Task Αποφυγή συμπεριφοράς στα παιδιά

Ανάπτυξη δεξιοτήτων για την επιτυχή ολοκλήρωση των εργασιών είναι ένα σημαντικό μέρος της ανάπτυξης του παιδιού , επειδή γνωρίζει πώς να προσεγγίσουν , να αξιολογεί και να ολοκληρώσει ένα έργο είναι μια αποτελεσματική ικανότητα για την επιτυχία ως ενήλικας . Τα παιδιά που εμφανίζουν έργο συμπεριφορές αποφυγής συνήθως δεν έχουν εμπιστοσύνη . Πολλά πράγματα μπορούν να προκαλέσουν τις συμπεριφορές αποφυγής έργο . Αναγνωρίζοντας τους βοηθά τους ενήλικες να λαμβάνουν μέτρα για να πάρετε το παιδί πίσω στο δρόμο προς την επιτυχία .
Η διαδικασία είναι η
Στόχος

Ένα παιδί που συνεχώς ακούει τους γονείς του, επικρίνουν τους άλλους για να μην είναι ο καλύτερος σε κάτι μπορεί να αναπτυχθεί γρήγορα συμπεριφορές αποφυγής έργο . Δεν επιχειρεί το έργο, σε όλα θα τον αποτρέψει από την αποτυχία στα μάτια τους . Σύμφωνα με μια έκθεση , μια ομάδα ερευνητών , με επικεφαλής τον Ζαν Friedel , και δημοσιεύθηκε από το Πανεπιστήμιο του Michigan , τα παιδιά που πιστεύουν ότι οι γονείς τους δίνουν μεγαλύτερη έμφαση στην εκμάθηση της δεξιότητας από ό, τι η διαδικασία της μάθησης έχουν την τάση να εμφανίζουν συμπεριφορές αποφυγής έργο . Τα παιδιά που γίνονται μάρτυρες τους γονείς τους και άλλα στοιχεία αρχή στη ζωή τους να επικεντρωθούν περισσότερο στην βελτίωση με κάθε προσπάθεια καθήκον , όχι για να είναι το καλύτερο από την αρχή , να μάθουν τα πολύτιμα μαθήματα για την επιμονή και τη σημασία της ίδιας της διαδικασίας .
Η
οικοδόμηση της αυτοπεποίθησης

Επιτρέποντας στο παιδί να αποφύγει συνεχώς νέα καθήκοντα δημιουργεί έναν κύκλο της φοροαποφυγής. Τα παιδιά θα αποφύγει μερικές φορές τα καθήκοντα για την προστασία της αυτοεκτίμησης τους , σύμφωνα με την Friedel και την ομάδα της . Για την κατασκευή της αυτοεκτίμησης του , θα πρέπει να ενθαρρύνονται να επιχειρήσει νέα καθήκοντα , να επαινεθεί για τις προσπάθειές του και να ενθαρρυνθούν να συνεχίσει να κινείται μέσα από τη διαδικασία . Τα παιδιά που στερούνται την εμπιστοσύνη μπορεί να είναι αμυντικός ή να πάρετε συναισθηματική όταν δοθεί εποικοδομητική καθοδήγηση ? Ωστόσο , επιτρέποντάς τους να σταματήσουν midtask ενισχύει την πεποίθησή τους ότι δεν μπορούν να επιτύχουν . Υπογραμμίζοντας τη σημασία της ολοκλήρωσης , της ταχύτητας ή να είναι το καλύτερο , βοηθά την εστίαση του παιδιού σχετικά με την ολοκλήρωση των καθηκόντων , το οποίο βασίζεται σημαντικές δεξιότητες που θα χρειαστούν ως ενήλικας .
Η
Η αύξηση των κινήτρων για την ολοκλήρωση εργασιών

Όταν ένα έργο είναι βαρετό , δύσκολο ή άλλως ανεπιθύμητα , τη φυσική συμπεριφορά ενός παιδιού είναι να το αποφύγετε . Διδασκαλία ένα παιδί πώς να αυτο - ανταμοιβή για την ολοκλήρωση ανεπιθύμητες εργασίες βοηθά στην ενίσχυση της εμπιστοσύνης του και την αυτοδυναμία . Για παράδειγμα , ας επιλέξουν ποια ανταμοιβή θα έχει για την ολοκλήρωση εργασία του . Μπορεί να είναι 10 λεπτά σε ένα σύστημα τυχερών παιχνιδιών , επιλέγοντας αυτό που η οικογένεια έχει για δείπνο ή να πάρει για να περπατήσει το σκυλί . Του παρέχει αρκετές επιλογές και να τον αφήσει να επιλέξει το φως στην άκρη του τούνελ για την ολοκλήρωση δύσκολο έργο .

Η Μειώνοντας Αποφυγή

Στρέφοντας την προσοχή αλλού, όταν εισάγεται ένα νέο έργο επιτρέπει παθητικά το παιδί να αποφύγει τη νέα εργασία . Για παράδειγμα , ανοίγει γρήγορα ένα αγαπημένο βιβλίο και την ανάγνωση αρχίζει όταν βλέπει το δάσκαλο να πλησιάζει με ένα νέο φύλλο εργασίας μαθηματικά για να ολοκληρωθεί . Αναγνωρίζοντας αυτή τη συμπεριφορά επιτρέπει ενήλικες για να βοηθήσει το παιδί να παραμένει επικεντρωμένη στο νέο έργο στο χέρι . Ενθαρρύνοντάς τον να κάνει ερωτήσεις και να επεξεργαστεί αυτό που ζητά από αυτόν θα τον βοηθήσει να καταλάβει τι πρέπει να κάνει . Συχνές επαίνους και ενθαρρυντικά λόγια του δώσει , επίσης, λόγους να κινηθούν μέσω της διαδικασίας .
Η
Η

Previous:

Next: