Στάδια καλλιτεχνικής ανάπτυξης του παιδιού

Η εμπειρία με την τέχνη μπορεί να βελτιώσει τις ευρείς και λεπτομερείς κινητικές δεξιότητες, την συναισθηματική έκφραση και τη δημιουργικότητα ενός μικρού παιδιού. Όσο το παιδί μεγαλώνει, μπορεί να βοηθήσει την ανάπτυξη λογισμού, αισθητικής εκτίμησης, δημιουργικότητας, αυτοπεποίθησης, ατομικότητας και της ικανότητας να σκέφτεται ελεύθερα. Τα παιδιά κινούνται μέσα από αυτά τα στάδια ανάπτυξης σε διαφορετικούς ρυθμούς, αλλά μπορούν να ωφεληθούν ανεξάρτητα από την ταχύτητα.

Χειριστικό στάδιο

Αυτό το στάδιο ξεκινά με τυχαία γραφισματα, τα οποία είναι τα πρώτα σημάδια που κάνει ένα νηπίο σε οποιοδήποτε μέσο. Τα μικρά παιδιά εξερευνούν την ικανότητά τους να επηρεάζουν το περιβάλλον τους. Καθώς τα παιδιά αποκτούν κινητικές δεξιότητες και εξασκούνται με εργαλεία και υλικά, μεταβαίνουν σε ελεγχόμενα γραφίσματα, όπου συχνά κάνουν μια επαναλαμβανόμενη κίνηση ή σχήμα όπως κυματικά ή έντονα γραμμές. Τα ονομαστικά γραφίσματα εμφανίζονται στη συνέχεια, όταν ένα παιδί προσδιορίζει τα γραφίσματά του με ένα όνομα, ακόμα κι αν δεν μοιάζει απαραίτητα με το αντικείμενο. Το παιδί μπορεί να το κάνει σε οποιοδήποτε μέσο, όπως η πηλός, και όχι μόνο με εργαλεία σχεδίασης. Μέχρι το τέλος αυτού του σταδίου, ένα παιδί ξεκινά να κάνει τέχνη επίτηδες, με στόχο τη δημιουργία ενός συγκεκριμένου αντικειμένου πριν ξεκινήσει.

Συμβολικό στάδιο

Ένα παιδί τυπικά μπαίνει σε αυτό το στάδιο περίπου στα 6 έως 9 χρόνια, όταν αρχίζει να κάνει μια σειρά συγκεκριμένων και ξεχωριστών σημάτων κατά βούληση για να συμβολίσει ένα αντικείμενο. Ένα σχέδιο μιας γάτας κατοικιδίου θα έχει τέσσερα πόδια, μια ουρά και μύστια, για παράδειγμα, ή συγκεκριμένα χαρακτηριστικά όπως στιγμές και χρώμα. Ωστόσο, μπορεί επίσης να ξεκινήσει να εισάγει σχετική και συναισθηματική συμβολικότητα, όπως να σχεδιάζει τον εαυτό του μεγαλύτερο από έναν γονέα. Ψευδή σύμβολα μπορούν επίσης να εμφανιστούν, όπως ανθρωπάκια από καλάμια για να αναπαραστήσουν ανθρώπους, και ένα παιδί πρέπει να εργαστεί μέσα από αυτά για να φτάσει στο επόμενο στάδιο. Μέχρι το τέλος αυτού του σταδίου, ένα παιδί θα ξεκινήσει να αναπτύσσει χωρικό σχήμα, σχεδιάζοντας μια γραμμή για το έδαφος καθώς συνειδητοποιεί ότι τα αντικείμενα δεν κρεμούνται στον χώρο.

Πραγματιστικό στάδιο

Από περίπου τα 9 έως 12 χρόνια, ένα παιδί αρχίζει να γίνεται κριτικό της δουλειάς του και θέλει να βελτιώσει, δίνοντας στην τέχνη του μια πιο πραγματική ομοιότητα με τον κόσμο. Αυτός είναι ο βέλτιστος χρόνος για εκπαίδευση στην τέχνη αν έχει ενδιαφέρον να μάθει τεχνικές.

Previous:

Next: