De Ordenación del Territorio en los niños
La conciencia espacial es la capacidad de entender la relación entre los objetos de su entorno y su cuerpo. Comienza inmediatamente después del nacimiento y continúa madurando hasta unos 18 años de edad en la mayoría de los casos. Jean Piaget sugirió cuatro etapas de desarrollo en su teoría del procesamiento cognitivo y espacial que detallan el crecimiento de razonamiento espacial a través de las vidas de los niños .
Sensoriomotor Escenario
Los bebés empiezan descubrir esquemas básicos , formas y tamaños en el nacimiento . Ellos aprenden y reconocen los rasgos faciales de los padres o cuidadores. Los objetos que están en un rango cercano al cuerpo de un bebé son intrigantes y hacen que el niño alcance o captar para descubrir más sobre el tema . La etapa sensoriomotora continúa hasta que el niño cumpla 2 años de edad. Los niños aprenden acerca de los colores , tamaños y distancias de los objetos a medida que experimentan con el movimiento de su cuerpo para adquirir el artículo.
Pre - operacional Etapa
La etapa pre - operativa oscila entre las edades de 2 a 7. los niños empiezan a usar el lenguaje y la imaginación para entender el espacio a su alrededor durante estos años . Expresan su desarrollo espacial en el dibujo de dos dimensiones en este punto y no son capaces de entender que hay otro lado a los objetos que están dibujo que no siempre pueden ser representados en el papel.
hormigón Etapa Operativa
Los niños que están entre las edades de 7 a 12 están comenzando a desarrollar una forma más tangible de ver objetos que no se imaginó a tridimensionalmente . Ellos hacer dibujos de objetos y entender que hay otro lado al objeto de que no se puede ver en el dibujo. Los niños están familiarizados con las formas y proporción general de los objetos a esta edad. En general , los niños en la etapa de las operaciones concretas también son más conscientes de su entorno externo y no son tan ensimismado como las etapas anteriores.
Formal operacional Etapa
Cuando los adolescentes de edad 12 años hasta la adultez llegar a la etapa de las operaciones formales , desarrollan principalmente el conocimiento de conceptos abstractos. Empiezan a comprender que existen ciertos elementos de su entorno y no siempre son tangibles . Pueden utilizar el simbolismo para representar conceptos . Aunque la etapa de las operaciones formales se piensa generalmente para terminar alrededor de los 18 años, se ha hecho evidente que el desarrollo de conceptos abstractos puede continuar hasta la edad adulta .
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