Το Παιδί σας με Asperger: Διαγνωστικό

Το Παιδί σας με Asperger: Διαγνωστικό

Υπερασπιστές της Πραγματικότητας

Όταν οι γονείς ζητούν βοήθεια για το παιδί τους, αντιμετωπίζουν ποικίλες γνώμες — θα το ξεπεράσει, αφήστε το, δεν είναι και τίποτα, απλώς θέλει προσοχή, κ.λπ. Πολλοί επαγγελματίες προσπαθούν να δουλέψουν με το παιδί Asperger σαν αν η διαταραχή του ήταν σαν άλλες αναπτυξιακές διαταραχές, αλλά είναι εντελώς διαφορετική. Στις περισσότερες περιπτώσεις, υπάρχει μεγάλη παρεξήγηση από πολλοί ανθρώπους για τις ανάγκες αυτών των ειδικών ατόμων.

Η Διάγνωση Μπορεί να είναι Δύσκολη

Για τον απείρο, η αναγνώριση των εξα χαρακτηριστικών ορισμού του Asperger όπως περιγράφονται στην εισαγωγή μπορεί να είναι δύσκολη, και οι λανθασμένες diagnώσεις είναι συχνές. Αυτό επιδεινώνεται από το γεγονός ότι ένα παιδί ή έφηβος Asperger έχει πολλά από τα ίδια χαρακτηριστικά που βρίσκονται σε άλλες διαταραχές. Αυτά τα διάφορα χαρακτηριστικά συχνά ερμηνεύονται λάθος, παραβλέπονται, υποτιμώνται, ή υπεραξιολογούνται. Ως αποτέλεσμα, ένα παιδί μπορεί να λάβει πολλές διαφορετικές diagnώσεις με την πάροδο του χρόνου ή από διαφορετικούς επαγγελματίες.

Π.χ., αν ένα παιδί με Asperger δείξει υψηλό βαθμό προσοχής ελλείψης/υπερκινητικότητας (ADHD), αυτό μπορεί να είναι η μόνη διάγνωση που λαμβάνει. Ωστόσο, αυτό είναι συνηθισμένο χαρακτηριστικό των παιδιών Asperger. Το ίδιο ισχύει αν εμφανίζονται επεγγυητικές ή αναγκαστικές συμπεριφορές — το παιδί ετικετώνεται με αναγκαστικό-συμπεριφορική διαταραχή (OCD) αντί για Asperger. Τα παρακάτω χαρακτηριστικά παρατηρούνται συχνά σε αυτούς με σύνδρομο Asperger σε ποικίλους βαθμούς. Ωστόσο, απλώς επειδή υπάρχουν αυτά τα χαρακτηριστικά, δεν σημαίνει ότι το παιδί πρέπει να διαγνωστεί διαφορετικά; αυτά τα χαρακτηριστικά πρέπει να σημειωθούν ως σημαντικά χαρακτηριστικά του Asperger:

  • Αγχος
  • Υπερλεξία (προηγμένες δεξιότητες αναγνώρισης λέξεων)
  • Αισθητικές δυσκολίες
  • Κινητικές έλλειψεις
  • Δυσκολία στις πραγματικές δεξιότητες γλώσσας
  • Έλλειψη κοινωνικών δεξιοτήτων
  • Αντιτακτική-αντι지어μική διαταραχή (ODD)

Όπως αναφέρθηκε, οι επαγγελματίες που δεν έχουν πολλή εμπειρία με το Asperger δυσκολεύονται να εντοπίσουν τα χαρακτηριστικά ορισμού. Π.χ., έλλειψη κοινωνικών δεξιοτήτων μπορεί να παρατηρηθεί από έναν επαγγελματία, αλλά μετά συχνά υποβαθμίζονται γιατί το παιδί ή ο έφηβος φαίνεται να έχει κατάλληλες συζητήσεις με άλλους ή φαίνεται να ενδιαφέρεται για άλλους ανθρώπους. Αλλά με ένα παιδί Asperger, οι συζητήσεις δεν είναι γενικά αμοιβαίες, οπότε το παιδί πρέπει να παρατηρείται προσεκτικά για να δει αν υπάρχει αληθινή αμοιβαία αλληλεπίδραση. Επίσης, πολλά παιδιά Asperger έχουν ενδιαφέρον για άλλους, αλλά πρέπει να διευκρινίσετε αν τα αντικείμενα του ενδιαφέροντός τους είναι κατάλληλα για την ηλικία. Αλληλεπιδρούν με сверстников τους με ηλικιακά καταλληλό τρόπο; Μπορούν να διατηρήσουν φιλίες για ένα χρονικό διάστημα ή τελειώνουν καθώς η νεοτερικότητα φεύγει; Αυτού είναι οι τύποι παρατηρήσεων και ερωτήσεων που πρέπει να γίνουν για να διασφαλιστεί σωστή διάγνωση.

Άλλο παράδειγμα παραβλεπόμενου τομέα είναι οι στενές ρουτίνες ή τελετουργίες που υποτίθεται ότι είναι παρόν. Αυτό δεν εκδηλώνεται πάντα ως αναγκαστική-συμπεριφορική συμπεριφορά στο τυπικό νόημα, όπως επαναλαμβανόμενα πλύσιμο χεριών ή τάξη, αλλά μores στην επιμονή στη ανάγκη για κανόνες για πολλά ζητήματα και καταστάσεις. Αυτά τα παιδιά μπορεί να μην κάνουν τρικ ταχύτατα για την ανάγκη τους για κανόνες, αλλά μπορεί να τους απαιτούν το ίδιο πολύ όσο το άτομο που έχει κλάμα όταν παραβιάζεται ένας κανόνας. Στο τέλος, δεν υπάρχει egyetlen προφίλ του τυπικού ατόμου Asperger. Δεν είναι όλοι οι ίδιοι, όπως θα δείτε σε επόμενα κεφάλαια.

Λόγω αυτών των λεπτομερειών και νюάन्स, η μονιμότερη σημαντικότερη παράμετρος στη διάγνωση είναι ότι το άτομο που κάνει την αρχική διάγνωση να είναι εξοικειωμένο με τις διαταραχές φάσματος αυτισμού — συγκεκριμένα, το σύνδρομο Asperger. Πρέπει να έχουν διαγνωστεί προηγουμένως πολλοί παιδιά. Για να γίνει σωστή, αρχική διάγνωση απαιτούνται τα εξής:

  1. Εσείς (αμφότεροι γονείς) και το παιδί σας πρέπει να έχετε συνεδρίες με ψυχολόγο όπου το παιδί παρατηρείται προσεκτικά για να δει πώς αντιδρά σε διάφορες καταστάσεις. Αυτό γίνεται μέσω παιχνιδιού ή συνεδριών συζήτησης στο γραφείο του ψυχολόγου και μέσω συζητήσεων με αμφότερους γονείς. Ο ψυχολόγος μπορεί να ζητήσει να συμπληρώσετε checklists ή ερωτηματολόγια για να αποκτήσει καλύτερη κατανόηση των συμπεριφορών του παιδιού στο σπίτι και/ή σχολείο. Αν το παιδί είναι στο σχολείο, ο ψυχολόγος μπορεί να καλέσει τον δάσκαλο του ή να ζητήσει να συμπληρώσει επιπλέον checklists. Τα checklists ή ερωτηματολόγια που χρησιμοποιούνται πρέπει να είναι κατάλληλα για ατόμια με σύνδρομο Asperger. Είναι σημαντικό να καθοριστεί το επίπεδο IQ του παιδιού σας επίσης. Μέσος ή άνω μέσου IQ είναι απαραίτητο για διάγνωση Asperger.
  2. Το παιδί πρέπει να δει νευρολόγο ή αναπτυξιακό παιδίατρο (πάλι, κάποιος εξοικειωμένος με διαταραχές φάσματος αυτισμού) για πλήρη νευρολογική εξέταση για να αποκλειστούν άλλες ιατρικές καταστάσεις και να αξιολογηθεί η ανάγκη για φάρμακα. Ο γιατρός μπορεί να προτείνει επιπλέον ιατρικές εξετάσεις (αίμα, ούρα, fragile X, ακοή).
  3. Είναι σημαντικό να περιλαμβάνεται αξιολόγηση ομιλίας και γλώσσας, καθώς αυτοί με σύνδρομο Asperger θα εμφανίσουν ελλείψεις στην πραγματική και σημασιολογία της γλώσσας, παρά το ότι έχουν επαρκείς δεξιότητεςCEPTIVE και εκφραστικής γλώσσας. Αυτό θα χρησιμεύσει και να ενημερώσει τους γονείς για τυχόν ασυνήθιστες προτάσεις γλώσσας που το παιδί εμφανίζει και που θα παρεμβαίνουν σε μεταγενέστερες κοινωνικές καταστάσεις. Πάλι, αυτές οι αномαλίες μπορεί να μην αναγνωριστούν αν ο αξιολογητής δεν είναι εξοικειωμένος με το Asperger.
  4. Τέλος, μια αξιολόγηση από εργοθεραπευτή εξοικειωμένο με δυσκολίες αισθητικής ενσωμάτωσης μπορεί να παρέχει επιπλέον και πολύτιμες πληροφορίες.

Previous:

Next: