• Τα μωρά
• Η οικοδόμηση ενός Οικογένεια
• παιδιά
• Γενικά Γονείς
• Νεογέννητα
• Οι έφηβοι
• νήπια
• εγκυμοσύνη

5 πράγματα που πρέπει να αναζητήσετε στην πολιτική πειθαρχίας ενός παιδικού σταθμού

Τα παιδιά θα είναι παιδιά, και αυτό δεν αλλάζει μόνο και μόνο επειδή είναι στον παιδικό σταθμό. Οι πάροχοι παιδικής μέριμνας πρέπει να αντιμετωπίσουν το μερίδιο που τους αναλογεί σε εκρήξεις, χτυπήματα, ενοχλητικές συμπεριφορές, διαμάχες μεταξύ παιδιών και γενική κακία. Ωστόσο, μια ασφαλής και υψηλής ποιότητας ημερήσια φροντίδα θα έχει πάντα ένα σχέδιο για την αντιμετώπιση προβλημάτων συμπεριφοράς με εποικοδομητικό τρόπο.

Η συνέντευξη και η ξενάγηση είναι μια καλή στιγμή για να ρωτήσετε τους παρόχους σχετικά με τη γενική τους προσέγγιση στην πειθαρχία. Μπορείτε να κάνετε συγκεκριμένες ερωτήσεις, όπως:

• Ποια είναι η γενική σας προσέγγιση για την πειθαρχία στον παιδικό σας σταθμό;

• Χρησιμοποιείτε χρονικά όρια; Αν ναι, πού πηγαίνουν τα παιδιά και πόσο καιρό μένουν εκεί;

• Πώς το χειρίζεστε όταν ένα παιδί ενοχλεί;

• Πώς θα επικοινωνήσετε μαζί μου εάν το παιδί μου αντιμετωπίζει προβλήματα;

• Πώς αντιμετωπίζονται τα τρέχοντα προβλήματα συμπεριφοράς;

Καθώς οι πάροχοι εξηγούν τα βασικά της πειθαρχικής τους προσέγγισης, ορίστε τι πρέπει να αναζητήσετε.

1. Θετικότητα

"Η διατήρηση της πειθαρχίας με μια ομάδα μικρών παιδιών γίνεται κυρίως μέσω της εύθυμης ηγεσίας των ενηλίκων για τον καθορισμό ενός τόνου αμοιβαίου σεβασμού", λέει η Δρ Elizabeth Berger, παιδοψυχίατρος και συγγραφέας του "Raising Kids With Character". .» Το χτύπημα ή το χτύπημα, η σκληρή γλώσσα, η ντροπή και η υποβάθμιση δεν πρέπει ποτέ μα ποτέ να αποτελούν μέρος της προσέγγισης ενός παιδικού σταθμού για την πειθαρχία των παιδιών.

Ο Δρ. Η Catherine Pearlman, LCSW, και συγγραφέας του "Ignore It!:How Selectively Looking the Other Way Can Decrease Behavioral Problems and Increase Parenting Satisfaction", λέει ότι οι φροντιστές πρέπει να επικεντρωθούν στο να παρατηρούν και να επαινούν την καλή συμπεριφορά. Σύμφωνα με τον Pearlman, τα παιδιά «γενικά ανταποκρίνονται πολύ καλά σε τεχνικές θετικής ενίσχυσης».

"Αυτό μπορεί να περιλαμβάνει ανταμοιβές ή χάρτες θετικής συμπεριφοράς, επαίνους, πεντάδες ή απόκτηση ενός καθημερινού αστεριού μαθητή", λέει. «Ιδανικά, όλοι οι μαθητές θα πρέπει να λαμβάνουν ανταμοιβές, επαίνους και να γίνονται το αστέρι. Όσο περισσότερη θετική προσοχή μπορεί να τραβήξει ένας μαθητής, τόσο μεγαλύτερη είναι η πιθανότητα ο μαθητής να θέλει να συνεχίσει αυτή τη συμπεριφορά.»

2. Ξεκαθαρίστε τις προσδοκίες

Τα παιδιά ευδοκιμούν όταν έχουν μια σταθερή ρουτίνα και ξεκάθαρα όρια. Για αυτόν τον λόγο, είναι πολύ σημαντικό ο πάροχος σας να είναι σε θέση να διατυπώνει τους ακριβείς κανόνες και τις πολιτικές που εφαρμόζει, ώστε τόσο εσείς όσο και το παιδί σας να ξέρετε τι να περιμένετε.

"Οι ξεκάθαρες συμπεριφορικές προσδοκίες που κοινοποιούνται στα παιδιά είναι πολύ σημαντικές", λέει ο Pearlman. "Εάν τα παιδιά δεν γνωρίζουν την προσδοκία, δεν ξέρουν πώς να συμπεριφερθούν."

3. Ήπιες συνέπειες

Με τα μικρά παιδιά, η πειθαρχία είναι τελικά η δημιουργία ασφάλειας, λέει ο Berger. Τα μωρά και τα μικρά νήπια δεν χρειάζεται να «τιμωρούνται», εξηγεί, αλλά μερικές φορές χρειάζεται να ανακατευθύνονται ή να έχουν υποστήριξη για την ασφαλή αντιμετώπιση των συνηθισμένων συναισθημάτων και παρορμήσεων τους.

"Αυτό σημαίνει ότι οι ενήλικες παρεμβαίνουν εάν υπάρχει οποιαδήποτε πιθανότητα ένα παιδί να χτυπηθεί, να γρατσουνιστεί ή να τραυματιστεί με άλλο τρόπο", λέει. «Ο ενήλικας αποτρέπει τον τραυματισμό και δηλώνει σταθερά, «Όχι όχι. Δεν χτυπάμε.» Φυσικά, μικρά παιδιά 2 ή 3 ετών πέφτουν συχνά στο πάτωμα με εκρήξεις και αρπάζουν το ένα τα παιχνίδια του άλλου, αλλά αυτό δεν είναι θέμα «πειθαρχίας». Αυτό είναι ένα ζήτημα να βοηθήσουμε τα μικρά παιδιά να ξεπεράσουν τις συνηθισμένες δυσκολίες τους και να διευκολύνουμε την ωριμότητά τους.»

Για τα μεγαλύτερα παιδιά, μπορεί να είναι χρήσιμο για τους παρόχους να χρησιμοποιούν το "time off", κατά το οποίο ένα παιδί απομακρύνεται από μια κατάσταση σύγκρουσης για σύντομο χρονικό διάστημα για να ηρεμήσει. Ωστόσο, ο Pearlman προειδοποιεί ότι τα παιδιά δεν πρέπει ποτέ να τραβούν μακριά για μεγάλα τάιμ άουτ ή να επιπλήττονται σκληρά.

"Τα προβλήματα συμπεριφοράς μπορεί να ενταθούν εάν τα παιδιά περνούν πολύ χρόνο έξω από την τάξη", λέει. "Επίσης, η εκτεταμένη αφαίρεση θα πρέπει να κάνει τους γονείς να αναρωτιούνται εάν ο ημερήσιος σταθμός δεν διαθέτει εργαλεία για να χειριστεί ένα συγκεκριμένο παιδί ή μια συγκεκριμένη κατάσταση."

4. Ανοιχτή επικοινωνία

Είναι ζωτικής σημασίας οι πάροχοι ημερήσιας φροντίδας να επικοινωνούν με τους γονείς όσον αφορά την πειθαρχία. Θα πρέπει να έχουν μια πολιτική ανοιχτών θυρών που να σας καλωσορίζει να έρθετε σε αυτούς για οποιοδήποτε θέμα. Ομοίως, εάν υπάρχει ένα συνεχιζόμενο πρόβλημα συμπεριφοράς, θα πρέπει να το φέρει απευθείας σε εσάς, όχι μόνο για να μπορέσετε να βοηθήσετε στην επίλυση του ζητήματος, αλλά και για να προσδιορίσετε εάν χρειάζεται επιπλέον εξωτερική βοήθεια.

"Εάν ένα παιδί ενεργεί πραγματικά, είναι πολύ σωματικό και δεν ανταποκρίνεται στη θετική ενίσχυση, θα μπορούσα να συστήσω τον έλεγχο των γονέων με τον παιδίατρο και τον διευθυντή, εάν μια ψυχοεκπαιδευτική αξιολόγηση μπορεί να είναι καλή ιδέα », λέει ο Pearlman. «Αυτές οι αξιολογήσεις μπορούν να ελέγξουν για κάθε είδους καθυστέρηση και εκπαιδευτικό ζήτημα που μπορεί να επηρεάσει τη συμπεριφορά. Για παράδειγμα, ένα παιδί που δεν μπορεί να ακούσει ή να δει σωστά μπορεί να ενεργήσει. Ένα παιδί που δεν καταλαβαίνει τη γλώσσα ή έχει προβλήματα επικοινωνίας μπορεί να απογοητευτεί πολύ και αυτό μπορεί να φαίνεται ως ακατάλληλη συμπεριφορά. Αυτά τα παιδιά χρειάζονται υποστήριξη και πόρους για να τα βοηθήσουν στην τάξη και στο σπίτι.»

5. Ομαδική εργασία

Ανεξάρτητα από το είδος των προβλημάτων που προκύπτουν στον παιδικό σταθμό, το προσωπικό θα πρέπει να είναι πρόθυμο να συνεργαστεί μαζί σας για να λύσει το πρόβλημα, αντί να το αντιμετωπίζει ως κάτι που πρέπει να λύσετε μόνοι σας.

"Οι ημερήσιοι σταθμοί και οι γονείς θα πρέπει να είναι συνεργάτες στην εργασία για θέματα συμπεριφοράς", λέει η Pearlman. «Αν συμβαίνει στην τάξη, είναι πολύ πιθανό να συμβαίνει και στο σπίτι. Μια ενιαία προσέγγιση μπορεί να βοηθήσει το παιδί να βρει συνέπεια και να συνειδητοποιήσει ότι η συμπεριφορά αυτή δεν είναι πουθενά αποδεκτή.»