Διατήρηση Θετικής Στάσης

Ερώτηση: Ο πενταετής γιος μου έχει προβλήματα συμπεριφοράς στο νηπιαγωγείο. Είναι θορυβώδης και δεν κάνει αυτό που ζητάει η δασκάλα ότανמדובר στο να ηρεμήσει, αλλά κάνει την εργασία του στο σχολείο και είναι βοηθητικός με τα άλλα παιδιά. Είναι πολύ κοινωνικός, αλλά η συμπεριφορά αναζήτησης προσοχής μπορεί να αρχίσει να ενοχλεί τα άλλα παιδιά. Έχει σταλεί στο γραφείο του διευθυντή πολλές φορές, χωρίς αποτέλεσμα.

Ο διευθυντής, η δασκάλα και ο σχολικός ψυχολόγος λένε ότι είναι πολύ έξυπνος και δεν μπορούν να αποφασίσουν γιατί δεν είναι συμμορφωτικός. Περιμένουμε ραντεβού με παιδικό ψυχολόγο για να τον αξιολογήσουν. Ο γιος μας μπορεί να είναι πολύ χαριτωμένος και βοηθητικός και έχει πολλά θετικά χαρακτηριστικά, αλλά από που γύρισε τρία χρόνια είναι αρκετά δύσκολος. Τι μπορώ να κάνω;

Απάντηση: Κάνετε όλα τα σωστά για τον γιο σας. Ακούτε το σχολικό προσωπικό και εμπλέκετε άλλους επαγγελματίες έξω από το σχολείο για βοήθεια. Δεν αναφέρατε αν μιλήσατε με τον παιδίατρό σας για τις συμπεριφορές του γιού σας, αλλά μπορεί να θέλετε να τον εμπλέξετε στις συζητήσεις επίσης. Οι ιατροί μπορούν να προσθέσουν μια διαφορετική προοπτική όταν ερευνούνται ζητήματα συμπεριφοράς.

Ενώ περιμένετε το ραντεβού με τον ψυχολόγο, στήστε ένα σύστημα (αν δεν έχετε ήδη) για να εστιάσετε στις θετικές συμπεριφορές του γιού σας στο σχολείο με επακόλουθη στο σπίτι. Επιλέξτε μια συμπεριφορά (χρήση της «εσωτερικής» φωνής, ίσως) στην οποία να εργαστείτε και ζητήστε από τη δασκάλα να σας στέλνει μια καθημερινή σημείωση για να σας πει πώς πέρασε. Μια καλή μέρα μπορεί να κερδίσει μια額外 ιστορία πριν το ύπνο ή μια βόλτα γύρω από το μπλοκ μόνο εσείς δύο· δύο ή τρεις καλές μέρες σε μια εβδομάδα μπορούν να κερδίσουν την επίσκεψη ενός φίλου για παιχνίδι το Σαββατοκύριακο.

Previous:

Next: