Early Morfologinen Childhood Development

vauvan ensimmäinen indeksointi , ensin ymmärtää , ja ensimmäinen askel ovat mieleenpainuvia virstanpylväitä , mutta mikään näistä ei voi verrata , kunlapsi puhuu hänen ensimmäinen sana . Ällistyttävää kyky ihmisille oppia kieltä hämmästyttää ja ilahduttaa . Vaikka tutkijat tutkimaan edelleenmonimutkaisia ​​ja toisiinsa rooleja luonnon ja vaalia tässä morfologinen prosessi , ei ole epäilystäkään siitä , että se noudattaaperus aikajanalla varhaislapsuudessa . laatijoiden mukaan kirjan "Development of Children " ( katso viitteet ) .
varhaislapsuudessa

1985 uraauurtava tutkimus , psykologi Peter Eimas osoittaneet, että 2 - kuukautta vanhan vauvat pystyvät erottamaan äänteitä (pienimpiä yksiköitä kielen ääni ) ja , jonka 6-8 kuukautta , ovat rajoittaneet erotettavissa äänteitä kuin omalla äidinkielellään . He voivat tunnistaa omat nimet jo 4 kuukautta , ja noin 9 kuukauden iässä ne alkavat ymmärtää ilmaisuja , kuten " Wave bye - bye " ja " Cookie ", kun aikuiset jatkuvaan sanovat ne samaan skenaarioissa .
" Babbling ", joka alkaa noin 7 kuukautta ja koostuu jouset konsonanttiääniä , nopeasti kääntyy " jargoning ", joka kuljettaavarsinainen stressin ja intonaatioäidinkieli . Sitten , noin12 kuukauden , vauvat laulaa ensimmäisen erotettavissa sanoja ja pystyvät tunnistamaan noin kymmenkunta yhteinen lauseita .
Holophrases

Lähelläsamalla , että vauvat tuottavat heidän ensimmäiset sanat , he myös alkavat käyttää " holophrases . " Nämä ovat yhden sanan ilmauksia , jotka voivat välittäämerkityskoko lause . Esimerkiksi "ylös" voi tarkoittaa " nosta minut ylös . " Vaikka vanhemmat reagoivat holophrases kuin jos onkoko lauseen merkityksen , tutkijat ovat vielä epäselviä , onko vauvojen aikovatmerkitys .
Telegraphic Puhe

muut käsi kehityshäiriöitä psykologit ovat yhtä mieltä siitä , kahden sanan lauseita , jotka vauvoja kehittää noin 18 kuukautta ja on nimeltään " sähkötyslaitteet puhetta , " ehdottomasti kuljettama tarkoittaa . He voivat osoittaakäsite ajasta - esimerkiksivauva voisi sanoa "Äiti tuoli " tai "Isi koira . " Telegraphic puhe voi myös osoittaakäsite olemattomuuden , kuten " kaikki - mennyt evästeen . "
Tärkeintä sähkötyslaitteet puhe on , että lapsen voi järjestäämorphenes , tai yksikköä merkitys , jolloinlauseuusi tarkoittaen . Kuitenkin koska sähkötyslaitteet puhe edelleen yksinkertainen , aikuisilla onvaikeampi ymmärtää, se asiayhteydestään .
Samaan aikaankehityksen sähkötyslaitteet puhe onräjähtää sanaston oppimista , joka antaalapselle enemmän " paloja " työskennellä . MukaanChild Development Institute , pikkulasten menevätviiden -to - 20 sanan sanavarasto 18 kuukautta150 -to - 300 sanan sanavarasto 24 kuukaudella .
Grammatical morphemes

jotta ilmaista monimutkaisempia ideoita ja ymmärrettävä asiayhteydestään , leikki on kehitettävä kieliopin morphemes . Todellakin, noin 30 kuukautta ,alkeellisia rakennuspalikoita kieliopin näkyviin. Mielenkiintoista , ne kehittäästandardi , jotta nuorten lasten oppimisen eri kielellä ympärimaailmaa .
Ensimmäinen kieliopillisia morpheme syntyä on nykyisen progressiivinen jännittynyt verbejä ( Englanti, käyttö" -ING " pääte ) , joka osoittaa jotain on tapahtumassa tilapäisesti . Seuraavina tulevatprepositiot " in " ja " päällä ", jota seurasimaininta ajasta , ohi irregulars kuten "rikkoi " ja artikkeleita ( "" tai "" ) . Jotkutmyöhemmin kieliopin morphemes oppinut ovat supistukset "olla ", kuten "Se onkirja" tai " kuljen . "
Complex puheen

Käyttämällä näitä morphemes , 2 -to -6 -vuotiaiden pystyvät luomaan enemmän ja monimutkaisempia lauseita , jotka seuraavat kieliopin sääntöjä . Jotkut näistä kieliopin ohjeet ovat niin hienovaraisia ​​, että vaikkalapsi oppii käyttämään niitä sujuvasti ja intuitiivisesti ,lukiolainen olisivaikea artikuloidasääntöjä . Silti kaikki lapset , mitä kieltä he puhuvat , hankkia näitä taitoja .
Ongelmia Learning New Words

Pienet lapset suuria vaikeuksia niiden morfologinen kehitys . Ensinnäkin , kunaikuinen puhuuesineenkohtaus ,lapsi taistelee tunnistaa , mikä objekti on ja mitä ominaisuuksiaaikuinen keskustella . Niiden on myös hitaasti voitettavaepäselvyys sanojen määritelmiä kokemuksen kautta . Vaikka oppiminen , he käyttävät underextension ja laajenisi liikaa; Esimerkiksilapsi " kohtuuttomia "sanan ja soveltaa sitä muihin objekteihin , joilla on samankaltaisia ​​havainto ominaisuuksia . Hän pitää myös " underextend " vain soveltamallasana kuten " viltti " yhdelle tietylle viltti . On mielenkiintoista huomata, että vaikka alle 2-vuotiaille ei välttämättä koskeluokkiin ja alaluokkia kielen , he voivat tehdä niin henkisesti .

Previous:

Next: