Educación en Casa: Determinar el Estilo de Aprendizaje de Cada Niño

A Medida

Educación en Casa: Determinar el Estilo de Aprendizaje de Cada Niño

Una de las grandes cosas de nosotros los humanos es que cada uno tiene una personalidad única. Una de las cosas difíciles de educar humanos es que cada persona tiene una personalidad única; la personalidad de una persona tiene un impacto enorme en cómo esa persona aprende de manera más efectiva.

Una de las mejores cosas de la educación en casa es que puede adaptar su programa de educación en casa para que coincida con las personalidades individuales de sus estudiantes. Esto es un gran contraste con una escuela institucional en la que todos en una clase son enseñados con exactamente los mismos métodos y materiales. Para los niños que suceden a ser mejor enseñados con el enfoque institucional, esto está bien. Para aquellos que aprenderían mejor de una manera diferente, bueno, solo tienen que hacer lo mejor que puedan.

Antes de abrir su escuela para el aprendizaje, debería tomarse un tiempo para entender los rasgos básicos de personalidad de cada uno de sus estudiantes para que pueda elegir el tipo de materiales y métodos de enseñanza que debería usar para alcanzarlos de manera más efectiva.

Nota:

La información en esta sección se basa en el sistema de tipología de personalidad Myers-Briggs en el que soy un firme creyente. Este sistema es increíblemente útil tanto para entender nuestro propio tipo de personalidad como para entender las personalidades de las personas con quienes interactuamos. Hay muchas fuentes de información detallada sobre los tipos de personalidad Myers-Briggs. Una de mis favoritas es el libro Please Understand Me: Character and Temperament Types de David Keirsey y Marilyn Bates.

Al tratar con tipos y preferencias de personalidad, la gente naturalmente piensa en sus propios tipos como "buenos" y otros tipos como "menos buenos". Sin embargo, el propósito de los tipos de personalidad no es juzgar o calificar individuos específicos, sino entendernos a nosotros mismos y a otras personas mejor para que podamos relacionarnos unos con otros de manera más efectiva. O en este caso, para poder entender y enseñar a personas, específicamente sus hijos, de manera más efectiva.

Entender los Tipos Básicos de Personalidad que Impactan los Estilos de Aprendizaje

Explicar las complejidades de los tipos de personalidad y estilos de aprendizaje requeriría un libro propio; en esta breve sección, solo puedo proporcionar un nivel muy básico de información sobre este tema algo complejo. La buena noticia es que no necesita entender todas las complejidades involucradas para poder ajustar su programa de educación en casa a los tipos de personalidad específicos de sus hijos. Eso es porque las personalidades de las personas pueden ser bien categorizadas por cuatro escalas generales de tipo de personalidad. Cuando entienda dónde encaja la personalidad de su hijo en cada una de estas escalas, estará bien equipado para adaptar sus materiales y métodos de enseñanza a la personalidad de ese niño.

En el esquema Myers-Briggs, hay cuatro elementos básicos de preferencias de personalidad. Cada una de estas preferencias se mide en una escala que tiene dos "lados". Saber dónde reside la tendencia de una persona en cada una de estas escalas determina el tipo de personalidad general de la persona.

Más sobre Preferencias de Personalidad
Observe que uso la palabra "preferencia" al hablar de tipos de personalidad. Eso es porque cada uno de nosotros tiene una preferencia de comportamiento impulsada por nuestro tipo de personalidad. Sin embargo, como los humanos somos tan flexibles y adaptables, a veces no actuamos de acuerdo con nuestras propias preferencias de personalidad. Por ejemplo, alguien que tiene una fuerte preferencia por la introversión podría darse cuenta de que participar en un gran evento social es importante por alguna razón y hacerlo aunque no esté en la cima de su lista de cosas divertidas que hacer.

En algunos casos, como en las escuelas institucionales, se enseña a la gente que hay formas "buenas" y "malas" de aprender o comportarse para obtener recompensas. Si la forma "buena" va en contra de las preferencias de personalidad de una persona, esa persona a veces aprenderá a imitar el comportamiento esperado para obtener la recompensa deseada. Debido a esto, no puede evaluar con precisión los tipos de personalidad de alguien basándose en una o dos acciones. Necesita poder observar a una persona durante un largo período de tiempo o usar una prueba de personalidad para entender con precisión las preferencias de un individuo.

Introversión/Extroversión y Sensación/Intuición

Introversión versus Extroversión

La primera escala es la preferencia por ser introvertido o extrovertido. Contrariamente a lo que la mayoría de la gente piensa, esto no está realmente indicado por la cantidad que habla una persona o cuán "sociable" es una persona. El concepto real es si la fuente principal de energía de una persona viene de dentro o de fuera de sí misma.

Una persona extrovertida gana energía de fuentes externas, como las personas y otra estimulación ambiental. Por ejemplo, una persona extrovertida se revitaliza cuando está rodeada de otras personas. Cuanto más extrovertida es una persona, más energía externa busca. Por eso la extroversión suele asociarse con personas que hablan mucho o que son el alma de la fiesta. Ponga a una persona extrovertida en una habitación llena de gente y buscará naturalmente energía de esas personas interactuando con ellas. Básicamente, el foco de las personas extrovertidas está fuera de sí mismas porque esa es de donde viene su energía. Ponga a una persona extrovertida en una habitación sola y en realidad perderá energía debido a la falta de estimulación externa. Póngala en una habitación con unas pocas otras personas y recuperará su nivel normal de energía. Un ejemplo estereotípico de una persona extrovertida es el político o vendedor que saluda a todos con quienes entra en contacto.

Una persona introvertida gana energía de su mundo interior. Ponga a una persona introvertida en una habitación abarrotada y esa persona comenzará a perder energía. Esto no significa que una persona introvertida sea antisocial, solo significa que un introvertido tendrá que gastar energía para interactuar con otras personas. Después de un tiempo, el introvertido se cansará y necesitará recargar su energía de su mundo interior. Esto se hace más fácilmente estando solo, por eso las personas extremadamente introvertidas tienden a ser vistas como solitarias. Realmente no es que a un introvertido no le guste o necesite tener relaciones con otras personas, que todos necesitamos. Es solo que estar cerca de gente agota a un introvertido y necesitan recargar estando solos con frecuencia. Un ejemplo estereotípico de un introvertido extremo sería un ratón de biblioteca que prefiere leer a hablar.

Sensación versus Intuición

La siguiente escala mide la preferencia por la sensación versus la intuición.

La persona que tiene una preferencia hacia la sensación está más enfocada en hechos, como los obtenidos de la observación directa usando los sentidos (de ahí el término "sensación"). A las personas de sensación les gustan las cosas que "tienen sentido" y suelen estar orientadas más hacia la acción que hacia el pensamiento. Una persona de sensación evaluará su entorno basándose en lo que puede verse, sentirse y entenderse en el momento. Una persona de sensación tiende a preferir que las cosas sean más directas, simples y "al grano". Las personas de sensación tienden a preferir las cosas de forma lineal, como historias en forma narrativa directa. Las personas de sensación tienden a enfocarse en el aquí y ahora. Como ejemplo, una persona de sensación prefiere una historia que tenga un inicio definido, esté al menos algo basada en la realidad y tenga un final definido. Un ejemplo definitivo de una persona de sensación sería el detective Sargento Friday en el programa de TV Dragnet, cuya frase famosa era "Solo los hechos, señora".

La persona que tiene una preferencia hacia la intuición está más enfocada en pensamientos y patrones que en hechos específicos sobre su entorno. Una persona intuitiva prefiere identificar un patrón a partir del cual pueda predecir su entorno en lugar de evaluar el entorno a través de sus sentidos. Las personas intuitivas toman decisiones basadas en sus pensamientos/intuiciones sobre una situación tanto o más que en los hechos que suceden a estar a mano en el momento. Las personas intuitivas tienden a enfocarse en el futuro. En contraste con una persona de sensación, una persona intuitiva tiende a preferir una historia que sea compleja y tenga elementos fantásticos. Un ejemplo de un intuitivo sería el personaje Gandalf de El Señor de los Anillos que identificaba patrones a partir de los acontecimientos a su alrededor.

Pensamiento/Sentimiento y Juicio/Percepción

Pensamiento versus Sentimiento

Esta escala mide la preferencia de una persona hacia el pensamiento o el sentimiento.

Una persona con preferencia por el pensamiento prefiere cosas que sean lógicas, racionales y que puedan ser respaldadas con argumentos válidos. Una persona con una fuerte preferencia por el pensamiento tiende a tomar decisiones basadas en argumentos lógicos en lugar de en cómo tales decisiones impactan a sí mismos u otras personas. Las personas con una fuerte preferencia por el pensamiento pueden parecer frías o indiferentes porque están guiadas por la lógica y la razón. Un ejemplo definitivo de una personalidad pensante sería el personaje Spock en Star Trek que estaba totalmente dedicado a la lógica y rechazaba toda emoción.

Una persona con preferencia hacia el sentimiento, por otro lado, prefiere cosas que resulten en impactos positivos en las personas; los impactos positivos se miden en términos de cómo algo hace sentir a las personas. Debido a que las personas con preferencias de sentimiento tienden a ser conscientes y receptivas a las emociones de otras personas, pueden ser tanto agradables de estar cerca (porque son complacientes naturales) como líderes muy inspiradores. Por ejemplo, el personaje de William Wallace en la película Braveheart claramente tenía preferencias de sentimiento (su motivación era toda sobre la libertad para el pueblo de Escocia).

Juicio versus Percepción

La cuarta preferencia es juzgar versus percibir.

Una persona con preferencia de juzgar es a quien le gusta que las cosas estén terminadas, un problema resuelto, una decisión tomada, y así sucesivamente. La preferencia de juzgar lleva a la gente a querer cosas cerradas, terminadas y completadas. Las personas con una fuerte preferencia de juzgar están más interesadas en el final que en el viaje. Un hombre de negocios totalmente enfocado en el "resultado final" probablemente tendría una fuerte preferencia de juzgar.

Una persona con preferencia de percibir es aquella que está más interesada en el viaje que en el destino. No necesitan tener las cosas cerradas o terminadas, pero están bien continuando un proceso hasta que ya no sea interesante. El ejemplo clásico de una persona con preferencia de percibir es un profesor despistado que se vuelve totalmente absorto contemplando un problema sin tener en cuenta plazos u otros incentivos para resolverlo realmente.

Tipos Junguianos

Uniendo las Preferencias

En la tipología de personalidad formal, se miden las cuatro escalas de preferencia y se asigna una letra que representa cada opción a una persona. Las siguientes abreviaturas se usan comúnmente:

  • Introversión versus Extroversión. A una persona con preferencia por la introversión se le da una "I" mientras que un extrovertido recibe una "E".
  • Intuición versus Sensación. Una persona intuitiva recibe una "N" (la I ya está designada para Introvertido) mientras que una persona de sensación recibe una "S".
  • Pensamiento versus Sentimiento. Apuesto a que puedes adivinar este: Una persona con preferencia de pensamiento recibe una "T" mientras que una persona de sentimiento recibe una "F".
  • Juicio versus Percepción. Las personas que quieren cerrar cosas reciben una "J" mientras que las que solo disfrutan el viaje reciben una "P".

Para identificar las preferencias de personalidad de una persona, las cuatro letras se agrupan juntas. Por ejemplo, mi tipo de personalidad es INTJ (que es un tipo común para personas que son autores, científicos, estrategas militares, etc., pero no común en la población general con menos del 5% de personas siendo INTJ). Esto significa que tengo preferencia hacia la introversión, soy intuitivo, prefiero el pensamiento al sentimiento, y me gusta que las cosas estén terminadas. Alguien que es ESFP sería mi opuesto. Serían extrovertidos, preferirían basar decisiones en hechos y sensación, estarían más preocupados por los sentimientos, y estarían felices progresando incluso si nunca se alcanzara el final.

Además de las cuatro letras, cada tipo también puede ser etiquetado con una descripción general. Por ejemplo, un INTJ es llamado "maestro" o "mago"; un ESFP es llamado "intérprete", y así sucesivamente. Verá algunos ejemplos de personas famosas y sus tipos de personalidad. Vea si puede reconciliar lo que sabe sobre estas personas con las descripciones de los tipos que proporcioné anteriormente.

Personas Famosas y Sus Tipos de Personalidad

ISTJ-Inspector Harry Truman, Reina Isabel
INTJ-Maestro Dwight Eisenhower, Thomas Jefferson
ESTJ-Supervisor Lyndon Johnson, Elliot Ness
ENTJ-Mariscal de Campo Bill Gates, Margaret Thatcher
ISFJ-Protector Jimmy Stewart, Madre Teresa
INFJ-Consejero Mohandas Gandhi, Tom Selleck
ESFJ-Proveedor George Washington, Terry Bradshaw
ENFJ-Profesor Abraham Lincoln, Payton Manning
ISFP-Compositor Johnny Carson, Barbra Streisand
INFP-Buscador William Shakespeare, James Herriot
ESFP-Intérprete Bob Hope, Elvis Presley
ENFP-Periodista Paul Harvey, Bill Cosby
ISTP-Artesano Clint Eastwood, Amelia Earhart
INTP-Científico Albert Einstein, Carl Jung
ESTP-Promotor Lucille Ball, Chuck Yeager
ENTP-Inventor Theodore Roosevelt, Alfred Hitchcock

Determinar Preferencias

Evaluar las Preferencias de Personalidad de un Niño

Para entender las preferencias de personalidad de un niño, necesita evaluar a su hijo en cada una de las escalas de alguna manera. Hay dos formas principales de hacer esto: observación o pruebas.

A medida que observa a sus hijos en la vida cotidiana, preferiblemente sin que ellos sepan que está prestando atención, debería poder identificar sus preferencias en las cuatro características de personalidad observando cómo prefieren comportarse a lo largo del tiempo (de nuevo, esta evaluación debe basarse en un largo período de observación, no solo en una o dos elecciones). Los siguientes son algunos aspectos específicos a buscar para ayudarle a evaluar las preferencias de su hijo en cada escala:

  • La preferencia I o E es la más fácil de determinar porque se basa en un comportamiento obvio. Si a su hijo le gusta pasar períodos de tiempo bastante largos solo o, si no solo, al menos no interactuando con otras personas, probablemente tenga una tendencia hacia la introversión. Si su hijo prefiere jugar con otros y rara vez juega solo (si otros están disponibles), probablemente es un extrovertido.
  • La preferencia S o N es la más difícil de observar y probablemente no podrá hacer una distinción clara sobre esto hasta que el niño sea un poco mayor (por ejemplo, 5 o 6 años). Una de las características más prominentes de los niños N es que prefieren historias con elementos fantásticos, como fantasía o ciencia ficción, y quieren repetir esas historias una y otra vez. Un niño de sensación, por otro lado, es más probable que prefiera una historia de aventuras directa. Los niños de sensación también prefieren juegos mientras que los niños intuitivos pueden pasar mucho tiempo solo pensando en algo o soñando despiertos.
  • La preferencia T o F también es relativamente fácil de distinguir. Si su hijo es un "complaciente" y le gusta hacer cosas solo porque cree que lo hará feliz, probablemente tenga una preferencia F. Si un niño es probable que pida una razón para tener que hacer algo y prefiere que se le expliquen las cosas, el niño probablemente tiene una preferencia T. Los niños con preferencia F probablemente estén interesados en cómo los eventos afectan a las personas, mientras que un niño T probablemente esté interesado en cómo y por qué ocurrió el evento. Por ejemplo, si lee una historia sobre un tornado golpeando un pueblo, un niño F probablemente estaría interesado en el impacto en la gente del pueblo, mientras que el niño T más probablemente estaría interesado en cómo y cuándo golpeó el tornado y qué causó el tornado.
  • La preferencia J o P también puede determinarse bastante fácilmente. Si a su hijo le gusta que las cosas estén terminadas, tiende hacia J. Si su hijo disfruta del proceso de algo tanto o más que los resultados, probablemente sea un P. Por ejemplo, si su hijo está impulsado a completar un rompecabezas, se indicaría una preferencia J. Si un niño disfruta trabajando en un rompecabezas, pero no le importa particularmente si alguna vez se termina, probablemente sea un P.

Hay varios tipos de pruebas que medirán el tipo de personalidad de alguien de manera más científica y objetiva de lo que usted puede hacer a través de la observación. Estas pruebas suelen estar orientadas a adultos, pero algunas están disponibles para niños. Hasta que su hijo llegue a los 10 u 11 años, recomiendo que confíe en su observación para determinar el tipo de personalidad. Después de esa edad, puede ser útil que cada hijo haga una prueba de personalidad formal. Muchas de estas se pueden hacer en línea usando Internet. Por ejemplo, puede ir a www.advisorteam.com para hacer una prueba de personalidad en línea (en el momento de la publicación, una prueba básica y resultados eran gratuitos, pero el análisis detallado requería una tarifa).

Los resultados de tal prueba determinarán tanto el tipo de personalidad de su hijo, como ESFP, y la fuerza relativa de su preferencia bajo cada característica, como qué tan extrovertida es.

Juzgar Preferencias

A menudo puede obtener alguna idea sobre las preferencias de personalidad de un niño por observación. A continuación, algunos ejemplos:

  • Su hijo no le gusta estar solo. Cuando todos los demás salen de una habitación, el niño los sigue inmediatamente. Suponiendo que el niño no sea excesivamente temeroso de algo, el niño es probable que sea un extrovertido.
  • Su hijo juega con otros niños por un tiempo, pero luego se irá solo a estar solo (a veces mientras juega su propio juego). El niño es probable que sea un introvertido y necesite tiempo solo para recargar sus baterías.
  • Su hijo comenzará y disfrutará rompecabezas, pero se distraerá y rara vez los completará. Del mismo modo, el niño comienza un libro, pero se detiene en la mitad y comienza otro. Este niño probablemente tiene una preferencia de percibir.
  • Cuando lleva a su hijo a algún lugar, le gusta saber a dónde y cuándo van. También quiere saber qué va a pasar cuando lleguen allí. Este niño probablemente tiene una preferencia de juzgar.
  • Cuando le lee a su hijo historias sobre algo malo que le pasa a personajes (reales o no), su hijo es probable que se moleste y se preocupe por los personajes. Este niño probablemente tiene una preferencia de sentimiento. En contraste, si su hijo preferiría entender cómo o por qué sucedieron las cosas malas, el niño probablemente tiene una preferencia de pensamiento.

Enseñar Según Tipos

Enseñanza Basada en Preferencias de Personalidad

Entender las preferencias de personalidad de sus hijos irá muy lejos para hacer de usted un maestro efectivo, especialmente en cuanto a cómo enseña a un niño específico. Aquí hay algunos ejemplos que le muestran a qué me refiero.

Suponga que tiene un niño que es introvertido. Esto debería decirle que necesita proporcionar mucho tiempo para que ese niño aprenda independientemente; puede esperar que un niño fuertemente introvertido sea bastante autodirigido. Por otro lado, si su hijo es extrovertido, debería pasar más tiempo interactuando directamente con ese niño, así como organizando interacciones adicionales a través de actividades fuera de su casa con otras personas.

Ahora suponga que su hijo tiene preferencia por la sensación. Debería esperar comunicarse con ese niño usando mucha estimulación visual y auditiva y actividad. Por otro lado, si su hijo es más intuitivo, proporcionar oportunidades para que ejerzan su imaginación activa será de gran beneficio.

Todo el punto de evaluar la personalidad de un niño es que puede usar esa información para diseñar su programa de educación en casa de modo que juegue a las fortalezas de su hijo, maximizando así el potencial de aprendizaje. Un poco de pensamiento y trabajo en esta área irá muy lejos para hacer que su experiencia de educación en casa sea la mejor que puede ser.

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