Vapaa-ajan aktiviteettien vaikutus oppimistuloksiin
Vapaa-ajan aktiviteetit tarjotaan oppilaalle, joka haluaa viettää vapaa-aikansa mieluisassa ja rakenteellisessa ympäristössä. Hänet kannustetaan osallistumaan aktiviteetteihin, jotta ne hyödyttävät häntä muilla elämän aloilla. Yksi alue, jota vapaa-ajan aktiviteetti vaikuttaa, on oppimissaavutus. Se voi olla joko positiivinen tai negatiivinen lapsen arvosanoihin.
Tarkoitus
Vapaa-ajan aktiviteettien tarkoitus on antaa lapsille mahdollisuus osallistua kiinnostuksiin, joita ei käsitellä opetuksessa, Jackson Public School Districtin mukaan. Esimerkiksi lapsi voi harrastaa jalkapalloa liittymällä iltapäiväjoukkueeseen, koska liikuntatunnit on sisällettävä muita lajeja sekä jalkapalloa. Lapsi, joka nauttii politiikasta, voi liittyä väittelyjoukkueeseen, jos hän ei pysty valittamaan poliittista valinnaista opintojaksoa. Nämä lisäaktiviteetit on tarkoitettu rikastamaan lapsen koulutusta ja antamaan hänelle kattavan kokemuksen luokkahuoneen ulkopuolella.
Positiivinen vaikutus
Uskotaan olevan suora korrelaatio vapaa-ajan aktiviteettiin osallistumisen ja korkean oppimissaavutuksen välillä. Wisconsinin yliopiston mukaan lapsi voi ottaa rakenteellisen vapaa-ajan aktiviteetin periaatteet ja käyttää niitä opiskelussaan. Lapsella voi olla parempi asenne opiskeluun. Wisconsinin yliopiston tutkimuksen mukaan lapsi, joka osallistuu vapaa-ajan aktiviteetteihin, on korkeampi keskiarvo kuin lapsi, joka ei osallistu. Lapselle tarjotaan vapaa-ajan kiinnostus, joka kehittää sosiaalisia taitoja, vaihtoehtoisia resursseja ja haasteita. Tämä voi vaikuttaa positiivisesti keskittymistasoihin ja mahdollistaa hänelle keskittyä opiskeluun.
Negatiivinen vaikutus
On argumenteja, että vapaa-ajan aktiviteettien osallistuminen voi vaikuttaa negatiivisesti opintoihin. Californian valtion yliopiston mukaan lapsi, joka omistaa vapaa-aikansa vapaa-ajan aktiviteetteihin, käyttää vähemmän aikaa opiskeluun. Tämä voi vaikuttaa arvosanoihinsa, jos hän ei viihty tarpeeksi aikaa opiskelemiseen. Se voi myös muuttua stressaavaksi, jos aikataulu tiukenee. Kun opiskelukunto kasvaa, voi myös vapaa-ajan aktiviteetti kasvaa, ja lappi voi stressata, miten hän pärjää molempien kanssa. Lisäksi lapsi voi menettää mittakaavan ja kirjautua liian moniin aktiviteetteihin ilman ajatusta siitä, miten hän tasapainottaa ne kaikki.
Tyypit
Vapaa-ajan aktiviteettien tyypit riippuvat siitä, missä lapsen vahvuudet ovat. Urheiluun perustuvat aktiviteetit ovat yleisiä kaikenikäisille lapsille. Näihin kuuluvat baseball, jalkapallo, koripallo, jääkiekko ja amerikkalainen jalkapallo. Lapsi voi liittyä iltapäiväkerhoon. Esimerkkeinä näistä ovat teatteri, väittely ja musiikki. Nämä kerhot antavat lapselle mahdollisuuden ilmaista luovuutta, mitä hän saattaa tehdä opetusaineissa.
Saatavuus
Wisconsinin yliopiston mukaan huonosti johtetut koulun ulkopuoliset aktiviteetit voivat vahingoittaa lapsen saavutuksia. Syynä monien huonoon johtamiseen on rahoituksen puute. Se myös toteaa, että varakkaammat perheet voivat todennäköisemmin tarjota lapselleen hyvin johtettuja ohjelmia. Kuitenkin lapsi köyhästä taustasta voi hyötyä enemmän vapaa-ajan aktiviteeteista. Aktiviteetti, kuten taide tai musiikki, voi avata uusia kokemuksia, joita lapsi heikommasta koulusta tai lähiöstä ei muuten kokisi.
-
Ei ole mitään tyydyttävämpää kuin purra hampaasi tuorein marjoin. Marjojen ostaminen paikallisesta ruokakaupasta ei ole samaa kuin niiden poimiminen pellolta. Todella työskentelet saadaksesi ne! Kesäkuu on marjanpoimiskausi alkua, ja tämä on harjoit -
Kun koulut sulkivat ensimmäistä kertaa maaliskuussa, lapset kohtasivat jotain, mikä oli aiemmin ajattomatonta: kokopäiväistä etäopetusta. Nyt monien oppilaiden normaaliksi on muodostunut monien näytön luokkien ja itsenäisen oppimisen jonglaaminen tä -
Uusien asioiden oppiminen on vaikeaa. Mikä on vaikein asia, jonka olet koskaan oppinut? Luultavasti kamppailit aluksi. Luultavasti pystyit ylittämään haasteen, osittain siksi, että joku oli auttamassa; sinulla oli tukea. Imettäminen ei ole poikkeus.
