Nativistinen kielen kehitys
Kielen kehitys on nopea oppimisprosessi, joka alkaa syntymästä. Lapset oppivat nopeasti viestimään toiveensa ja tarpeensa ensin itkujen ja kurkkuaisten kautta, sitten monimutkaisempien äänien kautta. Viiden vuoden iässä lapsen sanavaras on kasvanut valtavasti ja viestintä suoritetaan helposti. Kielen kehittymisen prosessi on tutkittu lapsenkehityksen alusta alkaen ja monia teorioita on ehdotettu, joista yksi on nativistinen kielen kehitysteoria.
Nativistisen kielen kehitysteorian alkuperä
Noam Chomsky oli ensimmäinen ehdottaa nativistista teoriaa. Hän väitti, että pitkään pitety kielen kehityksen oppimisteoria ei riittävästi selittänyt, miten lapset pystyivät kehittämään ja hallitsemaan monimutkaisen kielijärjestelmän verrattain lyhyessä ajassa. Chomsky ehdotti, että kielen oppiminen oli apua luonnosta ja että ihmiset syntyvät valmiina oppimaan kieltä.
Kieli on synnynnäinen
Chomsky perusti teoriansa kielen olemaan ihmisten synnynnäinen kyky, jotain, mitä ihmiset on luotu tekemään luonnon suunnitelmassa. Tämä ajatus kielen synnynnäisestä kyvystä ihmisillä on perusta siihen, että huolimatta kulttuurieroista, kaikki ihmiset kehittävät jokin muoto kielitaitoja ja se tehdään merkittävällä johdonmukaisuudella kehitysvaiheiden virstanpylväissä. Tämä viittaa siihen, että kielen kehitys ei riipu tietystä tavasta opettaa lapsia puhumaan, mikä vaihtelee kulttuurista kulttuuriin.
Kielen omaksumislaite (LAD)
Chomsky jatkoi teoriaansa ehdottaen kielen omaksumislaitteen olemassaoloa, aivomekanismia, joka on erikoistunut havaitsemaan ja oppimaan kielen sääntöjä. LAD on peritty tai synnynnäinen aivon osa, joka aktivoituu, kun kieltä kuullaan. Sen säilyttämän kielen toimintaperiaatteiden tai universaalien kielen ominaisuuksien kanssa LAD auttaa sitten lasta oppimaan kuullun kielen.
Aivon fyysiset rakenteet
Tiedemiehet ovat todistaneet, että ihmisen aivossa on osia, jotka erikoistuvat lingvistisen tiedon käsittelyyn. Nämä alueet ovat johdonmukaisesti aktiivisempia, kun puhetta kuunnellaan tai annetaan, ja ovat aktiivisia myös kirjoitetuilla sanoilla. Tämä todiste tukee LAD-teoriaa. Nativistisen teorian kritiikki
Vaikka on olemassa todisteita nativistisen kielen kehitysteorian tueksi, jotkut uskovat, että teorian kanssa on ongelmia. Yksi merkittävä kritiikki on se, että nativistinen teoria ei käsittele aikuisten korjaavan palautteen läsnäoloa, kun lapsi oppii puhumaan, vaan luottaa täysin luontoon kielen oppimisessa. Toinen kritiikki on se, että nativistinen teoria ennustaa, että lapset oppivat ja kehittävät normaalin kielen riippumatta siitä, kuinka laadukasta kuullu kieli on LAD:n aktivointiin. Tämä on osoittautunut pitämättä paikkaansa tutkimuksissa, joissa lapset ovat altistuneet suuremmalle määrälle virheellistä kielioppia ja huonoja kielitaitoja. Näissä tutkimuksissa lapset eivät olleet taipuvaisia kehittämään normaaleja kielitaitoja, vaan kehittivät taitoja, jotka olivat enemmän niiden kaltaisia, joihin he olivat eniten altistuneet. Lopuksi kritiikin kohteena on se, että nativistit eivät ole vielä löytäneet yhtä universaalia kieliopillista elementtiä, joka löytyy jokaisesta tunnetusta kielestä, mikä on perusta LAD:n kykyllä olla ajovoima kielen kehityksen takana.
