Cómo afecta la educación al desarrollo cerebral de los adolescentes
El desarrollo cerebral continúa a lo largo de la vida de una persona. Durante la infancia, ocurre en un frente espacial donde hay un aumento del 90 al 95 por ciento en la masa cerebral. Por el contrario, durante la adolescencia, el crecimiento espacial ocurre a una tasa desacelerada donde ocurren cambios mínimos en el tamaño del cerebro. Sin embargo, agentes como la educación desencadenan transformaciones rápidas, específicas y de nivel superior que ayudan en el desarrollo cerebral.
Funciones cognitivas
Las instituciones educativas ofrecen currículos holísticos diseñados para atender el desarrollo de diversas funciones cognitivas. Asignaturas académicas como Matemáticas y Ciencias ayudan a refinar habilidades de resolución de problemas, mientras que actividades extraescolares ayudan a desarrollar creatividad y nutrir talentos innatos. Como padres, anime a sus hijos a diversificar sus intereses inscribiéndose en actividades académicas y extraescolares.
Comportamiento impulsivo
La profesora de neurología Frances E. Jensen atribuye la inclinación de los adolescentes hacia el comportamiento impulsivo a sinapsis en rápido crecimiento pero no conectadas en el cerebro. Las sinapsis no conectadas causan un estado de falta de conciencia en los adolescentes que les deja incapaces de entender su cableado mental. La educación proporciona una plataforma para que sus hijos se entiendan mejor y se involucren en menos comportamiento impulsivo.
Desarrollo de la autoeficacia
Cambios rápidos fisiológicos, psicológicos, emocionales y cognitivos ocurren simultáneamente durante la adolescencia. Los cambios rápidos probablemente resulten en duda de sí mismo, baja autoestima o baja autoeficacia en los adolescentes. Es crucial inscribir a sus hijos en programas educativos acordes a sus capacidades. Su finalización exitosa de los programas educativos ayuda a reforzar su efectividad.
Nivel de desarrollo cerebral
Las instituciones educativas ofrecen pruebas estandarizadas que ayudan a evaluar el nivel de desarrollo cerebral en sus hijos. Las calificaciones bajas podrían indicar un desarrollo cerebral lento rectificable mediante instrucción individualizada o tutoría. Además, las calificaciones bajas podrían indicar otros problemas sociales, psicológicos o emocionales subyacentes rectificables mediante consejería terapéutica ofrecida en la institución.
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