Subtipo de Asperger:el chico de las reglas

Características

Subtipo de Asperger:"El chico de las reglas" Tener un conjunto de reglas para vivir es el tema más importante para este tipo. Una vez que tiene un conjunto de reglas a seguir, tiende a haber pocas preocupaciones, si es que las hay, excepto en áreas donde aún no ha establecido reglas. Si hay un vacío donde no se ha establecido una regla, el Rule Boy no está contento; como no sabe qué hacer en esa situación, inventa sus propias reglas. Cualquier situación que tenga muy pocas reglas será mala para este tipo de niño. Debe tener reglas para vivir y creará las suyas propias si no se las proporciona, lo que probablemente no coincida con lo que otros piensan. Esto causará conflicto y malestar hasta que alguien prevalezca y se aclaren las reglas. Este chico respeta las figuras de autoridad y le va bien cuando está perfectamente claro quién está a cargo y quién hace las reglas. Este niño a menudo puede estar bien en la escuela pero ser un verdadero problema en casa, porque las reglas no son lo suficientemente claras en esta última situación. No es raro que los padres de este tipo se sorprendan al escuchar lo bien que se porta su hijo en la escuela. Hay dos subtipos principales de Rule Boy:el inocente/pasivo y el sobrecontrolado, pero no todos tienen todas las características que se enumeran a continuación.

Subtipo:Niño inocente/pasivo Niño inocente/pasivo
Este niño o adolescente a menudo se ve como el deleite de un maestro. Dondequiera que va, los demás comentan lo bien que se porta. Él nunca es un problema de disciplina, nunca una interrupción. Sin embargo, en casa sus comportamientos pueden ser terribles. Puede ser bastante mandón y controlador. Las rabietas, los gritos y las discusiones pueden ser algo cotidiano. La clave para reconocer este tipo son las diferencias de comportamiento entre el hogar y la escuela. Si también se porta mal en la escuela, no es un Rule Boy.

El Rule Boy quiere complacer a los demás. No quiere que nadie se enoje con él. Es muy cooperativo con las figuras de autoridad y es muy obediente, a menudo hasta el extremo. Puede ser demasiado ingenuo y aprovecharse de él porque será reacio a defenderse o ser asertivo. Intenta "volar por debajo del radar". No quiere destacar. Si bien su comportamiento es inusualmente bueno, puede angustiarse por otros que no siguen las reglas. A menudo, estos niños monitorean las acciones de los demás y "los delatan", convirtiéndose en la "policía de las reglas". Claramente, estos niños tienen ansiedad, pero no es abrumadora para ellos. Manejan su ansiedad siguiendo las reglas y asegurándose de que los demás también lo hagan. Los problemas solo ocurren para ellos cuando las reglas están ausentes o son vagas y la persona a cargo carece de autoridad a sus ojos.

Enfoque recomendado: La estructura, las rutinas, los horarios y las tarjetas de indicaciones son algunas de las herramientas que se utilizan para crear un nuevo conjunto de reglas apropiadas para este niño en cada entorno difícil, sin importar cuán pequeña sea la situación. No existe tal cosa como una situación que es demasiado pequeña para tener reglas. Ir a una tienda, bañarse, decidir dónde cenar, todo necesita reglas. Debe proporcionar un conjunto de reglas con respecto a los comportamientos apropiados que deben demostrarse en cada situación problemática, y establecerlas de la siguiente manera:"La regla es...". No dude en explicar también por qué está haciendo lo que está haciendo. Esto ayudará a generalizar estas habilidades más adelante.

Por ejemplo, dirías:"La regla es que cuando nos bañamos solo podemos poner diez juguetes en la bañera" (o el número que creas correcto). "Nos quedaremos en la bañera durante veinte minutos, y cuando suene el timbre es hora de salir e iremos a tu habitación y te pondremos el pijama. Volveremos al baño y te cepillaremos los dientes por dos minutos y luego volver a la cama y leeremos un libro antes de apagar las luces y acostarnos". Estas reglas pueden modificarse para adaptarse a su situación particular, pero deberían darle una idea de los detalles que pueden ser necesarios para su hijo.

Las aulas altamente estructuradas dirigidas por figuras de autoridad no necesitarán hacer mucho de esto. En su lugar, intentarán ayudar al hijo de la regla a estar menos sujeto a las reglas y tener una mayor tolerancia a la ambigüedad.

Subtipo:Niño sobrecontrolado Niño sobrecontrolado
Este es otro tipo de Rule Boy, que es muy similar al subtipo anterior, excepto que su comportamiento es bueno tanto en casa como en la escuela. Él también está sujeto a reglas, con reglas para todo. Ha aprendido a controlar los arrebatos, a veces demasiado, en todas las situaciones. En este caso, ve a sus padres, quienes han creado muchas reglas para que él las siga en casa, como figuras de autoridad al igual que sus maestros. No hay situaciones que no tengan reglas que él deba seguir. Todas las demás características de arriba son similares, y él también es demasiado obediente. Necesita volverse más flexible.

Enfoque recomendado: No tendrás que preocuparte por las reglas con esta chica o chico. Debe comenzar un curso intensivo de flexibilidad para ayudarlo a ver el mundo menos en blanco y negro. Necesitará aprender mucho más sobre las razones detrás de las acciones y cómo funciona el mundo, con menos énfasis en la obediencia. No descarte las reglas por completo, pero ayúdelo lentamente a aprender habilidades para tomar decisiones y resolver problemas para que pueda convertirse en un pensador más independiente.


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