El efecto de la violencia en el cine en los niños

Según la Academia Americana de Psiquiatría Infantil y Adolescente, el niño estadounidense promedio verá más de 200.000 actos de violencia antes de los 18 años. Un estudio en la revista «Pediatrics» encontró que películas para mayores de 17 años eran vistas por más del 12% de niños estadounidenses de 10 a 14 años. No se puede establecer una relación causal directa entre la violencia en pantalla y sus efectos, aunque muchos estudios sugieren que ver películas violentas aumenta la probabilidad de que los niños adopten conductas más agresivas y se desensibilicen a la violencia.

Agresión

Un estudio de Albert Bandura en 1965 concluyó sugiriendo una clara distinción entre la adquisición de respuestas agresivas y la ejecución real de actos agresivos. Su estudio halló que, aunque los niños podían aprender actos violentos viéndolos representados, no los ejecutarían a menos que fueran recompensados. Desde entonces, según una revisión bibliográfica de la Universidad de Aberystwyth, la mayoría de estudios experimentales concluyen que cuanto más violencia en pantalla ve un niño, mayor la probabilidad de que adopte conductas agresivas.

Desensibilización

Ver violencia en películas puede embotar la sensibilidad de los niños a la violencia en la vida real. No hay evidencia concluyente, aunque numerosos estudios afirman lo contrario. Según un estudio publicado en el «Journal of Developmental Psychology» en 1984, cuando niños de 8 a 10 años vieron un video de conducta agresiva, tardaron más en intervenir en violencia real entre dos niños menores a su cargo.

Limitaciones

La multitud de influencias en la vida de un niño impide medir cualquier efecto directo de la violencia cinematográfica. Además, los resultados de experimentos artificiales en laboratorio son cuestionables. En sus hogares, los niños no suelen ver películas solos o en grandes grupos; hay otros estímulos y no hay experimentadores ofreciendo señales no intencionadas para realizar conductas específicas.

Diferencias individuales

Investigaciones de los años 50 por Wilbur Schramm en EE. UU. y Hilde Himmelweit en Gran Bretaña sugirieron que los efectos de la violencia en pantalla varían según características sociales y personales de los niños. Variables a considerar: personalidad, estabilidad familiar, nutrición y discapacidades de aprendizaje. Según la Red de Alfabetización Mediática, la exposición a la violencia en películas debe considerarse una variable más en el desarrollo global del niño, no un determinante simplista.

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