Buenos niños, mala conducta

Menores de cinco años

Buenos niños, mala conducta

Aprenda lo que se debe y no se debe hacer para manejar problemas de disciplina comunes, y descubra cómo prevenir la mala conducta en el futuro.

6 a 18 meses

Mientras juegan juntos, su bebé le muerde el brazo de repente. ¿Qué hace?

NO HAGA
1. No muerda de vuelta. Muchos padres piensan que esto enseñará al bebé a no morder, pero los bebés no entienden que su mordida le causa dolor y viceversa. El único resultado es que ambos duelen, y su relación sufrirá.

SÍ HAGA
1. Aleje al bebé y diga firmemente: "No morder. Morder duele."
2. Muestre conducta alternativa como abrazar.
3. Dé a los bebés que están en dentición algo suave para morder.

Los bebés balbucean, gritan, golpean, lloran y muerden para comunicar sus necesidades. Tocan y exploran para aprender sobre sus cuerpos y el entorno, no para lastimar o desobedecer deliberadamente. Necesitamos limitar la conducta que es peligrosa o lastima a otros, pero no de una manera que asuste o dañe al bebé. Nuestro objetivo es ayudar a nuestros bebés a mostrar sus sentimientos sin hacerse daño a sí mismos ni a otros.

1. Observe señales y aprenda a saber cuándo su bebé está sobreexcitado o molesto.
2. Muestre a los bebés cómo expresar sus necesidades de diferentes formas, como aplaudir o reír.
3. Sea consistente en sus respuestas.

Edades 2 a 3

Pataleando y gritando, su hijo tira una rabieta en el suelo de la juguetería porque no le compra el juguete que quiere. ¿Qué hace?

NO HAGA
1. No intente razonar con su niño pequeño. Los niños no pueden escuchar durante una rabieta.
2. No pierda los estribos, porque esto asustará a su hijo y dará un mal ejemplo.
3. No ceda a su hijo, porque esto premia la mala conducta y fomenta las rabietas.
4. No soborne a su hijo con caramelos u otras golosinas. Puede empezar a exigir esos sobornos para comportarse.

SÍ HAGA
1. Mantenga la calma y no se preocupe por lo que piensen los demás.
2. Ignore el alboroto. Dé a su hijo la menor atención posible.
3. Sujete a su hijo, si es necesario, para evitar lesiones o daños a la propiedad.
4. Salga de la tienda si la rabieta continúa.
5. Cuando su hijo se calme, explique que saldrá de la tienda siempre que tire una rabieta.
6. Premie la buena conducta pasando un tiempo especial juntos lo antes posible después.

Todos hemos oído hablar de los "terribles dos" como un momento en que los niños se vuelven desafiantes e inmanejables. Puede parecer así a veces, pero los niños necesitan pasar por esta etapa. Necesitan descubrir sus propias fortalezas, separarse de sus padres y aprender autocontrol. Podemos enseñar a nuestros hijos a comportarse correctamente premiando la buena conducta, ignorando la conducta provocativa y previniendo que se lastimen a sí mismos o a otros.

1. Antes de entrar en la tienda, describa la conducta que espera y las consecuencias de la mala conducta.
2. Siéntase seguro en su estrategia general, para que no sienta la urgencia de negociar o ceder.

Edades 3 a 4

Su hijo empuja o pellizca a un compañero de juegos, o usa lenguaje inapropiado. ¿Qué hace?

NO HAGA
1. No dé nalgadas a su hijo. Esto enseña que golpear está bien si eres más grande.
2. No critique ni pierda los estribos. Esto baja la autoestima de su hijo y da un mal ejemplo.
3. No aísle a su hijo de sus compañeros.

SÍ HAGA
1. Escuche la razón de su hijo para enfadarse y apoye su derecho a sus sentimientos, expresados apropiadamente.
2. Diga a su hijo las palabras apropiadas para comunicar los sentimientos.
3. Dé a su hijo un "tiempo fuera" usando las siguientes reglas:

Reglas para "Tiempo fuera"
1. Diga a su hijo con voz firme y controlada que va a tener un tiempo fuera.
2. Coloque a su hijo cerca, pero separado de la actividad deseada.
3. Diga a su hijo que tendrá que sentarse en silencio durante tantos minutos como su edad. Por ejemplo, un niño de tres años se sienta tres minutos.
4. El tiempo fuera no termina hasta que el niño se sienta en silencio durante el tiempo establecido.

Los niños a esta edad están comenzando a aprender las reglas y límites, pero cometen errores. Necesitan recordatorios y consecuencias inmediatas que respeten su autoestima en crecimiento y les ayuden a aprender sin vergüenza ni confrontación airada con su padre.

1. Observe cómo juega su hijo y elogie la buena conducta. Por ejemplo: "Me gustó mucho cómo pediste tu turno en el columpio."
2. Asegúrese de que usted y otros adultos en la vida de su hijo sean buenos modelos al expresar sentimientos.

Edades 5 en adelante

Edades 5 a 7

Le dice a su hijo que recoja los Legos®. Se niega. Después de repetirlo, aún no está hecho. ¿Qué sigue?

NO HAGA
1. No regañe. Su hijo se desconectará y usted se frustrará más.
2. No etiquete a su hijo "vago" o "malo". Esto puede llevar a baja autoestima.
3. No haga la tarea usted mismo. Esto premia la mala conducta.
4. No reaccione exageradamente y amenace consecuencias severas, luego no cumpla.

SÍ HAGA
1. Especifique con calma y claridad cuál es la tarea. Por ejemplo: "Necesitas recoger todos los Legos y ponerlos en su caja."
2. Establezca un límite de tiempo para hacer la tarea y establezca las consecuencias de no hacerla. Por ejemplo: "Esto debe estar hecho para la hora del almuerzo, o no podremos tener a tus amigos para jugar."
3. Asegúrese de que la consecuencia sea justa y que al niño le importe.
4. Después de una advertencia, pero sin amenazas repetidas, cumpla con las consecuencias si el niño no ha completado la tarea a su satisfacción.

A esta edad, los niños son conscientes de las reglas de buena conducta, pero aún tienen problemas para cumplir consistentemente con sus responsabilidades. Les preocupa la "justicia" y le harán saber cuando piensen que las reglas de juegos, tareas o recompensas y castigos no son justas. Es importante que dé a los niños de esta edad muchos elogios, mientras sigue siendo firme con sus expectativas.

1. Divida las tareas equitativamente entre los miembros de la familia, según sus edades.
2. Sea claro sobre qué es la tarea y cuáles son las consecuencias.
3. Elogie y premie al niño por hacer sus tareas. Por ejemplo: "¡Como has hecho tan buen trabajo quitando la mesa, tendremos tiempo para un cuento o juego especial juntos!"

Edades 8 a 10

Casi es la hora de dormir y descubre que su hijo ha estado leyendo un cómic en lugar de hacer los deberes. ¿Cómo reacciona?

NO HAGA
1. No amenace ni castigue airadamente a su hijo antes de entender la situación.
2. No asuma el trabajo de organizar los deberes.

SÍ HAGA
1. Intente entender qué está interfiriendo con el trabajo. Muestre simpatía si el trabajo es difícil y frustrante.
2. Ayude a su hijo a establecer un horario de deberes razonable, equilibrando descansos con trabajo.
3. Permita que su hijo experimente las consecuencias de no hacer el trabajo.
4. Muestre placer cuando su hijo haga un buen esfuerzo, no solo cuando las notas sean buenas.

Los niños en este grupo de edad enfrentan presiones crecientes para rendir en la escuela y frente a sus compañeros. Pueden estar muy preocupados por cómo aparecen ante los demás. Al mismo tiempo, necesitan asumir una responsabilidad creciente por su conducta, mientras los padres continúan proporcionando orientación y límites.

1. Averigüe del profesor cuánto tiempo debería dedicarse a los deberes cada noche.
2. Ayude a su hijo a establecer un área apropiada para los deberes, sin dar instrucciones excesivas.
3. Proporcione asistencia para organizar el trabajo.

Nota: Si los deberes toman mucho más tiempo del esperado, explore si hay un problema de aprendizaje, motivación u organización. Si ninguno de estos se aplica, quizás la cantidad de deberes necesite ajustarse.

Edades 11 a 13

Se esperaba en casa a las 5 p.m., su hijo de 13

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