Συμπεριφορά Αποφυγής Εργασιών στα Παιδιά

Η ανάπτυξη δεξιοτήτων για την επιτυχημένη ολοκλήρωση εργασιών είναι σημαντικό μέρος της ανάπτυξης του παιδιού επειδή το να ξέρεις πώς να προσεγγίζεις, αξιολογείς και ολοκληρώνεις μια εργασία είναι αποτελεσματική δεξιότητα για την επιτυχία ως ενηλίκος. Τα παιδιά που εμφανίζουν συμπεριφορές αποφυγής εργασιών συνήθως λείπουν την αυτοπεποίθηση. Διάφορα πράγματα μπορούν να ενεργοποιήσουν συμπεριφορές αποφυγής εργασιών. Η αναγνώριση τους βοηθά τους ενηλίκους να κάνουν βήματα για να φέρουν το παιδί πίσω στον δρόμο της επιτυχίας.

Η Διαδικασία Είναι ο Στόχος

Ένα παιδί που ακούει συνεχώς τους γονείς του να κρίνουν άλλους για το ότι δεν είναι τα καλύτερα σε κάτι μπορεί γρήγορα να αναπτύξει συμπεριφορές αποφυγής εργασιών. Το να μην προσπαθεί κανείς την εργασία καθόλου θα τον εμποδίσει να αποτύχει στα μάτια τους. Σύμφωνα με μια έκθεση μιας ομάδας ερευνητών, ηγούμενη η Jeanne Friedel, και δημοσιευμένη από το Πανεπιστήμιο του Μισιγάν, τα παιδιά που πιστεύουν ότι οι γονείς τους δίνουν μεγαλύτερη έμφαση στην εξοικείωση με την δεξιότητα από τη διαδικασία της μάθησης, τείνουν να εμφανίζουν συμπεριφορές αποφυγής εργασιών. Τα παιδιά που παρατηρούν τους γονείς τους και άλλους εξουσιαστικούς πρόσώπες στη ζωή τους να εστιάζουν περισσότερο στη βελτίωση με κάθε προσπάθεια εργασίας, παρά στο να είναι οι καλύτεροι από την αρχή, μαθαίνουν πολύτιμα μαθήματα για τη επιμονή και τη σημασία της ίδιας της διαδικασίας.

Χτίσιμο Αυτοπεποίθησης

Το να επιτρέψετε σε ένα παιδί να αποφεύγει συνεχώς νέες εργασίες δημιουργεί έναν κύκλο αποφυγής. Τα παιδιά μερικές φορές αποφεύγουν εργασίες για να προστατεύσουν την αυτοαξία τους, σύμφωνα με τη Friedel και την ομάδα της. Για να χτίσετε την αυτοαξία του, πρέπει να ενθαρρύνεται να επιχειρεί νέες εργασίες, να επαινείται για τις προσπάθειές του και να ενθαρρύνεται να συνεχίσει να κινείται μέσα στη διαδικασία. Τα παιδιά denen λείπει η αυτοπεποίθηση μπορεί να είναι αμυντικά ή να γίνονται συναισθηματικά όταν δίνεται κατασκευαστική καθοδήγηση· ωστόσο, το να επιτρέψετε στα παιδιά να σταματήσουν στη μέση της εργασίας ενισχύει την πίστη τους ότι δεν μπορούν να πετύχουν. Η έμφαση στη σημασία της ολοκλήρωσης, πάνω από την ταχύτητα ή το να είναι ο καλύτερος, βοηθά το παιδί να εστιάσει στην ολοκλήρωση εργασιών, χτίζοντας σημαντικές δεξιότητες που θα χρειαστεί ως ενηλίκος.

Αύξηση Motive για Ολοκλήρωση Εργασιών

Όταν μια εργασία είναι βαρετή, δύσκολη ή αλλιώς ανεπιθύμητη, η φυσική συμπεριφορά ενός παιδιού είναι να την αποφεύγει. Το να διδάξετε ένα παιδί πώς να αυτο-αποδοθεί για την ολοκλήρωση ανεπιθύμητων εργασιών βοηθάει να ενισχύσει την αυτοπεποίθησή του και την αυτοανάρκεια. Για παράδειγμα, αφήστε το να επιλέξει τι βραβείο θα έχει για την ολοκλήρωση των εργασιών του. Μπορεί να είναι 10 λεπτά σε ένα σύστημα παιχνιδιών, επιλογή τι θα φάει η οικογένεια για το δείπνο ή να βγάλει τον σκύλο βόλτα. Δώστε του πολλές επιλογές και αφήστε το να επιλέξει το φως στο τέλος του σωλήνα για τη δύσκολη ολοκλήρωση εργασίας.

Μείωση Αποφυγής

Η αποστροφή της προσοχής αλλού όταν μια νέα εργασία εισάγεται παθητικά επιτρέπει στο παιδί να αποφύγει τη νέα εργασία. Για παράδειγμα, ανοίγει γρήγορα ένα αγαπημένο βιβλίο και ξεκινάει να διαβάζει όταν βλέπει την δασκάλα να πλησιάζει με ένα νέο φύλλο εργασίας μαθηματικών για να ολοκληρωθεί. Η αναγνώριση αυτής της συμπεριφοράς επιτρέπει στους ενηλίκους να βοηθήσουν το παιδί να παραμείνει εστιασμένο στη νέα εργασία που έχει μπροστά του. Το να τον ενθαρρύνετε να ρωτάει ερωτήσεις και να επεξεργάζεται τι ζητείται από το θα βοηθήσει να καταλάβει τι πρέπει να κάνει. Οι συχνές επαινέσεις και οι λόγοι ενθάρρυνσης του δίνουν επίσης λόγους να προχωρήσει μέσα στη διαδικασία.

Previous:

Next: