• Τα μωρά
• Η οικοδόμηση ενός Οικογένεια
• παιδιά
• Γενικά Γονείς
• Νεογέννητα
• Οι έφηβοι
• νήπια
• εγκυμοσύνη

Πώς οι συν-γονείς μπορούν να συμφωνήσουν σε ένα πρόγραμμα επιστροφής στο σχολείο, σύμφωνα με τους ειδικούς

Το καλοκαίρι δεν ήταν καν σε πλήρη εξέλιξη προτού οι γονείς σε όλη τη χώρα άρχισαν να ανησυχούν για τις ιδιαιτερότητες του σχολικού έτους 2020-2021. Τα αγχωτικά ερωτήματα αφθονούν:Πρέπει τα παιδιά να επιστρέψουν στην προσωπική διδασκαλία ή στην εξ ολοκλήρου εικονική μάθηση; Πώς μπορούν οι οικογένειες στις οποίες εργάζονται και οι δύο γονείς να χειριστούν τη φροντίδα των παιδιών, εάν η διδασκαλία είναι τελείως αποστασιοποιημένη; Και για τους πρώην που συμμετέχουν σε γονείς, πώς συμφωνείτε για το τι είναι καλύτερο για την ακαδημαϊκή και εξωσχολική ζωή του παιδιού σας το φθινόπωρο;

«Η αβεβαιότητα για το πώς θα είναι η επόμενη σχολική χρονιά για τα παιδιά λόγω όλης της διαμάχης προσθέτει μόνο στην υπάρχουσα διαμάχη στις περισσότερες σχέσεις από κοινού με τους γονείς», λέει η Linda Snell, αδειούχος κλινική κοινωνική λειτουργός στο New Method Wellness στο San Juan Capistrano. Καλιφόρνια. «Η αβεβαιότητα της πανδημίας και οι προκλήσεις που φέρνει για την εικονική μάθηση στο σπίτι μπορούν να παρακάμψουν την ικανότητα των συν-γονέων να συνεργάζονται και να λαμβάνουν αποφάσεις. Οι συν-γονείς μπορεί να παραιτηθούν από την ευθύνη της επιστροφής στο σχολείο στον γονέα που ήταν συνήθως υπεύθυνος για αυτό στο παρελθόν ή που πιστεύουν ότι έχει λιγότερες ευθύνες ή περισσότερο χρόνο».

Μιλήσαμε με τον Snell και με αρκετούς ψυχολόγους και νομικούς εμπειρογνώμονες σχετικά με την πλοήγηση με τη συνανατροφή και το περίπλοκο έδαφος της επιστροφής στο σχολείο κατά τη διάρκεια μιας πανδημίας. Ακολουθούν οι επτά καλύτερες συμβουλές τους για να βρίσκεστε στην ίδια σελίδα, με βάση τα προβλήματα με τα οποία παλεύουν περισσότερο οι γονείς.

1. Σκεφτείτε ποια επιλογή μάθησης είναι προς το συμφέρον του παιδιού σας

Οι ειδικοί συμφωνούν ότι οι συν-γονείς πρέπει να προσεγγίζουν τυχόν δύσκολες ερωτήσεις σχετικά με την επιστροφή στο σχολείο εξετάζοντας ποια επιλογή είναι προς το συμφέρον του παιδιού. Οι συν-γονείς μπορούν να προσεγγίσουν τη σχολική κατάσταση του παιδιού τους σαν μια επιχειρηματική απόφαση και να χρησιμοποιήσουν επιχειρηματικές οδηγίες για να την αποπροσωποποιήσουν. «Η εστίαση στον συμβιβασμό και τη συνέπεια είναι βασικά στοιχεία», σημειώνει ο Snell. «Οι συν-γονείς πρέπει να συμφωνήσουν και να επιδείξουν προθυμία να υποστηρίξουν ο ένας τον άλλον καθ' όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, κάτι που επιτρέπει στα παιδιά να τους βλέπουν ως ομάδα».

Εάν η σύγκρουση συνεχιστεί, ίσως είναι καιρός να λάβετε αντίγραφα ασφαλείας με τη μορφή παιδίατρου, θεραπευτή ή/και σχολικού συμβούλου ενός παιδιού. «Οι συμβουλές και η καθοδήγηση ενός ουδέτερου μέρους που γνωρίζει το παιδί σας και είναι εξοικειωμένο με την οικογένεια και τη δυναμική της οικογένειας μπορεί να βοηθήσει στη γεφύρωση των διαφορών και στη δημιουργία του νέου φυσιολογικού για το σχολείο, καθώς και στην προσφορά προοδευτικών και αμοιβαίων προτάσεων -συμβατό που κανένας από τους δύο γονείς δεν είχε σκεφτεί», λέει.

2. Διατηρήστε το πρόγραμμα του παιδιού σας συνεπές

Ενώ η συμφωνία για ένα καθορισμένο πρόγραμμα, τόσο για την ημέρα όσο και για τη νύχτα, μπορεί να αισθάνεται ιδιαίτερα δύσκολη σε μια περίοδο γεμάτη με τόση αβεβαιότητα, είναι ένα βασικό βήμα για τους συν-γονείς και τα παιδιά. «Και οι δύο γονείς θα πρέπει να είναι πλήρως ενημερωμένοι για το πρόγραμμα εικονικής μάθησης κάθε παιδιού και να προσπαθήσουν να διατηρήσουν ένα παρόμοιο πρόγραμμα», σημειώνει η Wendy B. Samuelson, δικηγόρος με τους Samuelson Hause &Samuelson, LLP στο Garden City της Νέας Υόρκης.

Αυτό σημαίνει ότι η ώρα του γεύματος, ο χρόνος οθόνης, ο χρόνος διδασκαλίας, οι εργασίες για το σπίτι, η άσκηση, ο ελεύθερος χρόνος και οι ώρες ύπνου θα πρέπει να είναι παρόμοια, ανεξάρτητα από το ποιανού είναι η νύχτα, προσθέτει ο Snell. «Αν το κάνετε αυτό μπορεί να βοηθήσει πολύ στην προσαρμογή του παιδιού σας ώστε να νιώθει σταθερό και ασφαλές σε μια περίοδο αβεβαιότητας». Με τη σειρά του, αυτό θα υποστηρίξει την ακαδημαϊκή τους επιτυχία.

3. Αποφασίστε ποιος θα αναλάβει ποιες εργασίες που υποστηρίζουν την εκπαίδευση του παιδιού σας

Η Jennifer Weisberg Millner, δικηγόρος που επικεντρώνει την πρακτική της στο διαζύγιο, την επιμέλεια, την υιοθεσία και τις εφέσεις και είναι μέτοχος της Stark &​​Stark στο Lawrenceville του New Jersey, λέει ότι η πιο σημαντική απόφαση για τις περισσότερες οικογένειες θα είναι τον προσδιορισμό του ποιος είναι υπεύθυνος για την επίβλεψη της εικονικής μάθησης και αυτό μπορεί να βασίζεται τόσο στο ποιος γονέας έχει τόσο τον χρόνο όσο και τον χώρο για να μάθει ένα παιδί βέλτιστα.

"Οι γονείς που έχουν χωρίσει ή έχουν χωρίσει θα πρέπει να παραμερίσουν τις προκαταλήψεις τους σχετικά με το γονεϊκό τους πρόγραμμα και να επιτρέψουν στο παιδί τους να εργάζεται σε ένα μέρος που είναι πιο ευνοϊκό για εικονική μάθηση, ανεξάρτητα από το "ποιος ημέρας είναι, », λέει ο Μίλνερ. «Θα υπάρχει πολύς χρόνος για να αναπληρώσουμε τις χαμένες μέρες όταν όλα αυτά τελειώσουν. Είναι υψίστης σημασίας να διασφαλίσετε ότι το παιδί βρίσκεται στον φυσικό χώρο που θα προσφέρει την καλύτερη μαθησιακή εμπειρία.»

Συνιστά επίσης στους γονείς να αποφασίσουν ποιος θα αναλάβει τα ηνία της διατήρησης επαφής με τους εκπαιδευτικούς. «Πολλές σχολικές περιφέρειες προσπαθούν να εμπλέξουν τους γονείς στη διαδικασία εικονικής μάθησης, επομένως θα πρέπει να υπάρξει συζήτηση και συμφωνία σχετικά με το ποιος θα είναι ο γονέας της κύριας επαφής για τυχόν μαθησιακά ζητήματα και συνέδρια με δασκάλους», λέει ο Millner.

Και ανεξάρτητα από το ποιος θα αναλάβει αυτούς τους ρόλους, είναι ζωτικής σημασίας για τους συν-γονείς να ενημερώνονται ο ένας τον άλλον, εξηγεί η Victoria Nungesser, αδειοδοτημένη κλινική κοινωνική λειτουργός και ψυχοθεραπεύτρια στο Newtown του Κονέκτικατ. Οι συν-γονείς που επικοινωνούν αποτελεσματικά μπορούν να προσφέρουν καλύτερα στο παιδί τους τη συνεπή καθοδήγηση και υποστήριξη που χρειάζονται κατά τη διαχείριση των απαιτήσεων της τάξης τους, λέει.

4. Βεβαιωθείτε ότι το παιδί σας διαθέτει συσκευές που απαιτούνται για εκμάθηση

Η βέλτιστη μάθηση από το σπίτι απαιτεί Wi-Fi και συγκεκριμένο εξοπλισμό, λέει ο Millner. «Όταν οι γονείς πίστεψαν για πρώτη φορά ότι η εικονική μάθηση επρόκειτο να είναι μόνο μια προσωρινή διευθέτηση, πολλοί μαθητές αρκέστηκαν σε κινητά τηλέφωνα ή συσκευές tablet», σημειώνει. «Τώρα, με την εικονική μάθηση να γίνεται φαινομενικά πιο παρατεταμένη, οι γονείς θα πρέπει να εξετάσουν το ενδεχόμενο να αποκτήσουν φορητό ή επιτραπέζιο υπολογιστή με ισχυρή ευρυζωνική σύνδεση, έτσι ώστε το παιδί να έχει την καλύτερη δυνατή μαθησιακή εμπειρία».

Στην ίδια γραμμή, ο Millner συμβουλεύει ότι οι συν-γονείς θα καθορίσουν εάν θα υπάρχει φορητός υπολογιστής που θα ταξιδεύει με το παιδί τους εάν μετακινείται πέρα ​​δώθε μεταξύ των κατοικιών των γονιών τους ή εάν θα υπάρχει έναν υπολογιστή διαθέσιμο στο σπίτι κάθε γονέα για αποκλειστική χρήση του παιδιού τους. Ένας γονέας μπορεί επίσης να προσφερθεί εθελοντικά για να έρθει σε επαφή με το σχολείο για οποιονδήποτε δανεικό εξοπλισμό μπορεί να χρειαστεί ένα παιδί.

5. Μιλήστε για μεταφορές

«Ένα ιδιαίτερα τρομακτικό ζήτημα για τους γονείς είναι αυτό της μεταφοράς από και προς το σχολείο για τα παιδιά τους», λέει ο Millner. «Για τα παιδιά που ζουν σε κοντινή απόσταση με τα πόδια από το σχολείο, οι γονείς είναι πιθανό να ανησυχούν ότι εάν δεν επιβλέπονται, τα παιδιά τους δεν θα σεβαστούν την κοινωνική απόσταση και θα φορέσουν τις μάσκες τους. Για τα παιδιά που θα χρησιμοποιούν τη μεταφορά που παρέχεται από το σχολείο, αυτές οι ίδιες ανησυχίες θα υπάρχουν όταν τα παιδιά τους οδηγούν τα σχολικά λεωφορεία.»

Αν και πολλές περιφέρειες εφαρμόζουν προφυλάξεις, όπως η διασφάλιση ότι τα παράθυρα των σχολικών λεωφορείων είναι ανοιχτά και τα παιδιά είναι καλυμμένα και τοποθετημένα σε απόσταση μεταξύ τους σε καθίσματα, οι φόβοι και οι κίνδυνοι εξακολουθούν να υφίστανται. Για το λόγο αυτό, οι γονείς θα πρέπει να εργαστούν για να βρουν την ίδια σελίδα σχετικά με το πώς θα πάει το παιδί τους από και προς το σχολείο, συνιστά ο Millner. "Η δημιουργία ομαδικών οχημάτων με άλλους γονείς σε μια φούσκα είναι ένας εξαιρετικός τρόπος για να αποφύγετε το σχολείο ή τα δημόσια μέσα μεταφοράς, διασφαλίζοντας παράλληλα ότι τα παιδιά είναι ασφαλή", λέει.

6. Λάβετε υπόψη κινδύνους και σχέδιο έκτακτης ανάγκης

Η Nungesser λέει ότι η υβριδική μάθηση, η οποία είναι ένας συνδυασμός διαδικτυακής και προσωπικής μάθησης, θα μπορούσε να αυξήσει τον κίνδυνο έκθεσης της οικογένειας στον νέο κορωνοϊό. Τα εξωσχολικά και οι κοινωνικές δραστηριότητες μετά το σχολείο θα μπορούσαν να δημιουργήσουν ένα παρόμοιο αίνιγμα. Γι' αυτό είναι σημαντικό οι συν-γονείς να επικοινωνούν σχετικά με τα μέτρα ασφαλείας που θα λάβουν το παιδί και τα άλλα μέλη της οικογένειας, όπως η κοινωνική απόσταση και η χρήση μάσκας, γύρω από αυτές τις δραστηριότητες.

Και ενώ η έκθεση στον COVID-19 ή το να αρρωστήσεις ο ίδιος δεν είναι κάτι που θέλει να σκεφτεί κανένας γονέας, είναι απαραίτητο τώρα, λέει η Nicole Sodoma, Διευθύνουσα Διευθύντρια, δικηγόρος οικογενειακού δικαίου και πιστοποιημένη γονική μέριμνα Συντονιστής, Sodoma Law στη Σάρλοτ της Βόρειας Καρολίνας. «Όπως τα παιδιά που διδάσκονται τι να κάνουν στο σχολείο σε περίπτωση ανεμοστρόβιλου, οι γονείς πρέπει να καταρτίσουν ένα σχέδιο ασφάλειας σε περίπτωση που το παιδί εκτεθεί στον COVID-19 κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας ή με άλλο τρόπο», λέει. "Ξεκινήστε τώρα να συζητάτε ποιο είναι το σχέδιο δράσης εάν κάποιος γονέας, άλλο άτομο που μένει στο σπίτι ή το παιδί εκτεθεί στον COVID."

7. Σκεφτείτε να λάβετε τα πάντα γραπτά

Δεν θα χρειαστεί όλοι οι γονείς να πάνε σε δικηγόρο, αλλά η καθοδήγηση σε ένα έγγραφο ή συμφωνία μπορεί να είναι παρήγορο, σημειώνει η Sodona. «Ακριβώς όπως η ασφάλιση ή οποιοδήποτε άλλο συμβόλαιο, η επίσημη σύνταξη ενός εγγράφου βοηθά στην προστασία εσάς και των παιδιών σας σε περίπτωση έκτακτης ανάγκης ή διαφωνίας», επισημαίνει. "Όχι μόνο μπορεί να χρησιμεύσει για την γρήγορη επίλυση διαφωνιών, αλλά και οι γονείς μπορούν επίσης να συμφωνήσουν να κατευθύνουν ζητήματα αδιεξόδου σε τρίτα μέρη, όπως θεραπευτές, συμβούλους από κοινού γονέων και ακόμη και συντονιστές γονέων σε ορισμένες δικαιοδοσίες."

Η υπόθεση εύρεσης κοινού εδάφους

Εκτός από το να κάνει πιο ομαλή πλεύση στο σπίτι και να δώσει στο παιδί περισσότερη αυτοπεποίθηση και άνεση ώστε να μπορεί να χειριστεί όποιες μπάλες καμπυλότητας μπορεί να παρουσιάσει η επόμενη σχολική χρονιά, η εργασία για να βρεθεί στην ίδια σελίδα θα μοντελοποιήσει αποτελεσματικές δεξιότητες επίλυσης συγκρούσεων για να χρησιμοποιήσει ένα παιδί στις δικές μου τρέχουσες και μελλοντικές σχέσεις, λέει ο Nungesser. Επισημαίνει, «Δημιουργεί επίσης ενότητα στο οικογενειακό σύστημα, κάτι που θα είναι θετικό για κάθε παιδί καθώς προσπαθεί να προσαρμοστεί στον «νέο κανόνα» του.»