Las artes fuera del currículo
Las artes fuera del currículo
Durante más de veinte años, investigadores han descubierto relaciones positivas entre la educación artística y el desarrollo cognitivo en niños. Con beneficios que van desde la mejora del vocabulario y habilidades matemáticas, hasta el desarrollo del razonamiento espacial, la educación artística ha recorrido un largo camino desde los días en que se consideraba mucho relleno.
Dada esta evidencia, uno podría esperar que las escuelas de América estén vivas con el sonido de la música. La realidad, sin embargo, es bastante diferente. Sandra Gibson de Americans for the Arts argumenta que "Realmente es difícil construir apoyo para las artes y la música a nivel local."
No bromea. A finales de 1997, el Departamento de Educación emitió un informe sobre el estado de los programas de educación artística en nuestras escuelas públicas y — digamos solo que no querrías colgar este en la nevera. Al presentar el informe, el Secretario de Educación Riley anunció que, "El estudio verifica que la mayoría de los niños estadounidenses reciben instrucción infrecuente o nunca seria en música, artes o teatro. Eso está mal."
¿Cuál es el problema? Gary Marks de la Asociación Americana de Superintendentes Escolares dice que una razón importante por la que la educación artística no es más común en las escuelas públicas se debe al creciente énfasis en pruebas de evaluación de alto riesgo. Como estos exámenes se centran en materias troncales como matemáticas y ciencias, han tenido el resultado predecible de empujar las artes aún más a los márgenes. "Cuando la reputación de una escuela está en juego, ¿dónde crees que van a enfocar su atención?" pregunta Marks.
Según el Departamento de Educación, América ha suspendido arte. Entonces, ¿cuál es nuestro castigo? Más allá de la posibilidad de que no estemos desarrollando a los Mozarts y Picassos de mañana, también podemos estar poniéndonos en riesgo económico. Como Richard Gurin de la Alianza Nacional de Negocios lo dijo, "Las ideas son lo que construyó el negocio americano, y son las artes las que construyen ideas y nutren un lugar en la mente para que crezcan. Los programas de educación artística pueden ayudar a reparar debilidades en la educación americana y preparar mejor a los trabajadores para el siglo XXI."
Defensores como Gibson creen que hacer de las artes una prioridad en las escuelas requiere mejor formación docente. Pero también está claro que las escuelas tendrán que darles más peso — incluso si no pueden medir su efectividad con opciones múltiples.
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