• vauvat
• RakennusPerhe
• lapset
• Yleinen Vanhemmuus
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• raskaus

Koulun jälkeisen toiminnan valitseminen lapsellesi

Välittävänä vanhempana haluat lapsellesi parasta, mutta hauskojen ja rakentavien toimintojen valitseminen voi olla ylivoimaista. Vaihtoehtoja on niin monia musiikkitunneista ja urheilusta harrastuksiin ja kerhoihin, jotka kaikki vaikuttavat kilpailukyvyn, kulujen ja ajan kulumiseen. Sitten on kysymys siitä, annatko lapsesi valita itse koulun jälkeiset aktiviteetit, kun taas sinä valitset parhaat toiminnot. Joten mistä aloitat?

Harkitse näitä yleisiä kysymyksiä:

Onko se tarpeeksi? Vai onko se liikaa?

Ennen kuin rekisteröit lapsesi, on joitain asioita pidettävä mielessä. Jos lapsesi käy koko päivän koulua, älä ylivaraa hänen aikatauluaan. Varmista, että heillä on tarpeeksi aikaa tehdä läksyt ja nukkua riittävästi, mikä on terveen kehityksen kannalta ensiarvoisen tärkeää. Kannusta lastasi valitsemaan toiminta, jonka hän uskoo olevan hauskaa. Lapsuus on parasta aikaa kiinnostuksen kohteiden tutkimiseen, tue tätä!

Ei tarpeeksi toimintaa:

• Jos olet tulossa hulluksi kotona lapsen kanssa, joka valittaa jatkuvasti tylsyydestä, ehkä järjestäytynyt toiminta auttaisi.

Liian monta toimintaa:

• Jos olet väsynyt raatamaan lastasi paikasta toiseen, on myös mahdollista, että lapsesi on yhtä väsynyt!

Millainen toiminta on parasta lapsellesi?

• Paras toiminta lapsellesi on sellainen, joka kiinnostaa häntä.
• Jos lapsesi on tarpeeksi vanha ilmaisemaan kiinnostusta tiettyyn toimintaan, kuuntele häntä!
• Koetunnit ovat loistava tapa selvittää, mihin aktiviteetteihin lapsesi osallistuu mielellään. Ne ovat yleensä ilmaisia ​​tai alennettuja ensimmäistä kertaa.
• Jos kokeilut eivät ole vaihtoehto, esitä lapsellesi useita vaihtoehtoja ja anna hänen valita (olettaen, että hän on tarpeeksi vanha valitakseen).
• Jos lastenlääkäri tai lapsesi opettaja on ehdottanut osallistumista tiettyyn toimintaan tietystä syystä (kuten enemmän liikuntaa), mutta lapsesi ei ole kiinnostunut siitä, saatetaan tarvita enemmän kuin vähän rohkaisua.

Kokeile näitä taktiikoita:

• Rekisteröidy uuteen aktiviteettiin ystäväsi kanssa
• Käytä joitain kannustimia tai palkintoja (varoita tästä – on syytä harkita liukasta rinnettä!)
• Anna lapsesi valita oma toimintansa palkkioksi valitsemasi toiminnon suorittamisesta.
• Harkitse useampaa kuin yhtä toimintaa, jos aikataulusi sen sallii.
• Mieti, kuinka haluat lapsesi osallistuvan toimintaan. Ovatko he vain oppimassa vai haluavatko he olla kilpailukykyisessä joukkueessa? Ovatko musiikkitunnit johtavat konserttiin tai esitykseen vai voitko kieltäytyä siitä, jos lapsesi ei halua nousta lavalle?
• Hinta on aina tärkeä tekijä. Yleisesti ottaen klubiaktiviteetit voivat olla halvempia kuin yksityiset tai puoliyksityistunnit, eivätkä ne välttämättä vaadi sitoutumista tiettyyn määrään oppitunteja.
• Harkitse mahdollisia matkoja. Tarvitseeko sinun hakea lapsesi koulusta ja ajaa 45 minuuttia toimintaan? Tämä tulee vaikuttamaan päivääsi! Voitko sinä ja lapsesi järkevästi lisätä tämän työmatkan aikatauluusi? Tapahtumaan matkustamisessa ei ole mitään väärää, mutta muista ajoaika ja aiheutuneet kulut (ja autossa tarvittavat välipalat).

Mitkä ovat lapsesi vahvuudet ja heikkoudet?

Jokaisella lapsella on erilaisia ​​vahvuuksia ja heikkouksia. Koulun ulkopuolinen toiminta on loistava tapa käsitellä lapsesi taitoja ja minimoida kaikki heikkoudet ystävällisessä, rennossa ympäristössä. Tässä on erittely erityyppisistä aktiviteeteista ja siitä, kuinka ne voivat edistää lapsesi positiivista kehitystä:

Joukkuurheilulajit (esim. jalkapallo, koripallo, pesäpallo, jalkapallo) voivat auttaa seuraavissa asioissa:

• Huomio/ keskittyminen
• Fyysinen kunto/kestävyys
• Karkeat motoriset taidot (juoksu, hyppy, potku, tasapaino, koordinaatio)
• Sosiaaliset taidot (joukkuetyö, urheiluhenkinen, kommunikaatio, johtajuus)
• Käyttäytyminen (kuri, vihan hallinta, itsevarma/ujous, impulssien hallinta)
• Joukkuelajeissa käsitellään samoja asioita kuin alle 4-vuotiaiden lasten yksilölajeissa. Tämä ei ehkä pidä paikkaansa vanhemmille lapsille, ja urheilu voi muuttua kilpailullisemmaksi.

Yksittäiset urheilulajit (esim. voimistelu, tanssi, tennis, karate) voivat auttaa:

• Huomio/painopiste
• Fyysinen kunto/ kestävyys
• Karkeat motoriset taidot
• Sosiaaliset taidot (etenkin kilpailevissa yksilölajeissa)
• Käyttäytyminen
• Itsetunto/itsetunto (heikko itsetunto lapsille on parasta aloittaa ei-kilpaurheilusta)
• Lapsille, jotka tarvitsevat neuvontapalveluita (emotionaalisia, käyttäytymis- ja muita) ja ovat urheilullisia, voit kokeilla liiketerapiaa vaihtoehtona tai perinteisen keskusteluterapian lisäksi.
• Klubit (esimerkiksi:partiolaiset, kirja, uskonnolliset nuorisoryhmät)
• Sosiaaliset taidot
• Käyttäytymistaidot
• itsetunto/tietoisuus
• Kognitiiviset taidot (oppiminen, koulutuksen laajentaminen)
• Luokat (ruoanlaitto, ompelu, taide, musiikki, draama)
• Huomio
• Hienot motoriset taidot (näppäryys, kyky tehdä yksityiskohtia)
• Kognitiiviset taidot (matematiikka, oppiminen)
• itsetunto/itsetunto
• Käyttäytyminen
• Taiteet tunnetaan terapeuttisista ominaisuuksistaan. Jos sinulla on lapsi, joka tarvitsee neuvontapalveluita (tunne-, käyttäytymis- tai muita) ja pitää taiteellisesta toiminnasta, kokeile taide-, draama- tai musiikkiterapiaa.

Entä jos lapseni vihaa valitsemaamme toimintaa?

No, se tapahtuu. Et ole yksin, jos olet päätynyt maksamaan loput kalliista oppitunneista jatkuvan köydenvedon jälkeen lapsesi kanssa. "Maksoimme paljon rahaa näistä oppitunneista" -lause ei vaikuta lapsiin (eikä saa heitä tuntemaan syyllisyyttä). Jos lapsesi osallistuu luokalle tai tunneille, joista hän todella ei pidä, sinun on keskusteltava siitä, onko pelastus vaihtoehto vai ei. Lapsesi ikä ja kypsyysaste ovat tärkeä osa tätä keskustelua. Onneksi, kallis tai ei, useimmat oppitunnit ja luokat ovat vain yhden kauden tai yhden lukukauden pituisia. Asiasta pitäminen voi joskus olla palkitsevaa, mutta kärsiminen ei yleensä ole. Sinun on tehtävä päätös, joka on paras lapsellesi ja perheellesi. Jos lapsesi on tarpeeksi vanha, keskustelkaa yhdessä. Harkitse näitä kohtia:

• Ovatko he osa tiimiä, joka luottaa heidän osallistumiseensa?
• Onko muutama oppitunti jäljellä vai useita?
• Voitko saada hyvityksen? (Joskus voit, jos pelastut aikaisin istunnon)

Ja älä unohda kysyä, miksi lapsesi ei pidä toiminnasta. Tämä saattaa tuntua itsestään selvältä kysymykseltä, mutta vanhemmat arvioivat tämän usein väärin. Älä oleta, että lapsesi haluaa lopettaa, koska hän ei pidä toiminnasta. Kun lapsesi sanoo, ettei hän pidä toiminnasta, hän saattaa myös sanoa:

• Opettaja menee liian nopeasti minulle.
• Valmentaja ei anna minun pelata niin paljon kuin haluaisin.
• Joku luokassa (tai tiimissä) häiritsee minua.
• Pelkään osallistua esitykseen tai esitykseen.
• Tämä toiminta on minulle liian vaikeaa/helppoa.
• En pidä harjoittelusta.

Kannattaa käyttää vähän aikaa päästäksesi asian ytimeen. Lapsesi ei ehkä ymmärrä, että voit puhua opettajan tai valmentajan kanssa ja mahdollisesti ratkaista konfliktin.

Kaiken kaikkiaan koulun jälkeisten toimintojen pitäisi saada lapsesi positiiviseksi, kokeilipa hän urheilua, musiikkia tai oppituntia, jonka tarkoituksena on auttaa häntä kehittämään taitojaan. Jos he löytävät intohimon prosessissa, olet saavuttanut kultaa. Pidä odotuksesi realistisina ja ikään sopivina. Muista, että saatat joutua kokeilemaan useita erilaisia ​​aktiviteetteja, ennen kuin löydät sellaisen, joka todella toimii lapsellesi (ja sinulle).

Shoshana Dayanim, PhD, on kehityspsykologi. Hän on kirjoittanut artikkeleita, jotka ohjaavat vanhempia paikallisiin iänmukaisiin aktiviteetteihin ja psykologian tutkimuslehtiin.