• Τα μωρά
• Η οικοδόμηση ενός Οικογένεια
• παιδιά
• Γενικά Γονείς
• Νεογέννητα
• Οι έφηβοι
• νήπια
• εγκυμοσύνη

Οδηγός γονέων για τη θρησκεία στο δημόσιο σχολείο

Από το Κέντρο Πρώτης Τροποποίησης του Φόρουμ Ελευθερίας -- εγκρίθηκε από το Εθνικό PTA Λάβετε τα δεδομένα

Οδηγός γονέων για τη θρησκεία στο δημόσιο σχολείο Αναγνωρίζεται ότι οι γονείς έχουν την πρωταρχική ευθύνη για την ανατροφή των παιδιών τους, συμπεριλαμβανομένης της εκπαίδευσης. Για το λόγο αυτό, οι γονείς πρέπει να είναι πλήρως ενημερωμένοι για τις σχολικές πολιτικές και πρακτικές, συμπεριλαμβανομένων όλων των θεμάτων που αφορούν τη θρησκεία και τη θρησκευτική ελευθερία στη δημόσια εκπαίδευση.

Οι παρακάτω ερωτήσεις και απαντήσεις παρέχουν γενικές πληροφορίες για το θέμα της θρησκευτικής έκφρασης και των πρακτικών στα σχολεία. Οι απαντήσεις βασίζονται στις αρχές της θρησκευτικής ελευθερίας της Πρώτης Τροποποίησης, όπως ερμηνεύονται επί του παρόντος από τα δικαστήρια και έχουν συμφωνηθεί από ένα ευρύ φάσμα θρησκευτικών και εκπαιδευτικών οργανώσεων. Εάν οι γονείς έχουν συγκεκριμένες νομικές ερωτήσεις, θα πρέπει να αναζητήσουν τις υπηρεσίες ενός ειδικευμένου δικηγόρου. Εύρεση κοινής βάσης Στην κοινότητά μας θέλουμε να συνεργαστούμε για να αντιμετωπίσουμε τη θρησκεία στα σχολεία. Πώς θα βρούμε κοινό έδαφος;

Γονείς και σχολικοί υπάλληλοι σε πολλές τοπικές κοινότητες πέτυχαν να βρουν κοινό έδαφος χρησιμοποιώντας τις ακόλουθες στρατηγικές:

Συμπεριλάβετε όλα τα ενδιαφερόμενα μέρη.

Επειδή τα δημόσια σχολεία ανήκουν σε όλους τους πολίτες, πρέπει να αποτελούν πρότυπο της δημοκρατικής διαδικασίας και των συνταγματικών αρχών στην ανάπτυξη πολιτικών και προγραμμάτων σπουδών. Οι αποφάσεις πολιτικής από αξιωματούχους ή κυβερνητικά όργανα θα πρέπει να λαμβάνονται μόνο μετά από κατάλληλη συμμετοχή εκείνων που επηρεάζονται από τις αποφάσεις και με τη δέουσα προσοχή εκείνων που έχουν αντίθετες απόψεις.

Ακούστε όλες τις πλευρές.

Αν θέλουμε να οικοδομήσουμε εμπιστοσύνη και να ακούμε αληθινά ο ένας τον άλλον, οι σχολικοί υπάλληλοι πρέπει να αναγνωρίσουν τι ισχύει σχετικά με την κριτική των σχολικών πολιτικών και πρακτικών, ιδιαίτερα όσον αφορά την αντιμετώπιση της θρησκείας και των θρησκευτικών προοπτικών. Ταυτόχρονα, οι γονείς με βαθιές θρησκευτικές πεποιθήσεις πρέπει να αναγνωρίσουν ότι η συντριπτική πλειονότητα των διευθυντών και των δασκάλων των δημόσιων σχολείων δεν σκοπεύουν να είναι εχθρικά προς τη θρησκεία και θέλουν να είναι δίκαια στη μεταχείριση γονέων και μαθητών.

Εργαστείτε για ολοκληρωμένες πολιτικές.

Πολλές σχολικές περιφέρειες συμβάλλουν στη σύγχυση και τη δυσπιστία επειδή δεν έχουν πολιτικές σχετικά με πολλά από τα ζητήματα που εξετάζονται σε αυτό το φυλλάδιο. Συνεργαζόμενοι με τους γονείς για την ανάπτυξη ολοκληρωμένων πολιτικών, τα σχολεία καταδεικνύουν τη σημασία του να παίρνουν στα σοβαρά τη θρησκευτική ελευθερία.

Να είστε προνοητικοί.

Οι σχολικές περιφέρειες που είναι απροετοίμαστες για διαμάχες δεν έχουν καλή απόδοση όταν προκύπτει σύγκρουση. Όπου δεν υπάρχουν πολιτικές (ή οι πολιτικές δεν είναι γνωστές ή δεν υποστηρίζονται από τους γονείς), υπάρχει πολύ μεγαλύτερη πιθανότητα αγωγών, φωνάζοντας αγώνες στις συνεδριάσεις της σχολικής επιτροπής και πόλωση στην κοινότητα. Μια προορατική προσέγγιση λαμβάνει σοβαρά υπόψη τη σημασία της άρθρωσης του κατάλληλου ρόλου για τη θρησκεία και τις θρησκευτικές προοπτικές στα δημόσια σχολεία. Οι πολιτικές και οι πρακτικές που προκύπτουν δημιουργούν ένα κλίμα εμπιστοσύνης στην κοινότητα και καταδεικνύουν την ενεργό δέσμευση των δημόσιων σχολείων στις κατευθυντήριες αρχές της δημοκρατίας μας.

Δέσμευση σε πολιτικό διάλογο.

Η σύγκρουση και η συζήτηση είναι ζωτικής σημασίας σε μια δημοκρατία. Ωστόσο, εάν πρόκειται να ζήσουμε με τις βαθύτερες διαφορές μας, τότε το πώς συζητάμε, και όχι μόνο το τι συζητάμε, είναι κρίσιμο. Προσωπικές επιθέσεις, καταγγελίες, γελοιοποίηση και παρόμοιες τακτικές καταστρέφουν τον ιστό της κοινωνίας μας και υπονομεύουν την εκπαιδευτική αποστολή των σχολείων μας. Όλα τα μέρη θα πρέπει να αντιμετωπίζουν το ένα το άλλο με ευγένεια και σεβασμό και θα πρέπει να προσπαθούν να είναι ακριβή και δίκαια. Μέσα από τον εποικοδομητικό διάλογο έχουμε πολλά να μάθουμε ο ένας από τον άλλον.

Θρησκευτική ελευθερία και δημόσια σχολεία Υπάρχει γενική συμφωνία σχετικά με το πώς θα πρέπει να αντιμετωπίζεται η θρησκευτική πίστη στα δημόσια σχολεία σύμφωνα με την Πρώτη Τροποποίηση;

Ναί. Σε μια πρόσφατη δήλωση αρχών, ένα ευρύ φάσμα θρησκευτικών και εκπαιδευτικών ομάδων συμφώνησε με την ακόλουθη περιγραφή της θρησκευτικής ελευθερίας και των δημόσιων σχολείων εντός του πλαισίου της Πρώτης Τροποποίησης:

Τα δημόσια σχολεία δεν επιτρέπεται να ενσταλάζουν ούτε να εμποδίζουν τη θρησκεία. Πρέπει να είναι μέρη όπου η θρησκεία και οι θρησκευτικές πεποιθήσεις αντιμετωπίζονται με δικαιοσύνη και σεβασμό.

Τα δημόσια σχολεία υποστηρίζουν την Πρώτη Τροποποίηση όταν προστατεύουν τα δικαιώματα θρησκευτικής ελευθερίας των μαθητών όλων των θρησκειών ή κανενός. Τα σχολεία επιδεικνύουν δικαιοσύνη όταν διασφαλίζουν ότι το πρόγραμμα σπουδών περιλαμβάνει μελέτη για τη θρησκεία, όπου χρειάζεται, ως σημαντικό μέρος μιας ολοκληρωμένης εκπαίδευσης.

Θρησκευτική έκφραση μαθητή Σημαίνει αυτό ότι οι μαθητές μπορούν να εκφράσουν την πίστη τους ενώ βρίσκονται στο σχολείο;

Ναί. Τα σχολεία πρέπει να σέβονται το δικαίωμα των μαθητών να συμμετέχουν σε θρησκευτικές δραστηριότητες και συζητήσεις.

Γενικά, οι μεμονωμένοι μαθητές είναι ελεύθεροι να προσεύχονται, να διαβάζουν τις γραφές τους, να συζητούν την πίστη τους και να προσκαλούν άλλους να ενταχθούν στη συγκεκριμένη θρησκευτική τους ομάδα. Μόνο εάν η συμπεριφορά ενός μαθητή είναι ενοχλητική ή καταναγκαστική θα πρέπει να απαγορεύεται. Κανένας μαθητής δεν πρέπει να επιτρέπεται να παρενοχλεί ή να πιέζει άλλους σε ένα δημόσιο σχολείο.

Εάν είναι σχετικό με το υπό εξέταση θέμα και πληροί τις απαιτήσεις της εργασίας, οι μαθητές έχουν επίσης το δικαίωμα να εκφράσουν τις θρησκευτικές τους απόψεις κατά τη διάρκεια μιας συζήτησης στην τάξη ή ως μέρος μιας γραπτής εργασίας ή μιας καλλιτεχνικής δραστηριότητας.

Μαθητική Προσευχή Μπορούν οι μαθητές να προσεύχονται μαζί στα δημόσια σχολεία;

Ναί. Οι μαθητές είναι ελεύθεροι να προσεύχονται μόνοι τους ή ομαδικά, εφόσον η δραστηριότητα δεν προκαλεί αναστάτωση και δεν παραβιάζει τα δικαιώματα των άλλων. Αυτές οι δραστηριότητες πρέπει να είναι πραγματικά εθελοντικές και να ξεκινούν οι μαθητές. Για παράδειγμα, επιτρέπεται στους μαθητές να συγκεντρωθούν γύρω από το κοντάρι της σημαίας για προσευχή πριν από την έναρξη του σχολείου, εφόσον η εκδήλωση δεν χρηματοδοτείται από το σχολείο και δεν πιέζονται άλλοι μαθητές να παρευρεθούν. Οι μαθητές δεν έχουν το δικαίωμα να εξαναγκάσουν ένα αιχμάλωτο ακροατήριο να συμμετάσχει σε θρησκευτικές ασκήσεις.

Δεν αποφάνθηκε το Ανώτατο Δικαστήριο κατά της προσευχής των μαθητών στα δημόσια σχολεία;

Όχι. Το Ανώτατο Δικαστήριο απέρριψε την προσευχή που χορηγήθηκε από το κράτος ή οργανώθηκε από το κράτος στα δημόσια σχολεία. Το Δικαστήριο ερμήνευσε την Πρώτη Τροποποίηση ότι σημαίνει ότι η κυβέρνηση πρέπει να είναι ουδέτερη μεταξύ των θρησκειών και μεταξύ της θρησκείας και της μη θρησκείας. Αυτό σημαίνει ότι οι σχολικοί υπάλληλοι δεν επιτρέπεται να οργανώνουν, να δίνουν εντολή ή να συμμετέχουν σε θρησκευτικές δραστηριότητες των μαθητών, συμπεριλαμβανομένης της προσευχής. Ένα λεπτό σιωπής, ωστόσο, μπορεί να τηρηθεί από τους υπεύθυνους του σχολείου, αρκεί να μην προωθεί την προσευχή έναντι άλλων τύπων ήσυχου στοχασμού.

Σημαίνει αυτό ότι οι μαθητές μπορούν να κάνουν προσευχές στις τελετές αποφοίτησης;

Οχι απαραίτητα. Τα κατώτερα δικαστήρια διίστανται σχετικά με το εάν ένας μαθητής μπορεί να προσευχηθεί στις ασκήσεις αποφοίτησης. Οι γονείς θα πρέπει να αναζητήσουν νομικές συμβουλές σχετικά με τους κανόνες που ισχύουν στην πολιτεία τους.

Ορισμένα σχολεία δημιουργούν ένα «φόρουμ ελεύθερου λόγου» σε εκδηλώσεις που διοργανώνονται από το σχολείο, κατά το οποίο οι μαθητές είναι ελεύθεροι να εκφραστούν θρησκευτικά ή με άλλο τρόπο. Ένα τέτοιο φόρουμ, ωστόσο, θα πρέπει να είναι ανοιχτό σε όλα τα είδη ομιλίας, συμπεριλαμβανομένου του λόγου που επικρίνει τη θρησκεία ή το σχολείο.

Τι γίνεται με τις υπηρεσίες απολυτηρίου;

Παρόλο που τα δημόσια σχολεία δεν επιτρέπεται να χορηγούν θρησκευτικές τελετές απολυτηρίου, οι γονείς, οι θρησκευτικές ομάδες και άλλοι κοινοτικοί οργανισμοί είναι ελεύθεροι να χορηγούν τέτοιες υπηρεσίες για μαθητές που επιθυμούν να παρακολουθήσουν. Το σχολείο μπορεί να ανακοινώσει το απολυτήριο με τον ίδιο τρόπο που ανακοινώνει άλλες κοινοτικές εκδηλώσεις. Εάν το σχολείο επιτρέπει σε ομάδες της κοινότητας να νοικιάζουν ή να χρησιμοποιούν με άλλο τρόπο τις εγκαταστάσεις του εκτός ωραρίου, τότε ένα απολυτήριο με ιδιωτική χορηγία μπορεί να πραγματοποιηθεί στην πανεπιστημιούπολη με τους ίδιους όρους που προσφέρονται σε οποιαδήποτε ιδιωτική ομάδα.

Διδάσκοντας Θρησκεία και Χαρακτήρα Είναι συνταγματικό να διδάσκουμε για τη θρησκεία στα δημόσια σχολεία;

Ναί. Το Ανώτατο Δικαστήριο έχει επισημάνει πολλές φορές ότι η διδασκαλία για τη θρησκεία, όπως διακρίνεται από τη θρησκευτική κατήχηση, είναι σημαντικό μέρος μιας ολοκληρωμένης εκπαίδευσης. Η προσέγγιση του δημόσιου σχολείου για τη θρησκεία στο πρόγραμμα σπουδών πρέπει να είναι ακαδημαϊκή και όχι λατρευτική.

Η μελέτη για τη θρησκεία ανήκει στο πρόγραμμα σπουδών όπου και αν προκύψει φυσικά. Στο δευτεροβάθμιο επίπεδο, οι κοινωνικές σπουδές, η λογοτεχνία και οι τέχνες προσφέρουν πολλές ευκαιρίες για τη συμπερίληψη πληροφοριών σχετικά με τις θρησκείες - τις ιδέες και τις πρακτικές τους. Στο στοιχειώδες επίπεδο, προκύπτουν φυσικές ευκαιρίες σε συζητήσεις για την οικογενειακή και κοινοτική ζωή και στην εκπαίδευση για φεστιβάλ και διαφορετικούς πολιτισμούς.

Η θρησκεία μπορεί επίσης να μελετηθεί σε ειδικά μαθήματα. Ορισμένα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, για παράδειγμα, προσφέρουν μαθήματα επιλογής στα "Παγκόσμιες Θρησκείες", "Βίβλος ως/στην Ιστορία ή τη Λογοτεχνία" και "Θρησκεία στην Αμερική".

Ποια είναι η σχέση μεταξύ της θρησκείας και της εκπαίδευσης χαρακτήρα στα δημόσια σχολεία;

Οι γονείς είναι οι πρώτοι και σημαντικότεροι ηθικοί παιδαγωγοί των παιδιών τους. Επομένως, τα δημόσια σχολεία θα πρέπει να αναπτύσσουν προγράμματα εκπαίδευσης χαρακτήρα μόνο σε στενή συνεργασία με τους γονείς και την κοινότητα. Οι τοπικές κοινότητες πρέπει να συνεργαστούν για να εντοπίσουν τις βασικές ηθικές και πολιτικές αρετές που επιθυμούν να διδαχθούν και να διαμορφωθούν σε όλες τις πτυχές της σχολικής ζωής.

Στα δημόσια σχολεία, όπου οι δάσκαλοι δεν μπορούν ούτε να προάγουν ούτε να υποτιμούν τη θρησκεία, οι βασικές ηθικές και αστικές αξίες που συμφωνούνται στην κοινότητα μπορούν να διδάσκονται εάν αυτό γίνεται χωρίς θρησκευτική κατήχηση. Ταυτόχρονα, οι βασικές αξίες δεν πρέπει να διδάσκονται με τέτοιο τρόπο που να υποδηλώνει ότι η θρησκευτική εξουσία είναι περιττή ή ασήμαντη. Τα προγράμματα εκπαίδευσης υγιούς χαρακτήρα επιβεβαιώνουν την αξία των θρησκευτικών και φιλοσοφικών δεσμεύσεων και αποφεύγουν κάθε πρόταση ότι η ηθική είναι απλώς θέμα ατομικής επιλογής χωρίς αναφορά στην απόλυτη αλήθεια.

Θρησκευτικές διακοπές Πώς πρέπει να αντιμετωπίζονται οι θρησκευτικές εορτές στα σχολεία;

Οι θρησκευτικές διακοπές προσφέρουν ευκαιρίες διδασκαλίας για τη θρησκεία σε σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Η διδασκαλία για τις θρησκευτικές εορτές, που είναι επιτρεπτή, διαφέρει από τον εορτασμό των θρησκευτικών εορτών, που δεν είναι. Η μελέτη των διακοπών εξυπηρετεί ακαδημαϊκούς στόχους εκπαίδευσης των μαθητών σχετικά με την ιστορία και τους πολιτισμούς καθώς και τις παραδόσεις συγκεκριμένων θρησκειών.

Η χρήση θρησκευτικών συμβόλων ως παραδειγμάτων θρησκευτικής ή πολιτιστικής κληρονομιάς επιτρέπεται ως εκπαιδευτικό βοήθημα ή πόρος. Τα θρησκευτικά σύμβολα θα πρέπει να εμφανίζονται μόνο σε προσωρινή βάση ως μέρος του ακαδημαϊκού προγράμματος.

Η ιερή μουσική μπορεί να τραγουδηθεί ή να παίξει ως μέρος του ακαδημαϊκού προγράμματος του σχολείου. Οι σχολικές συναυλίες που παρουσιάζουν μια ποικιλία επιλογών μπορεί να περιλαμβάνουν θρησκευτική μουσική. Η χρήση μουσικής, τέχνης, δράματος ή λογοτεχνίας με θρησκευτικά θέματα επιτρέπεται εάν εξυπηρετεί έναν υγιή εκπαιδευτικό στόχο στο πρόγραμμα σπουδών, αλλά όχι εάν χρησιμοποιείται ως όχημα για την προώθηση των θρησκευτικών πεποιθήσεων.

Φοιτητικές Θρησκευτικές Λέσχες Μπορούν οι μαθητές να δημιουργήσουν θρησκευτικούς συλλόγους στα δημόσια σχολεία;

Σύμφωνα με τον ομοσπονδιακό νόμο περί ίσης πρόσβασης, 4 δημόσια σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που λαμβάνουν ομοσπονδιακά κονδύλια πρέπει να επιτρέπουν στους μαθητές να σχηματίσουν θρησκευτικούς συλλόγους, εάν το σχολείο επιτρέπει σε άλλες λέσχες που δεν σχετίζονται με το πρόγραμμα σπουδών να συναντώνται κατά τη διάρκεια μη διδακτικής ώρας. «Μη σχετικό με το πρόγραμμα σπουδών» σημαίνει κάθε σύλλογο που δεν σχετίζεται άμεσα με τα μαθήματα που προσφέρει το σχολείο. Οι θρησκευτικοί σύλλογοι μαθητών ενδέχεται να έχουν πρόσβαση σε σχολικές εγκαταστάσεις και μέσα ενημέρωσης στην ίδια βάση με άλλες μαθητικές λέσχες που δεν σχετίζονται με το πρόγραμμα σπουδών.

Ο νόμος περί ίσης πρόσβασης προστατεύει τα δικαιώματα των μαθητών να ιδρύουν θρησκευτικούς συλλόγους. Οι εξωτερικοί ενήλικες δεν επιτρέπεται να διευθύνουν ή να παρακολουθούν τακτικά συναντήσεις τέτοιων συλλόγων. Οι δάσκαλοι μπορεί να είναι παρόντες στις θρησκευτικές συναντήσεις των συλλόγων ως παρατηρητές, αλλά δεν μπορούν να συμμετέχουν σε δραστηριότητες του συλλόγου.

Τα δημόσια σχολεία είναι ελεύθερα να απαγορεύουν οποιεσδήποτε δραστηριότητες του συλλόγου είναι παράνομες ή που θα προκαλούσαν σημαντική αναστάτωση στο σχολείο.

Μπορεί οι μαθητές να αποκλείονται από μέρη του προγράμματος σπουδών για θρησκευτικούς λόγους;

Όποτε είναι δυνατόν, οι υπεύθυνοι του σχολείου θα πρέπει να προσπαθούν να ικανοποιήσουν τα αιτήματα των γονέων και των μαθητών για δικαιολογία από συζητήσεις ή δραστηριότητες στην τάξη για θρησκευτικούς λόγους. Εάν επικεντρωθεί σε μια συγκεκριμένη συζήτηση, εργασία ή δραστηριότητα, όπως

Τα αιτήματα θα πρέπει να ικανοποιούνται τακτικά προκειμένου να επιτευχθεί μια ισορροπία μεταξύ της θρησκευτικής ελευθερίας του μαθητή και του ενδιαφέροντος του σχολείου να παρέχει ολοκληρωμένη εκπαίδευση.

Σύμφωνα με τον Νόμο για την Αποκατάσταση της Θρησκευτικής Ελευθερίας 3, εάν αποδειχθεί ότι συγκεκριμένα μαθήματα επιβαρύνουν ουσιαστικά την ελεύθερη άσκηση της θρησκείας του μαθητή και εάν το σχολείο δεν μπορεί να αποδείξει επιτακτικό ενδιαφέρον να απαιτήσει τη φοίτηση, το σχολείο θα υποχρεούται νομικά να δικαιολογήσει τον μαθητή.

Θρησκευτικά σύμβολα μαθητών Μπορούν οι μαθητές να φορούν θρησκευτική ενδυμασία και να επιδεικνύουν θρησκευτικά σύμβολα στα δημόσια σχολεία;

Ναί. Οι μαθητές που πρέπει να φορούν θρησκευτική ενδυμασία, όπως μαντίλια στο κεφάλι ή γιαρμούλκες, θα πρέπει να επιτρέπεται να το κάνουν στο σχολείο. Οι μαθητές μπορούν επίσης να εμφανίζουν θρησκευτικά μηνύματα στα ρούχα στον ίδιο βαθμό που επιτρέπονται άλλα μηνύματα.

Μπορούν οι μαθητές να διανέμουν θρησκευτικά έντυπα στα σχολεία;

Γενικά, οι μαθητές έχουν το δικαίωμα να διανέμουν θρησκευτικά έντυπα στις πανεπιστημιουπόλεις των δημόσιων σχολείων με την επιφύλαξη εύλογων περιορισμών χρόνου, τόπου και τρόπου που επιβάλλονται από το σχολείο. Αυτό σημαίνει ότι το σχολείο μπορεί να καθορίσει σε ποιες ώρες μπορεί να γίνει η διανομή (π.χ. ώρα μεσημεριανού γεύματος ή πριν ή μετά την έναρξη των μαθημάτων), πού μπορεί να γίνει (π.χ. έξω από το γραφείο του σχολείου) και πώς μπορεί να γίνει (π.χ. τοποθεσίες σε αντίθεση με τη διανομή περιπλανώμενων). Αυτοί οι περιορισμοί θα πρέπει να είναι λογικοί και πρέπει να ισχύουν ομοιόμορφα σε όλη τη βιβλιογραφία των μαθητών εκτός σχολείου.

Τα δημόσια σχολεία ενδέχεται να απαγορεύσουν εντελώς τη διανομή λίγης βιβλιογραφίας. Μερικά παραδείγματα θα ήταν υλικά που είναι άσεμνα, δυσφημιστικά ή ενοχλητικά του εκπαιδευτικού περιβάλλοντος.

Μπορούν οι μαθητές να αποδεσμευτούν για θρησκευτική διδασκαλία εκτός πανεπιστημιούπολης κατά τη διάρκεια της σχολικής ημέρας;

Ναί. Το Ανώτατο Δικαστήριο έχει από καιρό αναγνωρίσει ότι τα δημόσια σχολεία μπορούν να επιλέξουν να δημιουργήσουν προγράμματα χρόνου που κυκλοφορούν εκτός της πανεπιστημιούπολης ως μέσο για την ικανοποίηση των αναγκών των θρησκευόμενων μαθητών και γονέων. Τα σχολεία δεν επιτρέπεται να ενθαρρύνουν ή να αποθαρρύνουν τη συμμετοχή ή να τιμωρούν τους μαθητές που δεν φοιτούν.

Απόσπασμα από τον "Οδηγό γονέων για τη θρησκεία στα δημόσια σχολεία." Ανατύπωση με την άδεια του Freedom Forum First Amendment Center. Αυτό το φυλλάδιο έχει εγκριθεί από τον Εθνικό ΠτΔ .