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Die Entwicklung Ihres Kleinkindes: Wortschatz aufbauen

Sprechende Kleinkinder

Die Entwicklung Ihres Kleinkindes: Wortschatz aufbauen

Eines ist bei den meisten Zweijährigen sicher: Man bringt sie nicht zum Schweigen. Ihr Kleinkind redet ständig, ständig, ständig. Ihr Kind will, dass Sie seine Erfahrung verstehen, genau so, wie es selbst beginnt, sie zu begreifen. Also versucht es ununterbrochen, mit Ihnen zu kommunizieren.

Die Sprachfähigkeiten Ihres Kleinkindes explodieren im dritten Lebensjahr. Zum zweiten Geburtstag sprach es wahrscheinlich 200–300 Wörter. Zum dritten Geburtstag wird der Wortschatz auf weit über tausend verschiedene Wörter anwachsen! Was mehr ist: Wortschatz wird zum Fokus der Neugier. Ihr Zweijähriges will mehr sagen und mehr verstehen – und dazu muss es mehr Wörter lernen.

Kindersicherung

Früher oder frühreifer Sprachgebrauch ist nicht notwendigerweise ein Zeichen überlegener Intelligenz. Ebenso bedeutet vergleichsweise langsames Erlernen von Sprachfähigkeiten nicht unbedingt geringere Intelligenz. Denken Sie daran: Albert Einstein sprach erst sehr spät in seiner Kleinkindzeit.

Früh im dritten Jahr nutzt Ihr Kind Sprache als Spielmaterial. Es benutzt sie genauso wie es auf Knete eindrischt: um verschiedene Formen zu erzeugen und zu sehen, was es machen kann. Ihr Kind liebt Reime, Singen und das Wiederholen derselben Wörter (oder sogar nur Laute) in singendem Tonfall.

Rund um den zweiten Geburtstag beginnt Ihr Kind, zwei oder drei Wörter zu einfachen Ideen zusammenzusetzen. Zuerst klingt es wie ein alter Telegrafist: „Papa, Ball (STOP). Sara spielen (STOP).“ Aber bald bildet es Drei-, Vier- und sogar Fünfwortsätze.

Diese Sätze werden im Jahresverlauf zunehmend komplexer und können sogar mehr als eine Idee enthalten. Zum dritten Geburtstag erzählt Ihr Kleinkind Ihnen vielleicht „Geschichten“ – vielleicht seinen Lebenslauf, so wie Sie es früher für es taten. (Wenn Sie genau hinhören, hören Sie vielleicht Echos von Ihnen und Ihrem Partner, wenn Ihr Kind Ihre Lieblingsphrasen übernimmt.) Und natürlich wird Ihr Zweijähriges Sie auch mit Fragen löchern – unaufhörlich.

Wie Sie Ihrem Plappermaul helfen können

Der beste Weg, die Sprachfähigkeiten Ihres Kindes zu fördern, ist natürlich, weiter mit ihm zu reden – und ihm zuzuhören. Es kann jetzt Ideen und Erfahrungen mitteilen, also können Sie echte Gespräche führen. Wie bei Einjährigen: Antworten Sie mit korrekten „Erwachsenen“-Wörtern (außer vielleicht ein paar Lieblingswörtern, die Ihr Kind erfunden hat) und Grammatik. Aber korrigieren Sie nicht die Wortwahl oder Satzstruktur Ihres Kindes.

Q-Tipp

Wenn Sie sicherstellen wollen, dass Ihr Kind versteht, was Sie sagen, schauen Sie ihm direkt in die Augen, wenn Sie mit ihm sprechen. Wenn sein Blick abschweift, haben Sie es wahrscheinlich verloren.

Worüber Sie mit Ihrem Kind reden, ist jetzt wichtiger als mit einem Jahr. Damals ging es darum, Ihrem Kind den Klang der Sprache und den Begriff Kommunikation nahezubringen. Jetzt, mit zwei Jahren, wird Verstehen für beide viel wichtiger. Je mehr die Sprachfähigkeiten reifen, desto mehr können Sie von einfachen Wörtern und Phrasen zu komplexeren übergehen.

Versuchen Sie nicht, zu weit über dem Kopf Ihres Kindes zu reden. Natürlich wollen Sie seinen Lernhunger anregen. Aber das gelingt nicht, wenn Sie es mit einer Flut unbekannter Wörter überfordern. Reden Sie darüber, wie ein Ball springt, ohne in die Schnittmenge von Schwerkraft und Newtonschem Energieerhaltungssatz einzusteigen.

Macht der Wörter

Wortkraft

Um den Wortschatz Ihres Kindes zu erweitern und abstraktes Denken anzuregen, machen Sie es sich zur Gewohnheit, über spezifische Eigenschaften bestimmter Gegenstände zu sprechen. Statt Gegenstände nur zu benennen wie mit einem Jahr, nutzen Sie mehr Adjektive: ein „roter Pullover“, ein „hoher Turm“, eine „langsame Schildkröte“. Sprechen Sie über Formen. Eine Orange ist rund, aber auch ein Kreis, ein Ball, ein Beißring, der Mund eines Spieltunnels usw. Über diese Eigenschaften zu sprechen, hilft Ihrem Kind, Zusammenhänge herzustellen. Sprechen Sie auch über Beziehungen zwischen Objekten.

Das hilft Ihrem Kind zu verstehen:

Q-Tipp

Pappbilderbücher mit leuchtend bunten Bildern sind großartige Lernwerkzeuge für den Wortschatzaufbau.

• Räumliche Beziehungen (über, unter, vor, hinter, in, aus)
• Größenbeziehungen (größer, kleiner, höher, niedriger, dünner, dicker)
• Zeitliche Beziehungen (vorher, nachher, erst, zweit, dritt, letzte)

Indem Sie die natürliche Neigung Ihres Zweijährigen ansprechen, Wortschatz zu erweitern und Verständnis zu vertiefen, regen Sie es an, das Wahrgenommene zu analysieren, Vergleiche und Verbindungen herzustellen.

Über allem: Machen Sie Sprachaufbau nicht zur Pflicht. Haben Sie Spaß an Sprache und helfen Sie Ihrem Kind, Spaß daran zu haben. Seien Sie albern. Ob Sie eine Geschichte lesen, ein Lied singen oder auf einem Spaziergang Dinge zeigen – machen Sie absichtliche Fehler, um zu sehen, wie Ihr Kind reagiert. Zeigen Sie auf ein Kuhbild und sagen: „Schau, eine Ente!“ Ihr Kleinkind findet Sie herrlich albern und hat riesigen Spaß, Sie zu korrigieren.

Wenn Sie ein Lieblingsbuch lesen, ein bekanntes Lied singen oder einen Kinderreim aufsagen, lassen Sie einige Wörter weg und pausieren Sie, damit Ihr Kind den Satz beendet. Wenn es das oft genug gehört hat, kann es die Lücken wahrscheinlich perfekt füllen.

Wenn Sie das beim Vorlesen machen und es versucht, eine Lücke zu füllen, nah dran ist, aber das Wort nicht exakt wiederholt – das ist sogar besser. Das zeigt, dass es versucht, die gehörten Wörter und die gesehenen Bilder Sinn zu geben. Korrigieren Sie diesen mutigen „Fehler“ nicht – auch wenn Ihnen das Wort völlig daneben scheint. Loben Sie stattdessen den Mut Ihres Kindes.