Συμμετοχή των γονέων στην Προσχολική Λογοθεραπεία

Δραστήριοι , ειδικευμένους γονείς μπορεί να είναι ένα πολύτιμο μέρος του προγράμματος λογοθεραπείας ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας του . Η τάση σε λογοθεραπεία σήμερα είναι να αξιοποιήσει τα ιδιαίτερα πλεονεκτήματα που ένας εκπαιδευμένος γονέας έχει να προσφέρει για πιο αποτελεσματική και αποδοτική διόρθωση ομιλία σε αυτή την ηλικιακή ομάδα . Μερικά από τα πλεονεκτήματα γονέα που εφαρμόζονται σε γλώσσα παρεμβάσεις περιλαμβάνουν οι καλύτερες ευκαιρίες να χρησιμοποιούν τη γλώσσα σε ουσιαστικές ανταλλαγές και να είναι σε θέση να βοηθήσουν τα παιδιά προσχολικής ηλικίας να εφαρμόσει την ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας σε καταστάσεις που απαντώνται σε μια τυπική μέρα .
Ενισχυμένη Milieu Διδασκαλία

Όπως περιγράφεται από την Ann Π Kaiser , Ph.D. , του Πανεπιστημίου Vanderbilt Τμήμα Ειδικής Αγωγής , ενισχυμένη διδασκαλία περιβάλλον είναι ένα σύνολο « νατουραλιστικά , συνομιλία που βασίζεται παρέμβαση " σε στρατηγικές που ενσωματώνουν λογοθεραπεία με τη συνήθη ροή της ζωής . Οι παρεμβάσεις αυτές έχουν λιγότερο από μια κλινική ή θεραπευτική αίσθηση σε αυτά και συχνά άψογα συγχωνευθεί με τις καθημερινές δραστηριότητες . Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο η γονική εκπαίδευση και η συμμετοχή είναι ζωτικής σημασίας τμήματα εφαρμογή αυτών των στρατηγικών . Αυτές οι τεχνικές που χρησιμοποιούνται καθ 'όλη την ημέρα , σε συνήθεις συζητήσεις και καταστάσεις .

Η Διδασκαλία γονείς να προπονητής

Οι γονείς και τα παιδιά προσχολικής ηλικίας να επικοινωνούν καθ' όλη την ημέρα , κατά την καθημερινή ρουτίνα και να παίξει . Αυτές είναι ιδανικές καταστάσεις για την πρακτική και λειτουργική ανάπτυξη των γλωσσικών δεξιοτήτων . Οι γονείς εκπαιδεύονται στην προπόνηση στρατηγικές που ενθαρρύνουν τα παιδιά προσχολικής ηλικίας να επικοινωνούν και τεχνικές που ενισχύουν και επεκτείνουν αυτές τις γλωσσικές δεξιότητες . Οι στρατηγικές περιλαμβάνουν την τακτοποίηση καταστάσεις που ενθαρρύνουν ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας να ρωτήσω για κάτι . Μια τεχνική που ονομάζεται « ανεπαρκής τμήμα . " Αν ένα παιδί πίνει συνήθως μια πλήρη φλιτζάνι γάλα με μπισκότα σνακ του , απλά δώστε μισό φλιτζάνι , έτσι θα ζητήσουμε περισσότερα .
Η
Η Κάνοντας στρατηγικές που θα λειτουργήσουν

κατά τη διάρκεια της μέσης ημέρας , οι γονείς θέτουν αυτές τις στρατηγικές και τεχνικές για να εργαστούν σε ένα ευρύ φάσμα φυσικά καταστάσεις. Οι γονείς μοντέλο τη γλώσσα που θέλουν τα παιδιά προσχολικής ηλικίας τους για να μάθουν . Ρυθμίζουν τη δική τους γλώσσα προς τα κάτω , χρησιμοποιώντας μικρότερες λέξεις και φράσεις για να ενθαρρύνουν τα παιδιά προσχολικής ηλικίας τους για να τους μιμηθούν . Εάν οι λέξεις είναι μακρά και δομές πρότασης συγκρότημα , η μίμηση είναι λιγότερο πιθανό . Τεχνικές Ομιλία - προτροπή , που κυμαίνονται από τη μη - λεκτική να ανοίξει ερωτήσεις για μοντελοποίηση μπορεί να γίνει σχεδόν δεύτερη φύση . Καθ 'όλη την ημέρα , χρήση της γλώσσας ενθαρρύνεται και να υποστηρίζεται .
Η
Θετικά αποτελέσματα

Πανεπιστήμιο Vanderbilt ερευνητές έκαναν μια μετα -ανάλυση 18 μελετών σχετικά με την αποτελεσματικότητα του γονέα που εφαρμόζονται σε παρεμβάσεις ομιλία . Δημοσιεύθηκε στο 2011 , στο American Journal of Speech - Language Pathology , η μετα - ανάλυση έδειξε θετικά αποτελέσματα . Εμπλοκή των γονέων στην προσχολική λογοθεραπεία μέσω της μητρικής εφαρμόζονται στρατηγικές και τεχνικές που οδήγησε σε σημαντικές βελτιώσεις τόσο εκφραστική και δεκτικοί γλωσσικές δεξιότητες για τα παιδιά με και χωρίς νοητικές αναπηρίες . Οι αλληλεπιδράσεις μεταξύ γονέα και παιδιού μέσα από την κανονική διάρκεια της ημέρας , με τη χρήση τεχνικών για την ενθάρρυνση και στήριξη για την ανάπτυξη γλωσσικών δεξιοτήτων , αποδείχθηκε ότι είναι αποτελεσματικό στην αύξηση των ικανοτήτων επικοινωνίας .
Η
Η

Previous:

Next: