Varhaisen lapsuuden kehityksen tarkistuslistat

Varhainen lapsuus on merkitty kymmenillä tärkeillä kehitysvaiheilla. Jotta vanhemmat voivat seurata lapsensa etenemistä ja havaita mahdolliset ongelmat varhaisessa vaiheessa, moni viittaa lapsuuden kehityksen tarkistuslistoihin varmistaakseen, että lapsi saavuttaa kriittiset vaiheet normaalissa ajassa ja järjestyksessä. Nämä listat on yleensä jaettu viiteen kategoriaan: motoriikka, katsominen, kieli, kognitiiviset ja sosiaaliset/tunneelliset.

Motoriikkataidot

Kuuden kuukauden iässä vauvat pystyvät tyypillisesti kiinni jalkoihinsa, siirtämään esineitä kädestä toiseen ja kääntymään rintamaalta selkämaalle ja takaisin. Kahdeksasta kahteenkuudentoista kuukauteen vauvat oppivat siirtymään istumasentoon ilman apua, koukistamaan kynnyllä ja peukalolla sekä seisomaan hetken ilman tukea.

Yhden vuoden iästä alkaen lapset alkavat kävellä ilman apua ja sitten kävellä portaita ylös ja alas. Tässä iässä he alkavat myös raksuttaa itsestään. Kahdesta kolmeen vuoteen lapset oppivat monimutkaisia motoriikkataitoja, kuten kolmiopyörän ajamista, juoksemista ja hyppäämistä. Viiden vuoden iässä lapset pystyvät tyypillisesti seisomaan yhdellä jalalla kymmenen sekuntia sekä hyppelemään, hypittelemään ja tekemään kippikouluja.

Katsominen

Katsomiskäyttäytymisen kehitys alkaa pian syntymän jälkeen, kun terveet vauvat oppivat nopeasti erottamaan ihmiskasvot muista visuaalisista stimuuleista ja seuraamaan liikkuvia esineitä kolmen kuukauden iässä. Käsisilmäkoordinaatio alkaa kehittyä myös tässä vaiheessa.

Kuuden kuukauden iässä useimmat vauvat pystyvät seuraamaan liikkuvia esineita ilman ongelmia, koukistamaan heiluttavia leluja ja etsimään putoamia leluja ja esineita seuranta-alueensa ulkopuolella.

Kieli

Vauvat pystyvät tunnistamaan kielen syntymästä alkaen ja tunnistamaan tiettyjä ääniä kolmen kuukauden iässä. He alkavat myös babblaa ja kurkuttaa noin kolmen kuukauden iässä. Neljän ja seitsemän kuukauden välillä vauvat alkavat havaita tunteita äänen sävyistä ja vastaa ääniin omilla äänillään. Yhden vuoden iässä he voivat vastata yksinkertaiseen puheeseen, kuten „ei“, ja babblaa intonaatiolla.

Yhdestä kahteen vuoteen lapsen sanasto laajenee eksponentiaalisesti, kun he oppivat asioiden nimet ja alkavat käyttää kaksisanaista lausetta sekä noudattamaan yksinkertaisia ohjeita. Kolmen vuoden iässä lapset ovat oppineet käyttämään pronomeja ja ymmärtämään paikkakuvia, kuten „päällä“ ja „alla“. He voivat käyttää neljästä viiteen sanaan pitkiä lauseita, jotka vieraat ymmärtävät. Viiden vuoden iässä lapset voivat käyttää tulevaisuuden aikaa, kertoa tarinoita ja muistaa tarinoiden osia.

Kognitiiviset

Vauvojen kognitiivinen kehitys alkaa noin kuuden kuukauden iässä, kun he oppivat tutkimaan käsiä ja suuta käyttäen sekä etsimään piilotettuja osia verhoilluista esineistä. Yhden vuoden iässä he pystyisivät löytämään piilotetut esineet helposti, katsomaan oikeaa kuvaa, kun kuva on nimetty, ja käyttämään esineitä oikein.

Taapero-vuosina (20–24 kk) lapset kehittävät kognitiivisia taitoja, kuten leikkielämää ja muotojen ja värien lajitteluun. Esikoulu-iässä useimmat lapset pystyvät ratkaisemaan neljän tai viiden palan pulmat ja saamaan mekaaniset lelut toimimaan. Esikoulun lopussa lapset voivat laskea kymmeneen esineeseen asti, nimetä neljä väriä ja ymmärtää ajan käsitteen.

Sosiaaliset ja tunneelliset

Sosiaalinen ja tunneellinen kehitys alkaa sosiaalisen hymyn kehityksellä yhden ja kolmen kuukauden välillä. Vauvat tulevat viestittävimmäksi kasvoillaan tässä vaiheessa. Kuuden kuukauden iässä vauvat nauttivat sosiaalisesta leikistä ja ovat kiinnostettuja peilikuvistaan. Yhden vuoden iässä lapset alkavat miettiä leikissä ja osoittavat suosiota tiettyihin ihmisiin tai leluun.

Kapinointi alkaa toisena vuotena, samoin vastarinta ja itsenäisyys. Kolmen vuoden iässä lapset ovat oppineet vuorottelun peleissä ja osoittavat lempeyttä ystäviään kohtaan. Neljännen ja viidennen vuoden aikana lapset alkavat syventää fantasia-leikkiä ja haluavat olla enemmän vanhempiensa tai ystäviensä kaltaisia.

Previous:

Next: