Πρώιμη παιδική ηλικία Μορφολογικά Ανάπτυξης

πρώτη ανίχνευση ενός μωρού , πρώτη αντίληψη , και το πρώτο βήμα είναι όλα αξέχαστες ορόσημα , αλλά καμία από αυτές δεν μπορεί να συγκριθεί με όταν ένα παιδί μιλάει του ή την πρώτη λέξη . Η εκπληκτική ικανότητα για τους ανθρώπους να μάθουν τη γλώσσα ποτέ δεν σταματά να εκπλήσσει και απόλαυση . Αν και οι ερευνητές εξακολουθούν να μελετούν τις πολύπλοκες και αλληλένδετες ρόλους της φύσης και γαλουχήσει σε αυτή τη μορφολογική διαδικασία , δεν υπάρχει καμία αμφιβολία ότι ακολουθεί ένα βασικό χρονοδιάγραμμα κατά την πρώιμη παιδική ηλικία . σύμφωνα με τους συγγραφείς του βιβλίου " Η ανάπτυξη των παιδιών » ( βλέπε παραπομπές ) .
πρώιμη παιδική ηλικία

Σε μια πρωτοποριακή μελέτη του 1985 , ψυχολόγος Peter Eimas έδειξε ότι 2 μηνών μωρά μπορούν να διακρίνουν μεταξύ φωνήματα ( οι μικρότερες μονάδες της ομιλούμενης γλώσσας ) και , κατά 6 με 8 μήνες , έχουν περιορίσει διακρίνονται φωνήματα τους με εκείνες στη μητρική τους γλώσσα . Μπορούν να αναγνωρίσουν τα δικά τους ονόματα , όπως ήδη από 4 μήνες και, σε περίπου 9 μήνες της ηλικίας αρχίζουν να κατανοήσουν εκφράσεις όπως " Κύμα αντίο " και " Cookie " όταν οι ενήλικες λένε τα consistantly στα ίδια σενάρια .
" Φλυαρία ", το οποίο ξεκινά σε περίπου 7 μήνες και αποτελείται από σειρές ήχους συμφώνων , γρήγορα μετατρέπεται σε " jargoning ", το οποίο φέρει το πραγματικό στρες και ο τονισμός της μητρικής γλώσσας . Στη συνέχεια , περίπου τον 12ο μήνα , τα μωρά θα προφέρουμε πρώτα διακρίνονται τα λόγια τους και να είναι σε θέση να αναγνωρίσουν περίπου μια ντουζίνα κοινές φράσεις .

Η Holophrases

Κοντά την ίδια στιγμή που τα μωρά παράγουν τις πρώτες τους λέξεις , μπορούν επίσης να αρχίσουν να χρησιμοποιούν " holophrases . " Αυτές είναι δηλώσεις μία λέξη που μπορεί να μεταφέρει το νόημα μιας ολόκληρης πρότασης. Για παράδειγμα , "πάνω" μπορεί να σημαίνει " να άρει Me Up ". Αν και οι γονείς αντιδρούν σε holophrases σαν να υπάρχει μια ολόκληρη πρόταση της έννοια , οι ερευνητές είναι ακόμα ασαφές ως προς το αν τα μωρά σκοπεύουν το νόημα .
Η
Η τηλεγραφικό λόγο

Από την άλλη χέρι αναπτυξιακοί ψυχολόγοι συμφωνούν ότι , φράσεις δύο λέξεων , που τα μωρά αναπτύσσονται σε περίπου 18 μήνες και ονομάζεται " τηλεγραφικό λόγο , « σίγουρα σημαίνουν πολλά . Μπορούν να αποδείξουν την έννοια της κατοχής - για παράδειγμα , το μωρό θα μπορούσε να πει " μαμά καρέκλα " ή " μπαμπά σκυλί . " Τηλεγραφική ομιλία μπορεί επίσης να δείξει την έννοια της ανυπαρξίας , όπως με το " all- φύγει μπισκότο . "
Η πιο σημαντική πτυχή της τηλεγραφικό λόγο είναι ότι το βρέφος μπορεί να αναδιατάξετε τις morphenes , ή μονάδες έννοια , για να δώσει τη φράση νέα που σημαίνει . Ωστόσο , επειδή τηλεγραφικό λόγο παραμένει απλή , οι ενήλικες έχουν μια πιο δύσκολη στιγμή κατανόηση έξω από το πλαίσιο .
Συμπίπτει με την ανάπτυξη του τηλεγραφικό λόγο είναι μια έκρηξη στην εκμάθηση λεξιλογίου , η οποία δίνει το βρέφος περισσότερα "κομμάτια " για να εργαστεί με . Σύμφωνα με το Ινστιτούτο Ανάπτυξης Παιδιού , τα βρέφη να πάει από ένα λεξιλόγιο πέντε έως 20 λέξεων στους 18 μήνες σε ένα λεξιλόγιο 150 - προς - 300 λέξεων κατά 24 μήνες .

Η Γραμματική μορφήματα

για να εκφράσουν πιο περίπλοκες ιδέες και να γίνει κατανοητό έξω από το πλαίσιο , τα μικρά παιδιά πρέπει να αναπτύξουν γραμματικά μορφήματα . Πράγματι , σε περίπου 30 μήνες, τα στοιχειώδη δομικά στοιχεία της γραμματικής εμφανίζονται . Είναι ενδιαφέρον , αναπτύσσουν σε μια τυπική τάξη των νέων παιδιά που μαθαίνουν διαφορετικές γλώσσες σε όλο τον κόσμο .
Το πρώτο γραμματικό μόρφημα να βγει η σημερινή προοδευτική τεταμένη ρημάτων ( στην αγγλική γλώσσα , η χρήση του " -ing " κατάληξη ) που δείχνει κάτι που συμβαίνει προσωρινά . Στη συνέχεια έρχονται οι προθέσεις " σε " και "On", ακολουθούμενη από την ένδειξη κατοχής , όπως το παρελθόν άτακτοι " έσπασε " και αντικείμενα ("α" ή " η " ) . Μερικές από τις μετέπειτα γραμματικά μορφήματα μάθει είναι οι συσπάσεις του " να είναι " , όπως " Αυτό είναι ένα βιβλίο " ή " είμαι με τα πόδια . "
Η
Συγκρότημα
ομιλία

Χρησιμοποιώντας αυτά τα μορφήματα , 2 - σε -6 ετών είναι σε θέση να δημιουργήσει περισσότερες και πιο σύνθετες προτάσεις που ακολουθούν γραμματικούς κανόνες . Μερικοί από αυτούς τους γραμματικούς κατευθυντήριες γραμμές είναι τόσο λεπτές ότι, αν και ένα μικρό παιδί μαθαίνει να τα χρησιμοποιήσετε δόκιμης και διαισθητικά , ένας μαθητής λυκείου θα έχουν έναν σκληρό χρόνο τη διατύπωση των κανόνων . Ακόμα , όλα τα παιδιά , ανεξάρτητα από το ποια γλώσσα μιλούν , να αποκτήσουν αυτές τις δεξιότητες .

Η Προβλήματα στην εκμάθηση νέων λέξεων

Τα μικρά παιδιά αντιμετωπίζουν μεγάλη δυσκολία στην μορφολογική ανάπτυξή τους . Πρώτα απ 'όλα , όταν ένας ενήλικας μιλάει για ένα αντικείμενο σε μια σκηνή , το παιδί αγωνίζεται να προσδιορίσει ποιο αντικείμενο είναι και τι χαρακτηριστικά ο ενήλικας συζητάμε. Έχουν, επίσης, να ξεπεράσουν αργά την ασάφεια των ορισμών λέξεων μέσα από την εμπειρία . Ενώ η μάθηση, που χρησιμοποιούν underextension και υπερέκταση ? για παράδειγμα , ένα παιδί θα « υπερβολικό φόρτο εργασίας " μια λέξη και να το εφαρμόσετε σε άλλα αντικείμενα με παρόμοια αντιληπτική χαρακτηριστικά . Αυτός ή αυτή μπορεί επίσης να " underextend » από μόνο εφαρμόζοντας μια λέξη όπως « κουβέρτα » σε ένα συγκεκριμένο κουβέρτα . Είναι ενδιαφέρον να σημειωθεί ότι παρόλο που τα παιδιά κάτω των 2 ετών δεν μπορεί να εφαρμοστεί κατ 'ανάγκη τις κατάλληλες κατηγορίες και υποκατηγορίες με τη γλώσσα , μπορούν να το κάνουν διανοητικά .
Η
Η

Previous:

Next: