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Die Entwicklung Ihres Kleinkindes:Aufbau des Wortschatzes

Sprechende Kleinkinder

Die Entwicklung Ihres Kleinkindes:Aufbau des Wortschatzes

Eine Sache über die meisten Zweijährigen:Sie können sie nicht dazu bringen, die Klappe zu halten. Ihr Kleinkind redet ständig, redet, redet. Ihr Kind möchte, dass Sie seine Erfahrung verstehen, so wie es selbst beginnt, einen Sinn darin zu erkennen. Sie versucht also ständig, mit Ihnen zu kommunizieren.

Die Sprachkenntnisse Ihres Kleinkindes erweitern sich in diesem dritten Jahr dramatisch. Am zweiten Geburtstag Ihres Kindes hat es wahrscheinlich etwa 200 bis 300 Wörter gesprochen. Bis zu seinem dritten Geburtstag wird der Wortschatz Ihres Kleinkindes auf weit über tausend verschiedene Wörter anwachsen! Darüber hinaus wird der Wortschatz zu einem Fokus für die Neugier Ihres Kleinkindes. Ihr Zweijähriger möchte mehr sagen und mehr verstehen können – und dazu muss es mehr Wörter lernen.

Kindersicherung

Ein früher oder frühreifer Sprachgebrauch ist nicht unbedingt ein Zeichen für die überlegene Intelligenz Ihres Kindes. Ebenso weist eine vergleichsweise langsame Beherrschung von Sprachkenntnissen nicht unbedingt auf einen minderwertigen Intellekt hin. Denken Sie daran, dass Albert Einstein erst sehr spät in seiner Kindheit gesprochen hat.

Zu Beginn des dritten Jahres wird Ihr Kind die Sprache als eines seiner Spielmaterialien einsetzen. Sie wird es genauso verwenden, wie sie auf Knete hämmert und hämmert:um sich verschiedene Formen auszudenken und zu sehen, was sie machen kann. Ihr Kind liebt es, immer wieder dieselben Wörter (oder auch nur Töne) zu singen, zu singen und zu sprechen.

Um den zweiten Geburtstag herum kann Ihr Kind anfangen, zwei oder drei Wörter zusammenzusetzen, um eine einfache Idee zu kommunizieren. Zuerst klingt sie wie ein alter Western Union-Betreiber, der ein Telegramm sendet:"Dada, Ball (STOP). Sara spielt (STOP)." Aber bald wird Ihr Kind Sätze aus drei, vier und sogar fünf Wörtern bilden.

Diese Sätze werden im Laufe des Jahres immer komplexer und können sogar beginnen, mehr als eine Idee zu enthalten. An seinem dritten Geburtstag erzählt Ihnen Ihr Kleinkind vielleicht „Geschichten“ – vielleicht erzählt es Ihnen seine Lebensgeschichte, so wie Sie es ihm erzählt haben, als es jünger war. (Wenn Sie genau hinhören, können Sie sogar Echos von sich und Ihrem Partner hören, wenn Ihr Kind einige Ihrer am häufigsten verwendeten Sätze übernimmt.) Und natürlich wird Ihr Zweijähriger Ihnen auch ununterbrochen Fragen stellen.

Wie Sie Ihrer Chatterbox helfen können

Der beste Weg, die Sprachkenntnisse Ihres Kindes zu fördern, besteht natürlich darin, weiterhin mit Ihrem Kind zu sprechen – und ihm zuzuhören. Er kann Ihnen jetzt Ideen und Erfahrungen mitteilen, sodass Sie echte Gespräche mit ihm führen können. Reagieren Sie erneut auf Ihr Kind, genau wie Sie es getan haben, als es ein Jahr alt war, mit richtigen "erwachsenen" Wörtern (außer vielleicht einer Handvoll Lieblingswörter, die Ihr Kind erfunden hat) und Grammatik. Aber machen Sie sich nicht die Mühe, die Wortwahl oder den Satzbau Ihres Kindes zu korrigieren.

Q-Tipp

Wenn Sie sicherstellen möchten, dass Ihr Kind versteht, was Sie sagen, schauen Sie es direkt an, wenn Sie mit ihm sprechen. Wenn die Augen Ihres Kleinkindes zu wandern beginnen, haben Sie es wahrscheinlich verloren.

Worüber Sie mit Ihrem Kind sprechen, ist jetzt wichtiger als damals, als es ein Jahr alt war. Dann war es Ihr Ziel, Ihrem Kind den Klang der Sprache und den Begriff der Kommunikation näher zu bringen. Aber jetzt, da Ihr Kind zwei Jahre alt ist, wird das Verständnis für Sie beide viel wichtiger. Im Laufe des Jahres und die Sprachkenntnisse Ihres Kleinkindes reifen weiter, Sie können von einfachen Wörtern und Sätzen zu komplexeren übergehen.

Versuchen Sie, nicht zu weit über den Kopf Ihres Kindes hinweg zu sprechen. Sicherlich möchten Sie seinen Wunsch, mehr zu lernen, anregen und fördern. Aber das wird nicht passieren, wenn Sie ihn mit einer Flut von unbekannten Wörtern überhäufen. Sprechen Sie also über die Art und Weise, wie ein Ball springt, ohne in den Schnittpunkt der Schwerkraft mit dem Newtonschen Energieerhaltungssatz zu geraten.

Macht der Worte

Wortmacht

Um den Wortschatz Ihres Kindes zu erweitern und abstrakteres Denken zu fördern, sollten Sie unbedingt über die spezifischen Eigenschaften bestimmter Objekte sprechen. Anstatt die Objekte nur zu benennen, wie Sie es getan haben, als sie ein Jahr alt war, verwenden Sie mehr Adjektive:einen „roten Pullover“, einen „hohen Turm“, eine „langsame Schildkröte“. Sprechen Sie über die Formen der Dinge. Eine Orange ist rund, aber auch ein Kreis, ein Ball, ein Beißring, die Mündung eines Spieltunnels und so weiter. Über diese Qualitäten zu sprechen hilft Ihrem Kind, diese Verbindungen herzustellen. Sprechen Sie auch über die Beziehungen zwischen Objekten.

Dies hilft Ihrem Kind zu verstehen:

Q-Tipp

Pappbücher mit farbenfrohen Bildern sind hervorragende Lernhilfen für den Wortschatzaufbau.

• Räumliche Beziehungen (darüber, darunter, vorne, hinten, innen, außen)
• Größenverhältnisse (größer, kleiner, größer, kleiner, dünner, dicker)
• Zeitliche Beziehungen (vorher, nachher, erster, zweiter, dritter, letzter)

Indem Sie an die natürliche Neigung Ihres Zweijährigen appellieren, sein Vokabular zu erweitern und sein Verständnis zu verbessern, können Sie es dazu anregen, seine Wahrnehmungen zu analysieren und Vergleiche und Verbindungen herzustellen.

Machen Sie vor allem den Sprachaufbau nicht zu einer lästigen Pflicht. Haben Sie Spaß an der Sprache und helfen Sie Ihrem Kind, auch Spaß daran zu haben. Sei lächerlich. Egal, ob Sie eine Geschichte vorlesen, ein Lied singen oder auf einem Spaziergang auf Sehenswürdigkeiten hinweisen, machen Sie dumme Fehler, um zu sehen, wie Ihr Kind reagiert. Zeigen Sie auf das Bild einer Kuh und sagen Sie:„Schau mal, eine Ente!“ Ihr Kleinkind wird Sie für entzückend albern halten und viel Spaß daran haben, Sie zu korrigieren.

Wenn Sie ein Lieblingsbuch lesen, ein bekanntes Lied singen oder ein Kinderlied rezitieren, lassen Sie einige Wörter weg und machen Sie dann eine Pause, damit Ihr Kind den Satz beenden kann. Wenn Ihr Kind es schon oft genug gehört hat, kann es die Lücken wahrscheinlich perfekt ausfüllen.

Wenn Sie dies tun, während Sie ein Buch lesen, und sie versucht, eine Lücke zu füllen, nahe kommt, aber die Wörter nicht genau wiederholt, ist das sogar noch besser. Das zeigt, dass sie versucht, die Worte, die sie hört, und die Bilder, die sie sieht, zu verstehen. Machen Sie sich also nicht die Mühe, diesen gewagten „Fehler“ zu korrigieren – selbst wenn Ihnen die Worte Ihres Kindes völlig falsch erscheinen. Applaudieren Sie stattdessen den Mut Ihres Kindes.