Crea una estrategia para repasar exámenes
Crea una estrategia para repasar exámenes
Cuando era estudiante, no puedo contar cuántas veces llegué a clase y me sorprendió un examen. A veces no sabía que había examen ese día, o pensaba que era un cuestionario cuando era un final, o estudié los capítulos equivocados. Muchos niños se encuentran en esta misma situación porque profesores y padres asumieron que sus hijos saben qué va a caer en un examen, dónde encontrar esa información y cómo estudiar para ello.
Para ayudar a su hijo a estar preparado para los exámenes, es imperativo que le ayude a desarrollar una estructura y rutina para repetir cada vez que venga un examen. Siga estos cuatro pasos para poner a su hijo en el buen camino:
Paso 1: Cree una ficha de repaso de examen
Una ficha de repaso ayudará a su hijo a mantener toda la información esencial sobre el examen en un solo lugar. Es simple: su hijo debería tener un cuaderno —o una sección de un cuaderno— para registrar la fecha del examen, qué se cubrirá, el tipo de examen y su plan de repaso.
Paso 2: Conozca la fecha
Parece obvio, pero muchos niños se llevan sorpresas con los exámenes. El primer dato que debe ir en la ficha, en negrita, es la fecha del examen.
Ayude a su hijo a seguir las fechas de exámenes pidiendo al profesor un calendario tentativo para el año. (Si es mayor, anímele a hacerlo él mismo.) Si sabe que viene un examen, recuérdeselo a su hijo con una semana de antelación.
En esta era digital, también es razonable pedir a los profesores que envíen un email a padres y alumnos anunciando exámenes o cuestionarios. Por último, diga a su hijo que no hay vergüenza en preguntar al profesor la fecha del examen tantas veces como sea necesario, hasta que se le quede.
Paso 3: Sepa qué se cubre y dónde encontrarlo
Muchos estudiantes no tienen una idea sólida de qué se cubrirá en un examen antes de empezar a repasar. Pueden pensar que será un cuestionario simple y dejar de estudiar ideas más complejas, o por el contrario, asumir que deben saber más de lo que realmente se examina. Para evitar ambas situaciones, es importante conocer el alcance del examen (cuánta información cubrirá) y el contenido (p. ej., un cuestionario de definiciones, un examen de ensayo, o un examen sobre una lectura específica).
Anime a su hijo a sentirse muy cómodo preguntando a su profesor: "¿Qué entrará en el próximo examen?". Dígale que pregunte tantas veces como sea necesario, y que pida especificaciones: ¿qué ideas, términos, libros, lecturas, capítulos y temas se cubrirán? Si eso falla, aquí hay otras ideas:
- Aproveche las hojas de repaso o estudio de clase. Es más relevante para secundaria y bachillerato, pero algunos profesores de primaria también entregan guías de estudio. Si es así, anime a su hijo a no solo leerlas, sino a usarlas para registrar en su propia guía (y con sus propias palabras) el alcance y foco del examen. Que preste atención a frases como: "Se espera que hayan repasado todo...". También busque palabras como: "temas", "términos", "conceptos", "argumentos" y "teorías" —a menudo son señales para repasar temas importantes.
- Use el programa de la asignatura. Los programas (o syllabi) se usan mayormente en bachillerato y a veces en secundaria. El programa puede darle una gran idea de qué habrá en el examen y dónde conseguir esa información. Haga que su hijo trabaje hacia atrás desde la fecha del examen, anotando los encabezados generales de cada semana y las tareas o detalles específicos de cada día. Esas son las grandes ideas, y las lecturas y tareas que las desarrollan. Probablemente saldrán en el examen.
- Repase con exámenes antiguos y ex-alumnos. Muchos profesores permiten ver exámenes viejos (suponiendo que no los reciclen). Revisar exámenes antiguos da una gran idea de cuánto material se cubre. Mire cómo se desglosa el examen (definiciones, opción múltiple, ensayo), y el tipo de material examinado: términos, conceptos, procesos, etc. Por último, anime a su hijo a charlar unos minutos con un ex-alumno sobre cuánta y qué información se cubrió.
Paso 4: Preste mucha atención al tipo de examen
El último paso para crear una estrategia de repaso eficaz es dedicar unos minutos con su hijo a pensar críticamente sobre qué tipo de examen tendrá. ¿Por qué? Distintos exámenes obligan a los estudiantes a recordar información de formas distintas. Por ejemplo, si el examen tiene términos para identificar, todo lo que su hijo necesita saber es la definición de esos términos. Sin embargo, si el examen le pide usar esos mismos términos en un ensayo, su hijo debe saber mucho más sobre ellos. Su objetivo es ayudar a su hijo a hacer un plan de repaso, como: "Para este examen tendré que definir términos, resolver problemas y saber la información lo bastante bien para escribir un ensayo".
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