• Βρέφη
• Δημιουργία οικογένειας
• Παιδιά
• Γονεϊκότητα – γενικά
• Νεογέννητα
• Έφηβοι
• Νήπια
• Εγκυμοσύνη

Από Κινητικές Δεξιότητες σε Αθλητικές Ικανότητες

Τα παιδιά στην ηλικιακή ομάδα 2-5 ετών κερδίζουν κίνητρο και αναπτύσσουν κινητικές δεξιότητες από αυτοσχεδιασμένη παιχνιδιού συμπεριφορά. Ενεργά παιχνίδια και παιχνίδι στην κήπο, με φίλους στο πάρκο, ή σε δωμάτια με πάγωμα μπορούν να παρέχουν εξαιρετικές πηγές άσκησης εκτός από την ανατροφή της σημαντικής σχέσης μεταξύ γονέα και παιδιού.

Τα νήπια και τα παιδιά προσχολικής ηλικίας ξοδεύουν πολύ χρόνο απλά προσπαθώντας να κυριαρχήσουν βασικές θεμελιώδεις δεξιότητες όπως τρέξιμο, πηδήματα, κουτιά, άλμα, πηδήματα σε ένα πόδι, πιάσιμο, και ρίξιμα. Τα παιδιά αποκτούν τις περισσότερες από αυτές τις δεξιότητες από το νωρό δημοτικό σχολείο.

Οι ενήλικες μπορεί να μην είναι σε θέση να καταλάβουν ότι αυτές οι δραστηριότητες απαιτούν πραγματικά προσπάθεια από τα παιδιά. Πολύ από τη διαδικασία ωρίμανσης του ελέγχου κίνησης στα παιδιά περιλαμβάνει την ικανότητα να κινούνται με διαφορετικούς τρόπους χωρίς να πέφτουν. Φυσικά, η κυριαρχία αυτών των βασικών δεξιοτήτων είναι θεμελιωδές βήμα που τα παιδιά πρέπει να ολοκληρώσουν πριν προχωρήσουν πολύ πιο xa.

Τα νήπια μπορεί να βασίζονται κυρίως σε οπτικές καιστικές πληροφορίες, αλλά τα νήπια απομακρύνονται από το στόμα ως «Κέντρο Εντολών». Ξεκινούν να επεξεργάζονται σημάλματα και υποδείξεις από τους εγκεφάλους και τα εσωτερικά αυτιά τους που μπορεί ακόμα να προκαλέσουν προσωρινή μείωση της ικανότητάς τους να διατηρήσουν καλή ισορροπία καθώς πλησιάζουν τα τέταρτα ή πέμπτα γενέθλιά τους.

Τα παιδιά μπορεί να υπερφορτωθούν με αυτά τα σημάλματα ενώ περπατούν ή τρέχουν, και πρέπει να συγκεντρώνονται απλά για να μείνουν ορθία. Το να βάζουν όλη την προσοχή τους στον έλεγχο ισορροπίας μπορεί προσωρινά να παρεμποδίσει την ικανότητά τους να βελτιώσουν την επίδοσή τους σε άλλες δεξιότητες αν υπάρχουν άλλες μεταβλητές στο περιβάλλον, όπως πολλοί άλλοι παίκτες ή ανώμαλα επιπέδου παιχνιδιού. Σίγουρα με τον χρόνο, η πράξη του άλματος και του τρεξίματος γίνεται ευκολότερη χωρίς να απαιτεί τόσο εστίαση για να μείνουν κάθετες.

Αν μπορούσαμε να δούμε τι συμβαίνει στα νου των παιδιών, μπορεί να είναι πολύ εκπαιδευτικό. Ενώ οι ενήλικες φωνάζουν, «Πάρε την μπάλα! Πάρε την μπάλα!» το παιδί μπορεί να σκέφτεται, «Μην πέσεις! Μην πέσεις!» Γι' αυτό οι νωρές ομάδες ποδοσφαίρου αναφέρονται ως «μέλισσες» ποδόσφαιρο – πολλοί παίκτες απλώς σερβίρουν και ακολουθούν την μπάλα προσπαθώντας να την τσίμπουν, στην απογοήτευση του προπονητή, που καταλαβαίνει ότι κανείς από αυτούς δεν ακολουθεί τις οδηγίες της αναλυτικήςTACTICAL που απλώς περιγράφηκε.

Υπάρχει φανερά ευρύ φάσμα ικανοτήτων σε αυτή την ηλικιακή ομάδα, αλλά יחסικά λίγα παιδιά είναι πραγματικά ταλαντούχες σε αυτές τις βασικές δεξιότητες. Έχει βρεθεί ότι λιγότερο από ένα τρίτο των 2-5 ετών παιδιών είναι πραγματικά αποτελεσματικά στο ρίξιμα και πιάσιμο.