Positiivisen vahvistamisen vaikutukset koulumenestykseen
Positiivinen vahvistaminen viittaa käyttäytymisen palkitsemiseen sen toistumisen todennäköisyyden lisäämiseksi. Positiivisen vahvistamisen idea tulee B.F. Skinnerin operantti ehdollisen teoriaan, ja teorian mukaan käyttäytyminen jatkuu, jos se palkitaan, ja vähenee, jos sitä ei palkita. Opettajat ovat käyttäneet positiivista vahvistamista oppilaiden koulumenestystä muokataessa.
Käyttäytymisen vahvistaminen
Käyttäytymisen tai sosiaalisen vahvistamisen käyttö häiriöisillä, itsestään piilevillä tai aggressiivisilla oppilailla on todennäköisesti parantavaa heidän luokkahuoneessa tapahtuvaan käyttäytymiseensa, kuten käden nostaminen vastaamiseen, istuminen paikallaan ja työskentely ilman muiden häiritsemistä. Tällaiset käyttäytymiset johtavat parantuneeseen koulumenestykseen, Kansasin yliopiston verkkosivun mukaan. Vahvistaminen on tehokkaampaa, kun opettajat palkitsevat oppilaita jollakin, mitä oppilaat suosivat. Oppilaiden toiminnan havainnointi vapaa-ajallaan on yksi tapa, jolla opettajat voivat tunnistaa, mitä oppilaat pitävät, Kansasin yliopiston verkkosivun mukaan.
Opettamisen vahvistaminen
Opettamisen vahvistaminen viittaa verbaalisten, symbolisten tai fyysisten palkintojen käyttöön toivottavassa akateemisessa saavutuksessa, 1988 Education NorthWestissa julkaistun tutkimuksen mukaan. Opettamisen vahvistaminen on tehokkaampaa kuin käyttäytymisen vahvistaminen, koska se tuottaa yhtä suuret tulokset kuin molempien palkitsumenetelmien yhdistäminen, tutkimuksen mukaan. Verbaalisen palkinnon esimerkki on, kun opettaja kiittää oppilasta tehdystä kotitehtävästä tai parantuneista arvosanoista. Symboliset palkinnot sisältävät oppilaan kuvan kiinnittämisen ilmoitustaululle. Fyysinen palkinto voi sisältää aineellisia esineitä, kuten karkkia tai papeteriaa.
Ravitsemus
Ravitsemus vaikuttaa lasten fyysiseen ja kognitiiviseen kehitykseen. Epäterveellisen ruoan syöminen voi johtaa huonoihin terveystiloihin, kuten lihavuuteen, ja lihavuus on negatiivinen vaikutus koulumenestykseen, koska se laskee kognitiivista kontrollia, 2012 "Cerebral Cortex Journal" -lehdessä julkaistun tutkimuksen mukaan. Lihavuus vähentää kykyä hallita kognitiivista kontrolliverkostoa, joka on vastaava toiminnan valvonnasta. Palkintojen kautta vanhemmat voivat vahvistaa terveellisiä ruokailutapoja ja parantaa mahdollisuutta, että heidän lapsensa suoriutuvat paremmin koulussa.
Vuorovaikutus
Lasten kyky vuorovaikuttaa muiden kanssa voi vaikuttaa heidän koulumenestykseensä. Lapset, joilla ei ole prososiaalisia taitoja, todennäköisesti saavuttavat heikon koulumenestys, Auburnin yliopiston verkkosivun mukaan. Ongelmat, kuten ahdistus, ujoisuus ja matala itsetunto, haittaavat lasten kykyä vuorovaikuttaa positiivisesti muiden kanssa. Vanhemmat ja opettajat voivat käyttää palkintoja prososiaalisten taitojen, kuten viestinnän, jakamisen ja itsesäätelyn vahvistamiseen.
-
Onko lapsellasi elävä mielikuvitus? Rakastavatko he kertomaan tarinoita uteliaisista olioista? Kiitos tarinankerrontasovelluksista, lapsi voi muuttaa imaginaariset tarinansa virtuaalisiksi tarinoiksi. Lastenystävällisen tarinankerrontasovelluksen li -
Kylmäkauden on rasittava vanhemmille. Lapset voivat olla pieniä bakteeritehtaita, jotka vaihtavat kylmätautia luokkahuoneessa, päiväkodissa ja viikonloppuisin syntymäpäiväbileissä. Me kaikki toivomme, että kun lapsi on näkyvästi sairas, vanhemmat pit -
Rintasi ovat ilman epäilyä herkkiä ja turvottuneita, kun alat imettää. Lopulta ne täytetään maidolla! Mutta jos huomaat, että jompikumpi tulee erittäin kipuaiseksi tai olet äkkiä iskeytynyt influenssaan muistuttavaan oloon, saatat kärsiä mastitiista.
