Στάδια του δραματικού παιχνιδιού για προσχολικά παιδιά

Τα παιδιά χρησιμοποιούν το δραματικό παιχνίδι για να κατανοήσουν πραγματικές καταστάσεις και να αρχίσουν να μαθαίνουν δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων. Το δραματικό παιχνίδι συμβαίνει μετά το εξερευνητικό παιχνίδι, όπου το παιδί χειρίζεται φυσικά αντικείμενα για να μάθει γι' αυτά. Σε αυτό το στάδιο, το παιδί αλληλεπιδρά λεξικά με άλλους για κοινωνικές δεξιότητες, χρησιμοποιεί αντικείμενα για να κατανοήσει τη γνωστική σκέψη και εξοικειώνει τις λεπτές κινητικές δεξιότητες.

Στάδιο 1

Το παιδί ξεκινά δημιουργώντας ένα πρόσχημα. Π.χ. παίρνει κουτάλι παιχνιδιού και το χειρίζεται. Τα παιδιά παίζουν μόνο με ρεαλιστικά αντικείμενα και δεν τα αντικαθιστούν. Ενεργούν σαν άτομα που έχουν δει (γονέας, δάσκαλος). Εδώ ξεκινά να κατανοεί την έννοια του «παιχνιδιού» άλλου χαρακτήρα, αλλά χρειάζεται τα ρεαλιστικά αντικείμενα για να στερεοποιήσει το παιχνίδι.

Στάδιο 2

Αρχίζει το make-believe παιχνίδι. Η φαντασία επιτρέπει να συνεχίσει τον ρόλο χωρίς ρεαλιστικά αντικείμενα. Π.χ. παιδί με κουτάλι τη κρατάει σωστά και προσομοιώνει τρώγει. Τα αντικείμενα τώρα προσομοιώνουν πραγματικά. Επίσης, η φαντασία δημιουργεί καταστάσεις/πλοκή χωρίς πραγματικά γεγονότα. Αυτό βοηθά τα παιδιά να επεξεργαστούν φόβο/άγχος και να ξεκινήσουν να λύνουν προβλήματα.

Στάδιο 3

Εισαγωγή του κοινωνικο-δραματικού παιχνιδιού με άλλους. Αναπτύσσει βασικές κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες. Π.χ. παιδί παίρνει κουτάλι και τρώγει άλλο παιδί ή παιχνίδι. Απαιτεί προγραμματισμός: ένα θα είναι μαμά, ένα μωρό, ή πιο πολύπλοκες ιστορίες. Ενθαρρύνει την λεξική επικοινωνία και είναι βάση για συμβιβασμό και εμπάθεια.

Στάδιο 4

Επισης role-playing, αλλά το παιδί παίζει θρυλικούς χαρακτήρες που είναι δημοφιλείς ή σχετικοί. Μπορεί να αλλάξει ρόλους μέσα στο ίδιο шоу/βιβλίο και να κατανοήσει ότι κάθε ένας ενεργεί διαφορετικά. Σε αυτό το στάδιο, τα παιδιά αρχίζουν να αντικαθιστούν αντικείμενα για ρεαλιστικά παιχνίδια. Π.χ. χρησιμοποιούν φανταστικό κατσαρόλα στην κουζίνα να ανακατεύουν φανταστικό φαγητό και μετά προσομοιώνουν τρώγει.

Στάδιο 5

Επισης role-playing, αλλά οι συμμαθητές γίνονται πιο κριτικοί. Το παιδί δεν μόνο παίζει πραγματικά άτομα που έχει γνωρίσει, αλλά δημιουργεί θρυλικούς χαρακτήρες, συχνά αλλάζοντας φωνή/χαρακτηριστικά για να «δημιουργήσει» το πρόσωπο. Το παιχνίδι καλύπτει ολόκληρη την πράξη. Το παιδί μαζεύει όλα τα απαραίτητα (κουπάκι, μπολ, κουτάλι, κατσαρόλα) και τα φέρνει στην κουζίνα προσομοιώνοντας μαγείρεμα και σερβίρισμα στο «τραπέζι».

Previous:

Next: