Τροποποίηση Συμπεριφοράς Παιδιών: Αρχές και Πρακτικές
Τα παιδιά αναπτύσσουν συμπεριφορικά προβλήματα στο σπίτι και στο σχολείο για διάφορους λόγους: συναισθηματικά, εκπαιδευτικά ή περιβαλλοντικά δυσκολίες. Αν και οι ανεπιθύμητες συμπεριφορές δημιουργούν φουρτούνα, το πρόβλημα πιθανώς θα συνεχιστεί χωρίς κατάλληλη παρέμβαση. Μια μέθοδος είναι η τροποποίηση συμπεριφοράς, βασισμένη στην θεωρία operant-conditioning του B.F. Skinner. Στόχος: αύξηση θετικών συμπεριφορών και εξάλειψη αρνητικών.
Τοποθέτηση Στόχων
Η διαμόρφωση συμπεριφοράς είναι σταδιακή, γι' αυτό περιλαμβάνει βραχύ- και μακροπρόθεσμους στόχους. Αν ένα παιδί αρνείται να κάνει εργασίες, βραχύπρόθεσμοι στόχοι εστιάζουν στην σταδιακή αύξηση ολοκλήρωσης. Μακροπρόθεσμος στόχος: ολοκλήρωση όλων των εργασιών. Όλοι οι στόχοι πρέπει να είναι μετρήσιμοι: π.χ. «Η Σούζι θα ολοκληρώσει τουλάχιστον 50% των εργασιών αυτή την εβδομάδα». Με σταδιακή πρόοδο, η αυτοπεποίθηση αυξάνεται και οι μακροπρόθεσμοι στόχοι γίνονται ρεαλιστικότεροι.
Θετική Ενίσχυση
Μαθαίνουμε συμπεριφορές από τα αποτελέσματα τους, γι' αυτό τα σχέδια περιλαμβάνουν βραβεία για θετικές συμπεριφορές. Τα βραβεία μπορούν να είναι απλά (επαινός) ή 정교 (βόλτα στο πάρκο αναψυχής). Πρέπει να ταιριάζουν στην επίτευξη. Οι οπτικές αναπαραστάσεις (χρωματισμός, στέκερ σε πίνακες) βοηθούν το παιδί να βλέπει την πρόοδό του.
Αρνητική Ενίσχυση
Η αρνητική ενίσχυση διαφέρει από την τιμωρία. Σύμφωνα με την Kelly B. Cartwright, Ph.D., ένα βραβείο για τα παιδιά είναι η συμφωνία μας να εξαλείψουμε κάτι που τους αρέσει, αν και προσωρινά. Αν το παιδί που δυσκολεύεται με τις εργασίες μισεί να πλύνει πιάτα, ο γονέας μπορεί να συμφωνήσει να τα πλύνει για μια εβδομάδα αν πετύχει τον πρώτο βραχύπρόθεσμο στόχο. Είναι προσωρινή αφαίρεση κάτι αρνητικού, που ενθαρρύνει την εργασία προς θετική συμπεριφορά.
Τιμωρία και Έξαφανιση
Η τροποποίηση συμπεριφοράς περιλαμβάνει αρνητικές συνέπειες για ανεπιθύμητες συμπεριφορές. Τιμωρία = επιβολή αρνητικών συνεπειών (π.χ. άρση τηλεφώνου αν δεν ολοκληρώνονται εργασίες). Μερικά παιδιά ενεργούν כך για προσοχή, ακόμα και αρνητική. Τότε η «έξαφανιση» (ignoring) μπορεί να είναι πιο καταλληλη: αγνόηση των εκρήξεων ή time-out όταν ντυνέτε ή χειραγωγεί.
Παρατηρήσεις
Η συνέπεια είναι ουσιώδης — το παιδί πρέπει να ξέρει τι να περιμένει για τις συμπεριφορές του, είτε βραβείο είτε συνέπεια. Σε ορισμένα σενάρια, η cognitive-behavioral therapy μπορεί να είναι ωφελιμότερη, καθώς εστιάζει και στις διαδικασίες σκέψης. Ζητήστε βοήθεια από άδεια terapefti αν το παιδί αντιμετωπίζει συναισθηματικά/συμπεριφορικά προβλήματα.
-
Τι αφορά; Δραστηριότητες Ενίσχυσης Φυσιολατρικής Ικανότητας Το παιδί σας περνάει περισσότερο χρόνο κοιτάζοντας κάτω από πέτρες από ό,τι σκαλίζοντας πάνω από αυτές; Τα παιδιά ξεκινάμε με φυσική περιέργεια για τον κόσμο γύρω τους. Αλλά όταν το βρώμικο -
Αν είστε μανά που θηλάζει και επιστρέφετε στην εργασία, ή απλώς βγάζετε γάλα για την περιστασιακή έξοδο, πιθανότατα έχετε ερωτήσεις για τον καλύτερο τρόπο να αποθηκεύσετε το γάλα σας που βγάζετε. Και αν αφήνετε το μωρό σας στα χέρια ενός φροντιστή, θ -
Τι είναι το Γόνυ του Αλτίστας; Το γόνυ του άλτista είναι ένας τραυματισμός του πατελλαρικού τένωντα. Ο πατελλαρικός τένοντας είναι το σχοινίδιο ιστού που συνδέει την πατέλα (γανύτι) με την τιβία (περιόστιο). Ποια είναι τα Σημεία & Συμπτώματα του
