Διατήρηση θετικής στάσης

Q Ο πεντάχρονος γιος μου αντιμετωπίζει προβλήματα συμπεριφοράς στο νηπιαγωγείο. Είναι θορυβώδης και δεν κάνει ό,τι του ζητάει ο δάσκαλος όταν πρόκειται να τακτοποιηθεί, αλλά κάνει τη σχολική του δουλειά και είναι χρήσιμος με τα άλλα παιδιά. Είναι πολύ κοινωνικός, αλλά η συμπεριφορά του που αναζητά την προσοχή θα μπορούσε να αρχίσει να ενοχλεί άλλα παιδιά. Τον έστειλαν πολλές φορές στο γραφείο, χωρίς αποτέλεσμα.

Ο διευθυντής, ο δάσκαλος και ο σχολικός ψυχολόγος λένε ότι είναι πολύ ευφυής και δεν μπορούν να αποφασίσουν γιατί δεν συμμορφώνεται. Περιμένουμε ραντεβού με παιδοψυχολόγο για να τον αξιολογήσουμε. Ο γιος μας μπορεί να είναι πολύ γοητευτικός και εξυπηρετικός και έχει πολλά υπέροχα προσόντα, αλλά από τότε που έγινε τριών ετών είναι αρκετά ολιγομελής. Τι μπορώ να κάνω;

A Κάνεις όλα τα σωστά πράγματα για τον γιο σου. Ακούτε το προσωπικό του σχολείου και εμπλέκετε άλλους επαγγελματίες εκτός σχολείου για να λάβετε βοήθεια. Δεν αναφέρετε να μιλήσετε με τον παιδίατρό σας για τις συμπεριφορές του γιου σας, αλλά μπορεί να θέλετε να τον εμπλέξετε επίσης στις συζητήσεις. Οι γιατροί μπορούν να προσθέσουν μια διαφορετική οπτική όταν διερευνώνται θέματα συμπεριφοράς.

Ενώ περιμένετε το ραντεβού σας με τον ψυχολόγο, δημιουργήστε ένα σύστημα (αν δεν το έχετε ήδη) για να εστιάσετε στις θετικές συμπεριφορές του γιου σας στο σχολείο με παρακολούθηση στο σπίτι. Επιλέξτε μία συμπεριφορά (χρησιμοποιώντας ίσως την «εσωτερική» φωνή του) στην οποία θα εργαστείτε και ζητήστε από τον δάσκαλο να σας στέλνει μια καθημερινή σημείωση για να σας ενημερώσει πώς τα πήγε. Μια καλή μέρα μπορεί να κερδίσει μια επιπλέον ιστορία πριν τον ύπνο ή μια βόλτα γύρω από το τετράγωνο μόνο μαζί σας. Δύο ή τρεις καλές μέρες την εβδομάδα μπορούν να κερδίσουν όταν ένας φίλος θα παίξει το Σαββατοκύριακο.


Previous:

Next: