Técnicas de terapia del habla para niños

Los trastornos del habla son muy comunes en los niños pequeños . De acuerdo con el Instituto Nacional de la Sordera y Otros Trastornos de la Comunicación ( NIDCD ), aproximadamente ocho a nueve por ciento de los niños tienen algún tipo de trastorno del habla . Por el primer grado , el cinco por ciento de los estudiantes continúan teniendo un trastorno del habla o el lenguaje que requiere terapia . Hay cuatro tipos principales de trastorno del habla : trastornos de la articulación (problemas de la producción de los sonidos del habla ) , trastornos del lenguaje ( dificultad para procesar el habla receptiva ) , trastornos de la fluidez ( tartamudez ), y trastornos de la voz ( dificultad para controlar la voz ) . En consecuencia , las técnicas de terapia del habla varían dependiendo del tipo de trastorno el niño tiene .
Articulación

Anime a los niños a practicar la articulación de las palabras en tarjetas. Para la terapia de grupo , elija un flashcard sin decirle a los niños que una. Los niños se turnan para elegir un flashcard y decir la palabra en la tarjeta. Dar una pegatina para el que recoge la carta ganadora . Para la terapia del habla en solitario, adjuntar un clip para cada tarjeta de memoria flash . Instruya a recoger una tarjeta de memoria flash usando una caña de pescar de juguete con un imán en la parte final de la misma . Él debe decir la palabra en cada tarjeta atrapa con el imán . Dígale que practican la repetición mientras rebota un globo en el aire. Si el globo toca el suelo tenerlo repetir la palabra objetivo o combinación de sonidos .
Idioma

Anime a los estudiantes a ampliar su uso del lenguaje y la comprensión mediante el uso descriptivos . Juega al escondite con tarjetas. Ponga varias tarjetas diferentes frente a la estudiante . Describir los atributos de la imagen de una de las tarjetas hasta que se adivina la tarjeta que está hablando correctamente. No utilice el nombre del objeto . Dígale que identificar la tarjeta que está hablando. Practique siguientes direcciones. Establecer una gran hoja de ruta en el juego y darle un coche de juguete. Dé las instrucciones estudiantiles para navegar la carretera con su coche . Por ejemplo , dígale al estudiante para girar a la izquierda al final de una calle determinada .
Fluidez

Los niños con trastornos de la fluidez como la tartamudez a menudo necesitan ayuda para centrarse menos en su discurso. Proporcionar a los niños con plastilina , materiales artesanales u otros elementos que puedan centrarse en mientras habla coloquial . Utilice juegos de mesa para practicar fácil discurso . Esta actividad tiene como objetivo aumentar el número de combinaciones de palabras que el niño pueda decir sin tartamudear . Utilice Candy Land para practicar palabras sueltas ( los nombres de los niños un color ) y el trabajo hasta Guess Who para , preguntas de varias palabras más complejas. Los niños con trastornos de la fluidez tienden a tener determinados problemas de autoestima , por lo que este grupo también tiene que centrarse en el hecho de que el problema del lenguaje es sólo una pequeña parte de lo que son. Haga que los niños piden a sus amigos y familiares lo que los hace especiales y luego trabajar con los niños para crear una cartulina con todas esas características . Asegúrese de que una de las características es " a veces tartamudeo " .
Voz

Enseñe a los niños estrategias no abusivos para el uso de la voz . Utilice molinetes para enseñar una correcta respiración . Enseñarle al niño a inhalar , luego exhale para mover el molinete. Una vez que el estudiante ha dominado la respiración controlada , le invito a hacer un sonido vocal suave mientras exhala . Utilice marionetas para modelar voces deseables y sonidos vocales no deseables . Marionetas también se pueden utilizar para demostrar las diferencias entre voces suaves y fuertes . Haga que el niño proporcione las voces de la marioneta tranquilo para que puedan practicar los sonidos más suaves.

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