Πρώιμη Παιδική Ηλικία και Φυσική Ανάπτυξη

Η πρώιμη παιδική ηλικία θεωρείται τυπικά ως η αναπτυξιακή περίοδος μεταξύ γέννησης και 8 ετών. Κατά τη διάρκεια αυτών των ετών, συμβαίνουν πολλές γρήγορες φυσικές αλλαγές μέσα σε ένα παιδί. Καθώς ένα παιδί κινείται από την νήπια περίοδο μέσω των ετών πρώιμης παιδικής ηλικίας, χτίζει νέες φυσικές δεξιότητες και βελτιώνει υπάρχουσες ικανότητες. Από ένα νήπιο που αρχίζει να τρέχει έως ένα νηπιαγωγό που γράφει με μολύβι, κάθε αναπτυξιακό στάδιο χαρακτηρίζεται από τόσο μεγάλες όσο και μικρές κινητικές εξελίξεις.

Νήπια: Νεογνά

Το νεογνικό στάδιο είναι οι πρώτες τέσσερις εβδομάδες της ζωής του παιδιού μετά τη γέννηση. Σε αυτό το στάδιο τα παιδιά αναφέρονται συνήθως ως νεογνά. Ως νεογνό, ένα νήπιο έχει λίγο έλεγχο πάνω στη κίνηση και κακή συντονισμός με πολλές κινήσεις να είναι αντανακλαστικές. Πρόωρες αντανακλαστικές κινήσεις που εξαφανίζονται κατά το πρώτο έτος ζωής περιλαμβάνουν την αντανακλαστική Moro, η οποία προκαλεί σε ένα νήπιο να εκτείνει τα πόδια και τα χέρια και να καμπτίζει την πλάτη του ακούγοντας ένα ξαφνικό δυνατό ήχο, την αντανακλαστική κρατούσης, την αντανακλαστική ρίζωσης, η οποία προκαλεί το νήπιο να στρίψει το κεφάλι και να κάνει μια κίνηση σύσης αν αγγιστεί η γένια ή το χείλος, και την αντανακλαστική Babinski στην οποία το νήπιο θα ξεφυτρώσει τα δάχτυλα και καθώς το πόδι στρέφεται καθώς αγγίζεται η πτέρνα του ποδιού. Η φυσική ανάπτυξη κατά αυτή την περίοδο συμβαίνει βάσει της αρχής κεφαλοκαδαλικής (ανάπτυξη από πάνω προς τα κάτω), ceea ce înseamnă că bebelușii se dezvoltă începând de la cap, coborând, și principiul proximodistal, ceea ce înseamnă că copilul dezvoltă utilizarea partelor corporului mai apropiate (sau interioare) întâi.

Νήπια: Ένα έως Δώδεκα Μήνες

Η φυσική ανάπτυξη στο πρώτο έτος ζωής χαρακτηρίζεται από πολλές γρήγορα προοδεύουσες αλλαγές. Πέρα από την αύξηση του βάρους και ύψους σώματος, τα νήπια επιδεικνύουν σταθερή πρόοδο φυσικών ορίστων. Λεπτομερής, ή μικρή, κινητική φυσική ανάπτυξη περιλαμβάνει προαβέβαια κρατούμενα αντικείμενα και έκτεινα. Σύμφωνα με την Αμερικανική Ακαδημία Παιδιατρικής, μέχρι τα δώδεκα μήνες ένα νήπιο πρέπει να αναπτύξει τη μεγάλη μυϊκή συντονισμό να καθίσει χωρίς βοήθεια, να τρετός εμπρός, να μπορεί να κινηθεί από μια καθιστική σε τρεχτή θέση, και να σηκώσει το σώμα σε στέρεη θέση. Με την ηλικία ενός έτους, μερικά νήπια μπορεί να έχουν τις φυσικές δυνατότητες να σταθούν χωρίς βοήθεια ή حتى να περπατήσουν μερικά βήματα σε σειρά.

Νέοι Νήπια

Νέοι νήπια, ένα έως δύο χρόνια ηλικίας, θα βελτιώσουν περαιτέρω την φυσική ανάπτυξη που ξεκίνησε κατά το πρώτο έτος ζωής. Παιδιά αυτής της ηλικίας θα αρχίσουν να περπατούν πλήρως χωρίς βοήθεια ενήλικα, χωρίς την ανάγκη να κρατιούνται από έπιπλα ή άλλα αντικείμενα (π.χ., cruise). Μέχρι να φτάσει ένα παιδί τα δύο χρόνια, η μεγάλη μυϊκή ανάπτυξη και φυσική συντονισμός της θα της επιτρέψει να περπατήσει γρήγορα και/ή να τρέξει. Λεπτομερής κινητική (μικρή φυσική) ανάπτυξη σημειώνεται σε αυτό το στάδιο από μια αρχική βελτίωση των δεξιοτήτων συντονισμού χεριών που μπορεί να δει ως ένα παιδί αρχίζει να σκαριζει με κέρι ή να παίζει με παιχνίδια χρησιμοποιώντας και τα δύο χέρια.

Πιο Μεγάλοι Νήπια

Η αναπτυξιακή περίοδος μεταξύ δύο και τριών ετών βρίσκει το νήπιο να κάνει βήματα στην φυσική ανάπτυξη. Σύμφωνα με τα U.S. Centers for Disease Control and Prevention, τα νήπια πρέπει να έχουν τον φυσικό έλεγχο για να σπρώξουν μια μπάλα, να περπατήσουν με εναλλασσόμενα πόδια, και να κάνουν τρικύκλο. Βελτιώσεις σε μικρές κινητικές δεξιότητες σε αυτό το χρονικό σημείο επιτρέπουν σε ένα νήπιο ηλικίας να κρατήσει ένα εργαλείο γραφής όπως ένα μαρκαδόρο ή παχύ κέρι, να γυρίσει σελίδες σε ένα εικονογραφημένο βιβλίο, και να χτίσει με μπλοκ.

Νηπιαγωγείο

Μεταξύ ηλικιών τριών και πέντε (η περίοδος νηπιαγωγείου), η φυσική ανάπτυξη συντονίζεται περαιτέρω. Η χτίσιμο δεξιοτήτων σε άλλους τομείς όπως γνωστική, συναισθηματική, και κοινωνική ανάπτυξη, επιτρέπει σε ένα νηπιαγωγό να επιδείξει μεγαλύτερο βαθμό ελέγχου σε μεγάλες κινητικές κινήσεις, καθώς και βελτιώσεις σε μικρές ή λεπτές κινητικές δυνατότητες. Νηπιαγωγικά σταθούν σε ένα πόδι, πηδάνε, αρχίζουν να κατεβαίνουν σκαλοπάτια με εναλλασσόμενα πόδια, και πιθανώς να κάνουν κινήσεις πηδήματος. Επιπλέον, ένα παιδί αυτής της ηλικίας έχει αναπτύξει την φυσική ικανότητα και συντονισμό για να χρησιμοποιήσει σκεύη τρώματος, όπως κουτάλι ή πιρούνι, να ζωγραφίσει σχήματα με εργαλείο γραφής, να κόψει με ψαλίδια ασφαλείας για παιδιά, και να ντυθεί με ελάχιστη βοήθεια ενηλίκων.

Πρώιμα Έτη Δημοτικού Σχολείου

Τα τελευταία χρόνια της πρώιμης παιδικής αναπτυξιακής περιόδου είναι από 5 έως 8 ετών. Μέχρι αυτό το χρονικό σημείο τα παιδιά έχουν τυπικά ξεκινήσει το νηπιαγωγείο και μεταβείν στα πρώιμα έτη δημοτικού. Φυσικά, τα παιδιά αυτής της ηλικίας είναι ψηλότερα και πιο δυνατά από τους μικρότερους νηπιαγωγούς τους. Ο κινητικός συντονισμός είναι πολύ πιο βελτιωμένος, και τα μικρά παιδιά σχολικής ηλικίας μπορούν να γράψουν γράμματα και λέξεις με μολύβι, να κόψουν καλά με ψαλίδια, να ζωγραφίσουν εικόνες ανθρώπων και αντικειμένων, και να ντυθούν χωρίς βοήθεια ενηλίκων. Οι μεγάλοι κινητικοί φυσικοί δυναμικοί προοδεύουν σημαντικά καθ' όλη αυτή την περίοδο και περιλαμβάνουν καλή κατεβαίνοντας σκαλοπάτια με εναλλασσόμενα πόδια, τρέξιμο με γρήγορη ταχύτητα, πετάξιμο και πιάσιμο μπάλας με ακρίβεια, χτύπημα μπάλας με ρακέτα, και πηδήματα. Σε αυτό το σημείο της φυσικής ανάπτυξης τα παιδιά είναι γενικά έτοιμα να ξεκινήσουν ομαδικά αθλήματα όπως T-ball, ποδόσφαιρο, και μπάσκετ.

Previous:

Next: