Tipos de la niñez intermedia Necesidades Especiales

Durante media infancia - entre 6 y 12 años de edad - los niños están desarrollando habilidades cognitivas, sociales , emocionales y motoras más sofisticadas que le ayudarán a ganar confianza en sí mismo , académico maestro conocimiento y vencer los problemas de comportamiento durante los años de la escuela primaria . Aunque los niños pueden tener necesidades especiales en cualquier edad , el período de la infancia media marca un momento en que la escuela y las presiones sociales empiezan a puntuar de aprendizaje, problemas de conducta y físicos o retrasos .
Cuestiones de comunicación de voz y

La Voz de América -Language - Hearing Association señala que las discapacidades de comunicación, tales como problemas de habla y audición son algunos de los trastornos más comunes que se encuentran en niños y adultos . Según los expertos en educación en la semilla de aprendizaje , entre 3 y 5 por ciento de los niños en el período de la infancia media tienen algún tipo de necesidad especial de tipo de voz. Estadísticas de ASHA sobre discapacidades de comunicación infancia muestran que más de 1,4 millones de niños en edad escolar en los EE.UU. - a partir de 2003 - participaron en servicios de voz o de asistencia lingüística . Estas discapacidades que los niños en la infancia media podrían enfrentar incluyen una serie de cuestiones tales como la tartamudez , trastornos de la voz , incluyendo ronquera y pérdida de la audición o dificultades. Durante los años de primaria , estas discapacidades pueden tener un grave efecto en la capacidad del niño para comunicarse en el ámbito social y mantener la adecuada comprensión en la escuela.
Trastornos del aprendizaje y retrasos

De niños trasladarse a los años medios de la niñez , las expectativas académicas comienzan a crecer . Los trastornos del aprendizaje y necesidades especiales pueden ser visibles en la cara del aumento de las necesidades escolares como tarea o exámenes estandarizados . Los trastornos del aprendizaje abarcan una serie de retrasos cognitivos y pueden incluir problemas para leer , escribir o hacer problemas de matemáticas. Trastornos de lectura - de acuerdo con los profesionales de la salud mental en siete servicios Condado - afecta aproximadamente el 20 por ciento de los estudiantes en edad escolar. Estos trastornos pueden incluir la dislexia - la lectura de letras y palabras hacia atrás - problemas con la comprensión o problemas en la identificación precisa y reconocimiento de palabras . Los niños que tienen problemas en matemáticas que va más allá de los errores típicos de cálculo podría tener el trastorno de aprendizaje conocido como discalculia
de atención y de enfoque Necesidades

A diferencia de los niños pequeños y niños en edad preescolar . - - que tienen una cantidad normal de la falta de atención - los niños en el período de la infancia media que no puede quedarse quieto o concentrarse para extender los períodos pueden tener trastornos de atención o hiperactividad . La Academia Americana de Pediatría , en su sitio web Healthy Children , señala que los niños con trastornos de hiperactividad por déficit de atención son impulsivos y distraídos más allá de lo que se espera para su edad. Durante la infancia media , el TDAH puede afectar la capacidad del niño para aprender , se comportan de manera adecuada en la escuela o acabado los deberes.
Cuestiones físicas

Durante la infancia media , necesidades especiales no son confinado a tipos mentales o emocionales de los trastornos. Los niños que tienen discapacidades físicas, tales como parálisis cerebral espina bífida o podrían tener dificultades para mantenerse al día con sus compañeros de clase cuando se trata de acciones motoras , tales como ir de una clase a otra y tareas más complejas como el atletismo . Por ejemplo , los niños con espina bífida pueden tener debilidad muscular que les impide iniciar los deportes de equipo o incluso subir las escaleras en la escuela.

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