaa kehittää pelata ideoita . Hän on hellä toisia lapsia , erityisesti kohti loukkaantunut tai nuorempia lapsia . Hän on parempi itsehillintä kuin hän teki 4-vuotiaana , on vähemmän mielialan vaihtelut . Hän vielä aikuinen huomiota, mutta ei ole yhtä avoin noin etsivät sitä .