Πώς να Βοηθήσετε Αυτιστικά Παιδιά με τις Μεταβάσεις (Transitions)

Τα παιδιά με διαταραχή αυτιστικού φάσματος, είτε Asperger κλασικό αυτισμό, ευδοκιμούν στη ρουτίνα. Αλλά η ζωή είναι γεμάτη αλλαγές, όπως η έναρξη σχολείου ή η μετάβαση από μια δραστηριότητα σε μια άλλη. Αυτές οι μεταβάσεις μπορούν να είναι αναropoποιητικές ή αναστατώσεις για τα αυτιστικά παιδιά, ειδικά αν δεν υπάρχουν στήριξεις τοποθετημένες για να κάνουν τις μεταβάσεις να φαίνονται λιγότερο στρεσσογènes ή προκλητικές. Οι στρατηγικές μεταβάσεων μειώνουν το χρονικό διάστημα μεταβάσεων, αυξάνουν την κατάλληλη συμπεριφορά και βελτιώνουν την επιτυχία στις δραστηριότητες που περιβάλλουν τις μεταβάσεις.

Απαιτούμενα

  • Χρονοδιάγραμμα (Schedule)
  • Χρονομέτρης (Timer)
  • Στυλό και χαρτί
  • Κουτί αποθήκευσης

Οδηγίες

  1. Δημιουργήστε ένα Χρονοδιάγραμμα για το Παιδί σας
    Συμπεριλάβετε τόσο εικόνες όσο και περιορισμένο κείμενο, ώστε το χρονοδιάγραμμα να λειτουργεί ως οπτικό βοήθημα για το παιδί σας. Βάλτε το χρονοδιάγραμμα του παιδιού σας σε ένα φάκελο για να το φέρει στο σχολείο ή κολλήστε το στο δωμάτιό του ή στο ψυγείο στο σπίτι. Αφήστε το παιδί σας να επιλέξει ανάμεσα σε δύο δραστηριότητες και τη σειρά δραστηριοτήτων κάθε φορά που είναι δυνατόν, προτείνει ο Erik Young, MEd, LPC, γράφοντας για το GoodTherapy.org. Αυτή η συνεργασία μπορεί να μειώσει την άγχος του αυτιστικού παιδιού αυξάνοντας την αίσθηση ελέγχου του και εξαλείφοντας την αβεβαιότητα του χρονοδιαγράμματος του. Περάστε από το χρονοδιάγραμμα πολλές φορές καθ' όλη την ημέρα ως υπενθύμιση για το παιδί σας.

  2. Προετοιμάστε το Παιδί σας για τις Μεταβάσεις τόσο Λεκτικά όσο και Οπτικά
    Μην πείτε απλώς, «Ώρα να πάμε στον γιατρό», χωρίς προειδοποίηση. Αντίθετα, αφήστε το παιδί σας χρόνο να προετοιμαστεί νοερώς για την αλλαγή. Ξεκινήστε με λεκτική ενδειξη, όπως, «Φεύγουμε για το ιατρείο σε 15 λεπτά». Στήστε ένα χρονομέτρη, ώστε το παιδί σας να μπορεί να δει πόσος χρόνος μένει. Υπενθυμίστε του στη μέση του χρόνου ότι όταν χτυπήσει ο χρονομέτρης, είναι ώρα να φύγουμε. Όταν ο χρόνος τελειώσει, ακολουθήστε τη μετάβαση, ώστε το παιδί σας να μάθει την έννοια ότι όταν χτυπάει το κουδούνι, είναι ώρα αλλαγής.

  3. Χρησιμοποιήστε ένα Οπτικό Υπενθύμιση First/Then για τις Μεταβάσεις
    Γράψτε «Πρώτα» στην κορυφή ενός χαρτιού και «Μετά» στην κορυφή ενός άλλου. Βάλτε μια εικόνα του γεγονότος που συμβαίνει πρώτα στο πρώτο χαρτί, και βάλτε μια άλλη εικόνα του δεύτερου γεγονότος στο δεύτερο χαρτί. Αυτή η στρατηγική δείχνει μια σειρά γεγονότων και επιτρέπει στα παιδιά με αυτισμό να προετοιμαστούν για μια αλλαγή.

  4. Χρησιμοποιήστε Αντικείμενα Μεταβάσεων, όπως μια εικόνα μιας τοποθεσίας.
    Δώστε στο παιδί σας αυτή την εικόνα για να του δείξετε πού αναμένεται να πάει. Μπορεί να τη μεταφέρει μαζί του καθ' όλη τη μετάβαση ως αναφορά, και μπορεί να τη βάλει σε ένα καθορισμένο σημείο μόλις φτάσει στον προορισμό του.

  5. Πάρτε το Παιδί σας σε ένα Νέο Παιδοκομείο, Σχολείο, Παιδική Χαρά, Ιατρείο ή Άλλη Τοποθεσία για να επιτρέψετε στο αυτιστικό παιδί σας να συνηθίσει σε αυτό. Αφήστε χρόνο για να παρουσιάσετε το παιδί σας στους δασκάλους και το προσωπικό.

  6. Μιλήστε στο Παιδί σας εκ των Προτέρων για Οποιαδήποτε Γεγονότα που Μπορεί να Διαταράξουν μια Κανονική Ρουτίνα.
    Για παράδειγμα, προετοιμαστείτε για μια νέα θεραπευτική επίσκεψη εξηγώντας πρώτα στο παιδί σας πού πάτε και τι θα κάνετε. Αυτή η στρατηγική θέτει προσδοκίες για το παιδί σας.

  7. Χρησιμοποιήστε ένα «Τελείωσε» (Finished) Κουτί για να Βοηθήσετε το Παιδί σας αν Πρέπει να Διακόψει μια Δραστηριότητα για να Ξεκινήσει Άλλη.
    Αυτό το κουτί χρησιμεύει ως σταθερή τοποθεσία για το παιδί σας να βάλει τα πράγματά της πριν προχωρήσει σε μια άλλη δραστηριότητα. Το παιδί σας θα νιώσει πιθανώς άνετα ξέροντας ότι μπορεί να επιστρέψει σε αυτά τα αντικείμενα αργότερα, και ξέρει πού να τα βρει.

  8. Εναλλάσσετε ανάμεσα σε Προτιμώμενες και Μη Προτιμώμενες Δραστηριότητες.
    Το αυτιστικό παιδί σας μπορεί να μην θέλει να σταματήσει να παίζει για να κάνει μπάνιο, αλλά αν ξέρει ότι παίρνει 10 λεπτά χρόνο παιχνιδιού μετά το μπάνιο, πιθανότατα θα είναι πιο κίνητρο να ολοκληρώσει τη μη προτιμώμενη δραστηριότητα για να επιστρέψει σε μια προτιμώμενη.

Previous:

Next: