Πρέπει τα Σχολεία να Απολύσουν τις Εργασίες για το Σπίτι;
Πρόσφατα, μερικές σχολικές περιφέρειες στη Νέα Υόρκη, Βερμόντ, Φλορίδα, και Πενσυλβανία αποφάσισαν να απαγορεύσουν τις εργασίες για το σπίτι. Υποστηρίζουν ότι ο χρόνος ενός μαθητή μπορεί να ξοδευτεί καλύτερα διαβάζοντας, ασχολούμενος με αθλητισμό/δραστηριότητα, ή δεσμευόμενος με μέλη της οικογένειας. Είναι δυνατόν για τα παιδιά να επεξεργαστούν ακόμα αυτό που διδάσκονται στο σχολείο και να λάβουν στερεή, ολιστική εκπαίδευση χωρίς να κάνουν καμία εργασία για το σπίτι; Στο FamilyEducation ζυγίσαμε τα πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα των εργασιών για το σπίτι.
Εφαρμόζεται στην Πραγματική Ζωή
Ο Adrian Ridner, CEO και Συνιδρυτής της Study.com, δίνει πράσινο φως στις εργασίες για το σπίτι. «Οι εργασίες για το σπίτι στον παραδοσιακό αίσθημα (φύλλα εργασίας, δομημένες αναθέσεις...) μπορεί να μην είναι κατάλληλες για όλα τα παιδιά, αλλά η συνέχιση της εμπειρίας μάθησης είναι αυτό που είναι σημαντικό», λένε. «Ενώ οι παραδοσιακές αναθέσεις μπορεί να μην συμβάλλουν στην ακαδημαϊκή απόδοση, απλές δραστηριότητες στο σπίτι μπορούν να βοηθήσουν τους μαθητές να διατηρήσουν έννοιες και να τις εφαρμόσουν σε καταστάσεις πραγματικού κόσμου.»
Οι Γονείς Μπορούν να Ενισχύσουν τις Έννοιες
Οι εργασίες για το σπίτι δίνουν στους γονείς μια γεύμα του τι μαθαίνουν τα παιδιά τους στην τάξη — και οπλισμένοι με αυτή τη γνώση, λένε ο Ridner, οι γονείς πρέπει να γίνουν υποστηρικτές της μάθησης του παιδιού τους. «Ενσωματώστε τα παιδιά στο μαγείρεμα για να τους βοηθήσετε να εξασκηθούν στις μαθηματικές δεξιότητες, να βοηθήσουν με την κηπουρική για να εισαγάγουν βασικές αρχές επιστήμης, ή να τους πάρετε σε σύντομες εκπαιδευτικές εκδρομές μετά το σχολείο για να ενθαρρύνετε τη μάθηση.»
Μην Αποκλείσετε τον Χρόνο Οθόνης
Εισαγάγετε τα παιδιά σε εκπαιδευτικές εφαρμογές. «Σύντομα, κινούμενα βίντεο μαθήματα μπορούν να κρατήσουν το παιδί σας ενδιαφερόμενο και να τους διδάξουν νέο υλικό, ή να τους βοηθήσουν να ξαναφορέσουν πληροφορίες που έμαθαν στην τάξη», λένε ο Ridner.
Τα Παιδιά Μαθαίνουν Διαφορετικά
Σύμφωνα με τον Ridner, είναι σημαντικό να θυμάστε ότι τα παιδιά έχουν διαφορετικά στυλ μάθησης· μερικά μπορεί να είναι οπτικοί μαθητές ενώ άλλοι προτιμούν γραπτά λόγια. «Μερικά παιδιά μπορεί να χρειαστούν εκείνο τον επιπλέον χρόνο στο σπίτι για να κατακτήσουν ορισμένα θέματα, ενώ για άλλους, ο χρόνος της τάξης είναι αρκετός. Το να βοηθήσετε το παιδί σας να μάθει στο σπίτι σας επιτρέπει να πειραματιστείτε με διαφορετικές τεχνικές μάθησης και να προσδιορίσετε τι δουλεύει καλύτερα για το παιδί σας.» Προσθέτει ο εκπαιδευτικός Franklin Schargel: «Οι εργασίες για το σπίτι επιτρέπουν στους μαθητές να βαθύνουν τη μάθησή τους και να σηκώσουν ερωτήσεις για την εργασία που δεν καταλαβαίνουν.» Εκεί είναι όπου η επιβλεπόμενη διαδικτυακή έρευνα στο σπίτι μπορεί να נכנסει σε игру.
Σκεφτείτε το «Διαχωρισμό» των Αναθέσεων
Για να βοηθήσετε να αποτρέψετε την «εγκεφαλική ξηρασία», ο Schargel προτείνει στους δασκάλους δημοτικού να «σπάσουν» τη δουλειά για το σπίτι· έτσι κάθε βράδυ είναι διαφορετικό μάθημα. «Η Δευτέρα μπορεί να είναι Επιστήμη, η Τρίτη — Αγγλικά, η Τετάρτη — Μαθηματικά, η Πέμπτη — Ιστορία και ούτω καθεξής», λένε. Η Barbara Hershey, Διευθύντρια, Parents, Teachers and Advocates, Inc., προτείνει 15-20 λεπτά αναθέσεων για Νηπιαγωγείο έως 3η τάξη, 4 φορές την εβδομάδα· και 20-45 λεπτά για τάξεις 4 έως 8, 4 φορές την εβδομάδα, συν προετοιμασία για τεστ.
Οι Έννοιες Μαθήματος Πρέπει να Γίνονται στο Σχολείο
Η Karen M. Ricks, πιστοποιημένη εκπαιδευτικό Μοντεσσόρι δημοτικού και chef στο OurKitchenClassroom.com υποστηρίζει ότι οι εργασίες για το σπίτι κάνουν «μηδενική συνεισφορά στην ακαδημαϊκή επίδοση για παιδιά δημοτικού, και μπορεί να έχουν μόνο μετριώ επίδραση στην απόδοση για μεγαλύτερους μαθητές.» Πιστεύει ότι η εισαγωγή, η εξάσκηση, και η αναθεώρηση των εννοιών και στόχων του μαθήματος μπορεί και πρέπει να γίνονται στο σχολείο κατά τις κανονικές ώρες δημοτικού. «Αυτό επιτρέπει στα παιδιά το υπόλοιπο της ημέρας για εξερεύνηση άλλων εξωσχολικών ενδιαφερόντων.»
Σκεφτείτε τη Διαχωρισμό Διανοητική, και Χρόνο Αισθηματικής
Η απομάκρυνση εργασιών για το σπίτι, προσθέτει η Ricks, δίνει στα μικρά παιδιά πολύ ελεύθερο χρόνο μετά το σχολείο για να διεκδικήσουν μουσική, τέχνη, αθλητισμό, και αναψυχή· παρέχει επαρκή χρόνο για οικογενειακά γεύματα, ανάγνωση (ατομική και/ή με γονέα), και ξεκούραση, και διασφαλίζει συνεχές ενθουσιασμό για τη μάθηση επιτρέποντας επαρκή διαχωρισμό διανοητική από την ακαδημαϊκή δραστηριότητα. «Αντί να οδηγεί σε τεμπελιά και έλλειψη επιθυμίας, πιστεύω ότι η απομάκρυνση εργασιών για το σπίτι έχει ακριβώς το αντίθετο αποτέλεσμα, κινούμενη τα παιδιά να βουτήξουν πιο βαθιά σε δραστηριότητες που τους ενδιαφέρουν περισσότερο.»
Τα Παιδιά Μπορούν Να Επεξεργαστούν Οσο Τόσο
«Η σχολική ημέρα είναι ήδη μεγάλη και νιώθει αναπτυξιακά ανακατάλληλο να κάνετε τα παιδιά να συνεχίσουν να δουλεύουν το βράδυ», λένε ο David Robinson, Διευθυντής Κτίρια Δημοτικού στο School Lane Charter στο Bensalem, PA, το οποίο πρόσφατα εξαλείψε τις αναθέσεις από το πρόγραμμά του. «Το μυαλό μπορεί να μάθει μόνο τόσο πολύ σε μια ημέρα.» Προσθέτει: «Το μεγαλύτερο μέρος της δουλειάς ήταν μηχανική αποστήθιση όπου οι μαθητές έπρεπε να ξαναφύγουν αυτό που έμαθαν εκείνη την ημέρα. Στο SLCS, προσεγγίζουμε την εκπαίδευση στην τάξη με ένα μοντέλο που είναι πολύ πιο ερευνητικό και εξερευνητικό, γι' αυτό γιατί θα αλλάζαμε αυτή την προσέγγιση όταν οι μαθητές πήγαιναν σπίτι;»
Θυμηθείτε: Οι Γονείς Δεν Μπορούν Πάντα Να «Βοηθήσουν» Με τις Εργασίες για το Σπίτι
«Μερικοί μαθητές έχουν έναν γονέα στο σπίτι που ξέρει πώς να τους υποστηρίξει, και μερικοί όχι», λένε ο Robinson. «Ο υπολογισμός εργασιών για το σπίτι στον βαθμό ενός μαθητή είναι άδικο σε τόσο μικρή ηλικία γιατί εξαρτάται τόσο πολύ από αυτό που μπορεί να κάνει ένας γονέας.» Στο σχολείο του Robinson, αυτοί που συμφώνησαν με την απομάκρυνση εργασιών για το σπίτι ένιωσαν ότι μειώνει τον στρες στο σπίτι, επέτρεψε στις οικογένειες να περάσουν πιο ποιοτικό χρόνο μαζί, και έκανε τα παιδιά τους πιο ευτυχισμένα. «Αυτοί που διέφωναν ένιωθαν ότι δεν ήταν τόσο συνδεδεμένοι με το πώς τα παιδιά τους έκαναν ακαδημαϊκά και ήθελαν την επιπλέον ώθηση για τα παιδιά τους.»
Οι Μαθητές Μπορούν να Μάθουν Ευθύνη Προς Τον Εαυτό τους
«Οι μαθητές μπορούν να μάθουν για την ευθύνη με ποικίλους τρόπους», εξηγεί ο Robinson, «και αν εσείς ως γονέας ντύνεστε το παιδί σας να κάνει τη δουλειά του κάθε βράδυ και βρίσκετε τον εαυτό σας σε συνεχή μάχη, πραγματικά τους διδάσκετε να είναι υπεύθυνοι ούτως ή άλλως?»
Η Nancy Gretzinger, EdD, συνταξιούχος δάσκαλος με βάση στην Αριζόνα, νιώθει ότι οι εργασίες για το σπίτι πρέπει να δίνονται ως επιπλέον κέredit. «Δεν πιστεύω ότι τα παιδιά θα γίνουν τεμπέλια χωρίς εργασίες για το σπίτι, ωστόσο, θα είναι αναπροετοιμασμένα για την ευθύνη, την πειθαρχία, και την ποσότητα εργασιών για το σπίτι στο μεσαίο και το λύκειο», ισχυρίζεται. «Στο μεσαίο σχολείο και ειδικά στο λύκειο, μπορεί να είναι ώρες αναθέσεων ανά βράδυ.»
Η Ανάγνωση Είναι Στερεή Εναλλακτική
«Θα συνιστούσα ανεπιφύλακτα ανάγνωση για 10-30 λεπτά τη νύχτα», λένε η Gretzinger, η οποία προτείνει τα σχολεία να παρέχουν ένα ημερολόγιο ανάγνωσης που καταγράφει τι διαβάζουν τα παιδιά, και για πόσο καιρό. «Οι οικογένειες μπορεί να εξετάσουν μια الجماعية σιωπηλή ανάγνωση για όλα τα μέλη για διάφορους λόγους, όπως θα δώσει στην οικογένεια «χρόνο μαζί», και θα απεικονίσει τη σημασία της ανάγνωσης. Μια εναλλακτική θα ήταν κάποιος τύπος παιχνιδιού ή παζλ, το οποίο μπορεί επίσης να καταγραφεί.»
-
Ζούμε σε παράξενους καιρούς. Τα σχολεία είναι κλειστά, τα γραφεία κλειστά, πρέπει να μένετε μέσα πάντα, και η ραφή του χαρτιού υγείας στο σούπερ μάρκετ είναι συνεχώς άδεια. Είναι η πανδημία του 2020 και πέρα από τα μεικτά συναισθήματα που νιώθετε, τα -
Τα μωρά δεν χρειάζονται μπάνιο κάθε μέρα, αλλά χρειάζονται να μείνουν καθαρά και ξερά. Πλύνετε το πρόσωπο, το λαιμό, τα χέρια και την περιοχή πανά του μωρού σας, σε αυτή τη σειρά και με προσοχή στις πτυχές του δέρματος, καθημερινά. Για το πρώτο μπά -
Οι πάρτυ αποκάλυψης φύλου υπάρχουν μόνο για μια δεκαετία, αλλά τώρα γίνονται ένα από τα πιο controvérτα στοιχεία της σκηνής της δημιουργίας μωρών. Μερικοί γονείς πάνε στο ακρίβως με ροζ κέικ, μπλε μπαλόνια ή ακόμα και πυροτεχνήματα κατάλληλου χρώματο
