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Wie die Rückkehr zur Schule in diesem Jahr aussehen könnte (Spoiler: Ganz anders)

Da das Schuljahr 2019–2020 – virtuell – zu Ende geht, fragen sich Eltern und Schüler, was im Herbst kommt. Während sich COVID-19 ständig wandelt, veröffentlichte das CDC kürzlich Überlegungen – Ratschläge, die staatliche und lokale Richtlinien ergänzen sollen – für die Wiedereröffnung der Schulen im August oder September.

Während viele Schüler (und seien wir ehrlich: Eltern) froh über die Schulöffnung sein werden, gibt es zwangsläufig Bedenken, zur Normalität zurückzukehren, die derzeit so unklar erscheint. Etwas Trost spendendes: Behörden auf Bundes-, Landes-, lokaler und schulischer Ebene arbeiten hart daran, Schulen so sicher wie möglich zu machen. „Eines der Wichtigsten ist zu erkennen, dass Behörden Schulen nicht leichtfertig öffnen, wenn sie eine Bedrohung für Kinder und Gesellschaft sehen“, sagt Dr. Dipesh Navsaria, außerordentlicher Professor für Pädiatrie an der Universität Wisconsin. „Außerdem: Insgesamt waren Kinder von COVID nicht extrem betroffen, Schulschließungen dienten hauptsächlich der Verhinderung von Community-Spread.“

Sie fragen sich, wie der Schulstart in diesem Jahr aussieht? Hier sind einige Dinge, die Sie erwarten können.

Wie bereiten sich Schulen auf die Wiedereröffnung vor?

Kürzlich erstellte das CDC ein „Schools Decision Tool“, das alle Schulen vor der Eröffnung im September wahrscheinlich heranziehen. Das Tool basiert auf drei Fragen, wobei die Entscheidung zur Eröffnung – in welcher Form auch immer – davon abhängt, ob die Kriterien für jede Frage erfüllt sind. Hier sind die Fragen:

1. Sollte eine Eröffnung in Betracht gezogen werden?

• Die Entscheidung muss mit lokalen Anordnungen konsistent sein.
• Die Schule muss bereit sein, gefährdete Kinder und Mitarbeiter zu schützen.
• Die Schule muss Schüler und Mitarbeiter bei Ankunft auf Symptome und Expositionsgeschichte screenen können.

2. Sind empfohlene Gesundheits- und Sicherheitsmaßnahmen umgesetzt?

• Gesunde Hygienepraktiken wie Händewaschen und Tragen von Stoffmasken durch Mitarbeiter fördern.
• Reinigung, Desinfektion und Belüftung intensivieren.
• Soziale Distanzierung durch größere Abstände, kleine Gruppen und begrenzte Durchmischung fördern, sofern machbar.
• Alle Mitarbeiter zu Gesundheits- und Sicherheitsprotokollen schulen.

3. Ist laufendes Monitoring gewährleistet?

• Tägliche Verfahren zur Überprüfung von Anzeichen und Symptomen bei Schülern und Mitarbeitern entwickeln und umsetzen.
• Kranke dazu ermutigen, zu Hause zu bleiben.
• Plan für den Fall, dass Schüler oder Mitarbeiter erkranken.
• Regelmäßige Kommunikation mit lokalen Behörden, Mitarbeitern und Familien zu Fällen, Expositionen und Verfahrensänderungen.
• Fehlzeiten von Schülern und Mitarbeitern überwachen, flexible Urlaubsregelungen schaffen.
• Schulen bereit sein, lokale Gesundheitsbehörden bei Fällen in der Schule oder steigendem COVID in der Region zu konsultieren.

Das CDC legte zudem folgende „Leitprinzipien“ für Schulen fest:

• Geringstes Risiko: Schüler und Lehrer nur virtuell in Klassen, Aktivitäten, Events.
• Mehr Risiko: Kleine Präsenzklassen, feste Gruppen mit demselben Lehrer, keine Durchmischung. Mindestens 1,8 m Abstand, keine geteilten Gegenstände.
• Höchstes Risiko: Vollständige Präsenzklassen, kein Abstand, geteilte Materialien, Durchmischung zwischen Klassen und Aktivitäten.

Hinzu kommt: Letztlich entscheidet jeder Bundesstaat über Schulöffnungen. Auf Bundesebene wurde die Wiedereröffnung von Schulen und Kitas in Phase 2 des 3-Phasen-Plans empfohlen – wenn Regionen Kriterien erfüllen: sinkende Fallzahlen, ausreichende Krankenhauskapazitäten, robuste Tests, „kein Anzeichen eines Rückpralls“.

Welche neuen Sicherheitsmaßnahmen könnten Kinder in der Schule erleben?

Während sich die Lage täglich ändert, ist eines sicher: Schulen werden anders arbeiten als je zuvor. „Obwohl viel von der lokalen Prävalenz abhängt, werden alle Schulen anders arbeiten – Eltern und Schüler sollten Änderungen erwarten“, sagt Navsaria.

Jede Schule entwickelt ihren eigenen Plan, aber hier sind potenzielle Änderungen:

Gesichtsmasken. Das CDC empfiehlt Stoffmasken für Lehrer und Schüler, wann immer machbar – besonders wenn Distanzierung schwierig ist. „Kinder müssen auf die Möglichkeit vorbereitet werden, Masken zu tragen“, sagt Navsaria. „Eltern, die befürchten, dass ihr Kind die Maske nicht aufbehält: Lehrer kleiner Kinder wissen, was sie erwartet, und werden mit ruhigen, geduldigen Erinnerungen reagieren.“

Tägliche Gesundheitschecks. Das CDC schlägt „tägliche Gesundheitschecks“ vor – Temperaturmessung bei Personal und Schülern, regelmäßige Symptomüberwachung. Wie Education Dive anmerkte, ist das nicht für jeden Bezirk finanziell/logistisch machbar. In Ohios Entwurfsplan für Schulöffnungen heißt es, Schüler und Lehrkräfte müssten möglicherweise täglich vor der Schule selbst Fieber messen – aber auch das sei nicht für alle machbar. „Schulen sollten auch bedenken, dass nicht alle Schüler bei der Selbsteinschätzung gleich unterstützt werden und jene mit höherem Bedarf (Alleinerziehende, beide Eltern berufstätig etc.) im Blick behalten.“

Veränderte Raumaufteilung. Neben 1,8 m Abstand zwischen allen Tischen empfiehlt das CDC: Alle Tische in dieselbe Richtung, oder bei Tischen alle auf derselben Seite sitzen. In Bussen: ein Kind pro Reihe, jede zweite Reihe frei. Wo Abstand nicht möglich (Empfang, zwischen Waschbecken), Plexiglas-Trennwände installieren.

Soziale Distanzierung fördern. Außerhalb des Klassenzimmers (Flure, Gehwege) Bodenmarkierungen mit Klebeband als Erinnerung an 1,8 m Abstand. Schüler interagieren möglicherweise nicht mit Freunden anderer Klassen, bleiben nur mit ihrer Klasse. Eine weitere Möglichkeit laut Navsaria: „Klassenweise Entlassung am Tagesende.“

Mittagessen und Pause. Statt Gemeinschaftsraum (Mensa) essen Kinder möglicherweise an ihren Tischen. CDC: „Kinder bringen eigenes Essen mit, soweit machbar, oder Schulen servieren einzeln portionierte Mahlzeiten im Klassenzimmer.“ Zur Pause: Spielplätze schließen oder „gestaffelte Nutzung, Reinigung und Desinfektion dazwischen“.

Verstärktes Händewaschen. Ab Herbst großer Fokus auf Hygiene: mindestens 20 Sek. Hände waschen, in Taschentuch niesen/husten und dieses entsorgen.

Stundenplanänderungen. Die größte Unbekannte: Wie sieht eine typische Schulwoche im Herbst aus? Laut Christy Haven, unabhängige Bildungsberaterin und Inhaberin von Mindful Education Consulting in Seattle, gibt es diverse Szenarien – nichts ist in Stein gemeißelt.

„Eine Option: Unterschiedliche Schülerpläne basierend auf Alter oder ganzer Schule. Z. B. Kindergarten: Hälfte Mo/Mi/halb Fr, andere Hälfte Di/Do/halb Fr. Oder Jüngere nur virtuell, Ältere (bessere Distanzierung) ganz oder teilweise in Präsenz.“

Eine andere Option: Eine Gruppe startet im September, nächste wird „phasenweise“ eingegliedert zur Entlastung der Distanzierung.

„Letztlich wird es wohl von Region zu Region unterschiedlich sein“, sagt Haven. „Gebiete mit niedrigeren Fallzahlen brauchen weniger drastische Änderungen. Auch möglich: Start mit Präsenzunterricht, bei neuem Ausbruch zurück zu virtuell.“

Zu beachten: Jede Änderung des typischen Schultags kann für berufstätige Eltern, die auf feste Schulzeiten angewiesen sind, zum logistischen Albtraum werden. Eltern sollten jetzt schon Kinderbetreuungsoptionen recherchieren – Nannys, Nachmittagsprogramme, die laut Afterschool Alliance Änderungen vornehmen, um mit modifizierten Schultagen zu funktionieren.

Was passiert, wenn jemand an der Schule COVID-19 bekommt?

Unabhängig von lokaler Prävalenz wird jede Schule ein Protokoll für Schüler/Lehrkräfte mit Corona haben. Zusätzlich zu individuellen Plänen empfiehlt das CDC:

• Alle Schüler und Mitarbeiter wissen: Niemand mit Symptomen kommt in die Schule.
• Bei Symptomen in der Schule: Person sofort trennen, in „Isolationsraum“ für COVID-19/Verdachtsfälle bringen.
• 24 Std. warten, dann betroffene Bereiche ordnungsgemäß reinigen und desinfizieren.
• Lokale Gesundheitsbehörden und Kontaktpersonen informieren.
• Niemand mit Symptomen zurück in die Schule, bis CDC-Kriterien für Ende der Heimisolation erfüllt sind.

Wie werden sich Kinder fühlen, wieder in die Schule zu gehen?

Unabhängig davon, wie ein Kind die Pandemie bewältigt hat: Die Rückkehr wird sich fremd anfühlen. „Kinder werden unterschiedlich reagieren“, sagt Navsaria. „Für manche ist Schule Zuflucht – sie freuen sich. Andere sind besorgt und ängstlich.“ Für letztere empfiehlt Navsaria den Mr.-Rogers-Ansatz: „Nach den Helfern schauen.“

„Bei Kindern, die Angst haben, in der Schule krank zu werden oder dass Eltern krank werden: Erinnern Sie sie daran, dass es überall Helfer gibt. Auf all das verweisen, was in den letzten Monaten konstant blieb – Essen, Strom, Müllabfuhr – und daran erinnern, dass viele Menschen – einschließlich Lehrer und Schulleiter – daran arbeiten, alles sicher für sie zu machen.“

Welche Sicherheitsvorkehrungen können Eltern zu Hause treffen?

Auch wenn Sie den Drang haben, Ihr Kind täglich mit Desinfektionsmittel abzuspülen, wenn es aus dem Bus steigt – wahrscheinlich unnötig. „Eltern können zwar Gegenstände sterilisieren, die das Kind aus der Schule mitbringt (Lunchboxen), aber das Wichtigste ist das Kind selbst“, erklärt Navsaria. „Wenn SARS-CoV-2 auf Lunchbox oder Jacke ist, ist die Chance hoch, dass das Kind infiziert ist – angesichts der Neigung der meisten Kinder, nicht super gewissenhaft bei Handhygiene und Nicht-ins-Gesicht-Fassen.“ (Bei echtem Hochrisiko-Familienmitglied zu Hause können Extra-Vorkehrungen sinnvoll sein.)

Laut Navsaria ist das Wichtigste, wenn Kinder von der Schule (oder sogar einem Spaziergang) nach Hause kommen: Hände waschen. „Wenn es Eltern beruhigt, dass das Kind sich umzieht – okay, aber bedenken Sie: Mehr Angst und Sorge werden erzeugt, ohne viel zu ändern.“

„Letztlich müssen wir alle akzeptieren, dass wir noch viel über COVID nicht wissen“, so Navsaria. „Menschen wollen ein magisches Protokoll mit 100 % Wirksamkeit – das gibt es nicht. Keine menschliche Aktivität ist je zu 100 % sicher – auch nicht der Schulbesuch unter normalen Umständen. In dieser neuen Welt sollten Eltern darauf vertrauen, dass Gesundheitsbehörden die Sicherheit der Schüler gewährleisten.“