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Cómo enseñar el Desarrollo de la Primera Infancia

El desarrollo infantil temprano es el momento del acontecimiento más importante en la vida de los niños . Los niños pasan por social, físico , intelectual ( cognitivo ) , creativo y el desarrollo emocional. Enseñar el desarrollo de la primera infancia a los cuidadores , maestros y padres de familia es importante, porque sin la debida nutrición , la interacción y estímulo que un niño puede experimentar retrasos en el desarrollo graves que impiden el éxito futuro
. Cosas que necesitará
libros de referencia en desarrollo infantil

Instrucciones
1

Enseñar el primero de los cinco componentes , el desarrollo físico. Explicar los principales componentes del desarrollo físico, incluyendo el desarrollo de habilidades motoras finas y gruesas . Explique que las habilidades motoras finas permita que los niños escriben, sujetar la ropa y mantener los objetos pequeños . Sin las habilidades motoras finas , los niños pueden ser incapaces de alimentarse por sí mismos , escribir de manera legible , vestirse o pasar las páginas de un libro o una revista. Las habilidades motoras gruesas utilizan los músculos grandes del cuerpo y permiten a los niños a caminar , sentarse derecho , tiran cosas y levantar cosas . Sin las habilidades motoras gruesas , los niños serán limitados en su capacidad para moverse o funcionar de manera independiente .
2

Enseñe sobre el desarrollo social. Explicar cómo los niños juegan con los demás , compartir y cooperar y formar apegos que crean relaciones duraderas con los demás. Los niños no sólo innatamente saben cómo compartir y llevarse bien . Buscan un modelo de comportamiento . Haga arreglos para que sus estudiantes observen en las clases preescolares centrados en el niño . Durante estas observaciones a los estudiantes se les puede dar la oportunidad de modelar el comportamiento compartir o establecer normas para el intercambio entre los niños. Porque los niños son egocéntricos , es poco probable que quiera compartir , pero algo entiendo siguientes reglas. Asegúrese de que los alumnos comprendan que el intercambio influye en la capacidad de los niños a llevarse bien , porque les enseña a considerar a los demás , no sólo a sí mismos .
3

Enseñar sobre el desarrollo creativo. Explique que durante la primera infancia , los niños a menudo desarrollan talentos especiales . Al participar en las clases de música o eventos musicales , la creación o la observación de arte, cantando o incluso escribir , la chispa de la creatividad puede ser iluminado en los niños. Debido a la gran variedad de actividades para los niños creativos , esta lección puede ser mejor enseñó a través de conferencias y el uso de grabaciones en vídeo de los niños que participan en actividades creativas . Además hay que destacar que la creatividad no debe ser forzado . Sí , un padre, maestro o cuidador puede requerir la práctica , pero no a una actividad que no es de interés para el niño . Ese niño simplemente realizar la actividad , no disfrutar de la actividad .
4

Enseñe desarrollo emocional. Durante la primera infancia , los niños se convierten en auto- confianza y auto- consciente . Los niños también desarrollan métodos para tratar con las emociones y la comprensión de las emociones . Los niños podrán lograr estos avances a través de las interacciones cotidianas . Juego da a los niños la oportunidad de practicar . En el juego los niños encontrarán cosas que saben hacer bien y recordar lo que sentía . También comienzan a comprender los sentimientos de los demás a través del juego . Recuerdan lo que no eran buenos y la forma en que se sentía . Prefieren los buenos sentimientos y reconocer la angustia en los demás cuando alguien no tiene éxito en el juego. La mejor comprensión de este desarrollo puede ser adquirida a través de una observación continua de los niños en edad preescolar. Los estudiantes pueden incluso desear jugar con los niños que observan , sirviendo como modelos para las emociones apropiadas .
5

Enseñe a lo que puede ser el componente más importante del desarrollo de la primera infancia , el desarrollo cognitivo . Explique que esta preocupación de desarrollo cómo los niños reaccionan , piensan y cómo dar sentido a su mundo
Explicar a través de conferencias filósofo suizo y la teoría del biólogo del desarrollo Jean Piaget del desarrollo cognitivo , que consta de cuatro etapas: . Sensoriomotoras , operaciones previas a la operación , de hormigón y las operaciones formales. Durante la etapa sensoriomotora , entre el nacimiento y los 2 años , los niños muestran su inteligencia , aunque limitado lenguaje y la actividad motora uso , que se enteró de las interacciones físicas . Constantemente exploran su mundo con sus cinco sentidos .
La segunda etapa, preoperacional , es de 2 a 7 años de edad. Los niños muestran su inteligencia durante esta etapa con un mejor lenguaje , la creatividad y la memoria. La imaginación de los niños domina la mayor parte de sus interacciones durante esta etapa. No utilizan el pensamiento lógico . La tercera etapa, las operaciones concretas , tiene una duración de 7 años de edad hasta los 12 años de edad, y la inteligencia se muestra con más pensamientos y entendimientos concretos.
Durante la última etapa, las operaciones formales , la inteligencia se muestra con el pensamiento abstracto. Son realmente capaz de pensar lógicamente sin mucha ayuda . Esta etapa dura por el resto de sus vidas .
Según la filosofía de Piaget , es importante para que los niños exploren cosas de interés . Los niños que son desafiados en sus niveles de desarrollo se cree que tienen el desarrollo cognitivo adecuado. Sus partidarios y no partidarios están de acuerdo en que la participación de los niños en las experiencias prácticas en el mundo real con sus compañeros ayudas para el desarrollo cognitivo.