• Vauvat
• Perheen perustaminen
• Lapset
• Vanhemmuus yleisesti
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• Raskaus

Nativistisen kielen kehitys

kehitys kieli onnopea oppimisprosessi , joka alkaa syntymästä . Lapset oppivat nopeasti , miten kommunikoida heidän haluaa ja tarvitsee ensin läpi itkee ja Coos , sitten monimutkaisempia ääniä . Iän 5 ,lapsen sanavarasto on kasvanut valtavasti ja viestintä suoritetaan helposti. Prosessi miten kieli kehittyy on tutkittu alusta alkaen lapsen kehityksen ja monia teorioita on ehdotettu , joista yksi onnativistisen kielen kehityksen teoria .
Syntynativistisen teoria kielen kehitys

Noam Chomskyn oli ensimmäinen ehdottaanativistisen teoriaa . Hän väitti, ettäpitkäaikaisen oppimisen teoria kielen kehityksen ei riittävästi selitä , miten lapset pystyivät kehittämään ja hallitamonimutkaista kieltä järjestelmä niinverrattain lyhyessä ajassa . Chomsky ehdotti , että oppiminen kieli avusti luonteen ja että ihmiset ovat syntyneet valmis oppimaan kieltä .
Kieli on Synnynnäinen

Chomsky perustuu hänen teoriansa kieli onluontainen kyky ihmisten, jotain, että ihmiset ovat syntyneet tehdä luonnon suunnittelussa . Tämä ajatus kielen ollessaluontainen kyky ihmisten on sen perustukset , että huolimatta kulttuurierot , kaikki ihmiset kehittää jonkinlaista kielitaitoa ja se tehdään merkittäviä johdonmukaisuuden kannaltavirstanpylväitä kehitystä. Tämä merkitsee sitä, että kielen kehitys ei ole riippuvainen tietystä tapa opettaa lapsia puhumaan , joka ei vaihdella eri kulttuureissa .
Kieli Acuisition Device ( KOP ) B

Chomsky edisti hänen teoriansa ehdottamallaolemassaolokielenomaksumiseen laitteenaivot mekanismi, joka on erikoistunut havaitsemaan ja oppimisensääntöjä kielen . LAD onperinnöllinen tai synnynnäinen aivojen osassa , joka aktivoituu , kun kieli on kuullut . Sen myymälä toimintaperiaatteet kieltä taiuniversaali näkökohtia kielen ,LAD sitten avustajansalapsen kielen oppimista tulla kuulluksi .
Fyysiset rakenteet onBrain

tutkija on todistettu on osia ihmisen aivoissa , jotka ovat erikoistuneet käsittely kielellistä tietoa . Nämä alueet ovat jatkuvasti aktiivisempi kun puhe on kuullut tai antanut ja ovat aktiivisia myös kirjoitettuja sanoja . Tämä näyttö tukeeteoriaaLAD .
Kritiikkinativistisen Theory

Vaikka on todisteita tukemaannativistisen teorian kielen kehityksen , jotkut ihmiset uskovat on ongelmia teoria . Yksi merkittävä kritiikki on, ettänativistisen teoria ei käsitelläläsnäoloa korjaavat palautetta aikuista kunlapsi opettelee puhumaan , vedoten sen sijaan luonteeltaan täysin oppia kieltä . Toinen kritiikki on, ettänativistisen teoria ennustaa, että lapset oppivat ja kehittävät normaalia kieltä riippumattalaadunkielen kuuli aktivoidaLAD . Tämä on todettu päde tutkimuksissa lapsilla , jotka altistuvatsuuremman määrän virheellistä kielioppia ja huono kielitaito . Lapset näissä tutkimuksissa ei ole taipumus kehittyä normaalia kielitaidon vaan kehittänyt osaamista enemmän kuin ne, he olivat altistuneeteniten . Lopuksi , kriitikot väittävät, että nativistisen ole vielä löytää yksi universaali kielioppi elementti, joka löytyy jokaisen tiedossa kielellä , joka on perustaLAD kykyä olla liikkeellepaneva voima kielen kehitystä .