Estrategias de comunicación geniales para estudiantes autistas

El autismo y los trastornos del espectro autista se refieren a síndromes neurológicos caracterizados por diferencias sociales, emocionales, cognitivas y comunicativas. Aproximadamente 1 de cada 165 personas tiene un trastorno del espectro autista, informa el Ministerio de Educación de Ontario. Sin embargo, el hecho de que la comunicación verbal y no verbal sea un desafío para los niños con autismo no significa que no haya estrategias geniales para ayudarles a mejorar esas habilidades.

Estrategias para hablar

  • Al comunicarte con tu hijo autista, asegúrate de tener su atención completa antes de empezar a hablar. Podrías empezar usando su nombre, sugiere Autism Speaks, un grupo de defensa para los afectados por el autismo. Usa trozos de información más pequeños y haz las instrucciones simples y positivas. Por ejemplo, «Por favor camina por la acera», sería mucho más efectivo que, «No camines por la carretera, podría ser peligroso y podrías ser atropellado por un coche». También deberías complementar tus declaraciones verbales con imágenes, gestos, horarios visuales, información escrita y otras pistas útiles.

Estrategias de procesamiento

  • A veces no es que los niños con autismo no puedan procesar el lenguaje, es que no pueden procesarlo tan rápido como los niños neurotípicos. Una estrategia que puede ayudar es darles más tiempo de espera después de hacer una pregunta, sin repetir ni extender la pregunta durante un tiempo después, dice Autism Speaks. Modela respuestas apropiadas, ya sea qué hacer cuando alguien dice «¡Para!» o qué decir cuando alguien dice «¿Cómo estás?» —estas son claves para ayudar a los estudiantes con autismo a comunicarse más efectivamente.

Estrategias expresivas

  • Da a los niños con autismo la oportunidad de comunicar su conocimiento de formas que les resulten cómodas. En lugar de hacer una pregunta abierta como, «¿Qué pasó en la historia?», permíteles poner tarjetas con imágenes de la historia en orden, o proporciónales respuestas de opción múltiple. Autism Speaks menciona que muchos estudiantes con autismo tienen problemas de recuperación de palabras, en el sentido de que pueden tener el conocimiento de la historia o de que deberían pedir ayuda, pero no encuentran las palabras apropiadas. Las pistas visuales pueden ser especialmente útiles en estos casos. Además, usa guiones de lenguaje predecibles para que el niño sepa qué esperar y tenga menos ansiedad.

Sistema de Comunicación por Intercambio de Imágenes

  • El Sistema de Comunicación por Intercambio de Imágenes, conocido como PECS, fue desarrollado para facilitar la comunicación a estudiantes que no son verbales. Hay seis fases, informa La Sociedad del Autismo, donde los niños con trastornos del espectro autista aprenden a iniciar intercambios con imágenes, a usar imágenes para comunicar sus necesidades y eventualmente a usar imágenes para apoyar su comunicación verbal. A menudo introducido primero por el logopeda del niño, tú como padre puedes reforzar esta técnica en casa también.

Previous:

Next: