• Βρέφη
• Δημιουργία οικογένειας
• Παιδιά
• Γονεϊκότητα – γενικά
• Νεογέννητα
• Έφηβοι
• Νήπια
• Εγκυμοσύνη

Ψυχολογική έτοιμότητα και κινητικές δεξιότητες που απαιτούνται για την εκπαίδευση στη λεκάνη

Όλοι οι γονείς είναι εξοικειωμένοι με τη ρουτίνα του γαλακτοτροφίας μητρικού γάλακτος ή σκευαστού γάλακτος σε ένα μωρό και στη συνέχεια αμέσως αλλαγή του πανάκιού του μετά το γεύμα του. Μερικές φορές η αντίδραση βήξης του πανάκιού συμβαίνει τόσο γρήγορα încός φαίνεται ότι το γάλα έχει μπει από την μία άκρη του μωρού και κατευθείαν διανύει το πανάκι στην άλλη άκρη. Αυτή η αναποφάσιστη διαδικασία εκκρίσης συμβαίνει επειδή το πεπτικό σύστημα ενός μωρού δεν έχει εξελιχθεί πλήρως ακόμα.

Ενώ η ούρα γεμίζει την ουροθήκη του μωρού και απελευθερώνεται μέσω της ουρήθρας, και οι έκκριση γεμίζουν το παχύ έντερο και εκτοξεύονται μέσω της ρηχού, ακριβώς όπως στους ενήλικες, τα μωρά δεν μπορούν ακόμα να ελέγξουν τους σφιγκτέρ μυς που κρατούν την ουροθήκη και την ρηχού κλειστές. Καθώς το στομάχι του μωρού γεμίζει κατά τη διάρκεια ενός γαλακτοτροφίας και περνάει περισσότερα υγρά στην ουροθήκη, οι σφιγκτέρ μυς χαλαρώνουν αυτόματα, και συμβαίνει ουρήσεις ή έκκριση.

Όσο αυτή η διαδικασία παραμένει αναποφάσιστη, τουλάχιστον μέχρι τους δεκαοκτώ μήνες στην πλειοψηφία των περιπτώσεων, ένα μωρό είναι αδύνατο να καθυστερήσει συνειδητά την εκκρίση. Αν τοποθετηθεί στη λεκάνη στην ώρα, θα εκκρινεί μέσα σε αυτήν, αλλά δεν μπορεί να περιμένει ε ámιστα να χρησιμοποιήσει τη λεκάνη και γι'αυτό δεν μπορεί να εκπαιδευτεί πλήρως στη τουαλέτα.

Έννοια της ανάγκης να πάει

Περίπου στα πρώτα της γενέθλια, το παιδί σας θα ξεκινήσει για πρώτη φορά να αναγνωρίζει την αίσθηση μιας γεμάτης ρηχού ή ουροθήκης, σηματοδοτώντας την ανάγκη για εκκρίση. Σε πολλές περιπτώσεις, το παιδί σας θα δείξει την έννοια της μέσω της συμπεριφοράς της: κάθεται σε γkordάνα και βρυχτάται όταν πρόκειται να κάνει έκκριση ή τραβάει το πανάκι της όταν χρειάζεται να κάνει πιπί.

Ακόμα και αν δεν θα μπορεί ακόμα να καθυστερήσει τη λειτουργία που αισθάνεται ότι συμβαίνει, είναι καλή ιδέα να ενισχύσετε αυτή την έννοια της σύνδεσης μεταξύ της εσωτερικής αίσθησης πληρότητας και της πράξης της έκκρισης ή ουρήσεως. Όταν βλέπετε ότι πρόκειται να εκκρινεί, σχολιάστε ουδέτερα: «Ωχ, νομίζω ότι έρχεται ένα κακά [ή πιπί]. Νιώθεις ότι συμβαίνει;»

Μόλις βρώσει ή βράσει το πανάκι της, αλλάξτε το αμέσως για να ενισχύσετε την έννοια ότι οι έκκριση και η ούρα πρέπει να αφαιρούνται από το σώμα και να απορρίπτονται. Δεν υπάρχει λόγος να σχολιάσετε αρνητικά αυτή τη φυσιολογική διαδικασία (λέξεις όπως *βρώμικο* ή *βẩn* θα κάνουν το παιδί σας να νιώσει άσχημα), αλλά μπορείτε σίγουρα να πείτε θετικά πράγματα για το πόσο καλά νιώθει και μυρίζει να είστε καθαρός και ξερός.

Ο στόχος σας είναι να ενισχύσετε την έννοια του παιδιού σας για την αίσθηση της ανάγκης να πάει έτσι ώστε να μπορεί να χτίσει σε αυτή την κατανόηση όταν έρθει η ώρα, και να το ενθαρρύνετε να βλέπει την εκπαίδευση στη λεκάνη ως επιθυμητή δεξιότητα.

Κινητικές δεξιότητες

Πέρα από την φυσιολογική ανάπτυξή του, οι κινητικές δεξιότητες του παιδιού σας πρέπει να φτάσουν ένα συγκεκριμένο επίπεδο ωριμότητας πριν μπορέσει εύκολα να ξεκινήσει την εκπαίδευση στη λεκάνη.

Η ικανότητα να περπατάει (ξεκινώντας περίπου στους δώδεκα μήνες) είναι ένα προφανές πλεονέκτημα για να φτάσει στη λεκάνη вовремя να τη χρησιμοποιήσει. Κατά τους πρώτους μήνες της εκμάθησης του περπάτηματος, η προόδο του παιδιού σας με την εξάσκηση αυτής της νέας δεξιότητας θα αφήσει πιθανώς λίγη ενέργεια για πειραματισμό με τη λεκάνη. Καθώς γίνεται πιο άνετος με το να κινείται με δύο πόδια, ωστόσο (περίπου στους δέκα οκτώ έως είκοσι τέσσερις μήνες), μπορεί να ενδιαφερθεί να αποκτήσει άλλες δεξιότητες «μεγάλων».

Η σταδιακή βελτίωση σε άλλες γροθιές και λεπτές κινητικές δεξιότητες, που συνήθως ξεκινά γύρω στους δέκα οκτώ μήνες, θα υποστηρίξει την ικανότητα του παιδιού σας να διαχειρίζεται τα ρούχα του πιο αποτελεσματικά και να συμμετέχει σε δραστηριότητες που μπορεί να τον κρατήσουν καθισμένο στη λεκάνη αρκετά χρόνο για να εκκρινεί με επιτυχία.

Μπορείτε να ενθαρρύνετε αυτές τις εξελίξεις διδάσκοντάς του να ντύνονται και να γυμνάζονται μόνοι τους, βεβαιώνοντας ότι τα ρούχα τους είναι εύκολα να βγάζονται, και προσφέροντάς του βιβλία με εικόνες, παιχνίδια, ή μολύβια και χαρτί να παίξει ενώ περιμένει να συμβεί μια έκκριση. Η ικανότητα να κυριαρχήσει όλες αυτές τις νέες δεξιότητες ενισχύει επίσης σημαντικά την αυτοπεποίθηση των μικρών παιδιών — αυτοπεποίθηση που βγάζει ό,τι χρειαστεί καθώς αντιμετωπίζουν την πρόκληση της εκπαίδευσης στη λεκάνη.