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Cómo Enseñar a Niños Autistas a No Tocar a Otros

El Trastorno del Espectro Autista es una colección de trastornos donde las características principales incluyen problemas con la interacción social y la comunicación. Este grupo de trastornos incluye Autismo, Trastorno de Asperger y Trastorno Generalizado del Desarrollo No Especificado. Las personas con autismo a menudo encuentran problemas para entender las señales sociales de quienes les rodean y dificultad con la comunicación verbal y no verbal. No es raro que aquellos con autismo tengan problemas para hacer y mantener contacto visual, y para entender las emociones y lo que significan. Las personas con autismo también funcionan mejor cuando tienen una expectativa clara de sus rutinas, ya que los comportamientos repetitivos son comunes en individuos con este trastorno.

Cosas que Necesitarás

• Cartulina
• Rotuladores

Instrucciones

1. Usa un enfoque basado en la conducta. Usa condicionamiento, incluyendo recompensa y castigo, para cambiar la respuesta del niño al entorno. Reemplaza una conducta no deseada con una nueva conducta aceptable.

2. Establece expectativas claras. Al tomar un enfoque basado en la conducta, establece una expectativa clara de lo que el niño está haciendo mal. Si tu hijo autista está tocando a otros cuando no debería, necesitas dejar claro que esta no es una conducta aceptable. Las declaraciones deben comunicarse con un tono de voz tranquilo y deben ser claras y basadas en la conducta, por ejemplo "Juan, no abrazamos a extraños".

3. Usa señales no verbales visibles para reforzar el concepto. Dado que los niños con autismo tienen dificultades para entender las señales sociales pero entienden la rutina y la estructura, crea una cartulina que establezca claramente la regla "No Tocar" o "Mantén las Manos para Ti". Usa imágenes para ilustrar el concepto si el niño no tiene habilidades de lectura. Puede ser útil que el niño haga este cartel contigo. El cartel servirá como un recordatorio no verbal para el niño sobre cuáles son las expectativas de conducta.

4. Reemplaza la conducta no deseada con una nueva conducta. Después de haber establecido la expectativa de lo que no quieres, debes comunicar al niño lo que quieres que haga en su lugar. Si el problema es que abrazan a extraños, diles que den la mano en su lugar. Si el problema es tocar a otros estudiantes o a sus hermanos para llamar la atención, diles que llamen a la otra persona por su nombre y esperen a que diga "qué". Es importante que tus instrucciones sean claras y concisas.

5. Practica y refuerza la nueva conducta. Cuando un niño no sigue la regla de no tocar a otros, recuérdale calmadamente la regla y di qué debería hacer en su lugar. Por ejemplo "Juan, no abrazamos a extraños, deja de abrazar y da la mano en su lugar".

6. Premia al niño por usar la conducta apropiada. Cuando el niño sigue la regla, o corrige la conducta inaceptable cuando se le indica, elogia al niño o usa elementos tangibles como caramelos o jugar con un juguete para animar al niño a repetir la conducta preferida en el futuro.