Psychologische Reife und motorische Fähigkeiten fürs Trockenwerden

Alle Eltern kennen die Routine: Baby wird gestillt oder bekommt Fläschchen, und sofort danach wird die Windel gewechselt. Manchmal erfolgt das Nässen so schnell, dass es scheint, die Milch sei an einem Ende reingegangen und am anderen direkt in die Windel durchgelaufen. Dieser unfreiwillige Ausscheidungsprozess passiert, weil das Verdauungssystem eines Babys noch nicht vollständig ausgereift ist.

Während Urin die Blase füllt und über die Harnröhre abgegeben wird, und Stuhl den Dickdarm füllt und über den Enddarm entleert wird – genau wie bei Erwachsenen –, können Babys die ringförmigen Schließmuskeln, die Blase und Enddarm verschlossen halten, noch nicht willkürlich steuern. Wenn der Magen des Babys während des Trinkens gefüllt wird und mehr Flüssigkeit an die Blase weitergibt, entspannen sich die Schließmuskeln automatisch, und Urinieren oder Stuhlgang erfolgt.

Solange dieser Prozess unfreiwillig bleibt – in den meisten Fällen bis mindestens 18 Monate –, kann ein Baby die Ausscheidung nicht bewusst hinauszögern. Wenn es zum richtigen Zeitpunkt aufs Töpfchen gesetzt wird, entleert es sich darin, aber es kann nicht absichtlich warten, um das Töpfchen zu benutzen, und ist therefore nicht vollständig trocken zu bekommen.

Bewusstsein für den Harndrang

Etwa zum ersten Geburtstag beginnt Ihr Kind erstmals, das Gefühl einer vollen Blase oder eines vollen Enddarms wahrzunehmen, das das Bedürfnis zur Ausscheidung signalisiert. In vielen Fällen zeigt Ihr Kind dieses Bewusstsein durch sein Verhalten: Hocken und Grunzen, wenn Stuhlgang ansteht, oder Ziehen an der Windel, wenn es urinieren muss.

Auch wenn es die Funktion, die es spürt, noch nicht verzögern kann, ist es sinnvoll, dieses Bewusstsein für den Zusammenhang zwischen dem inneren Völlegefühl und der Ausscheidung zu stärken. Wenn Sie sehen, dass es gleich ausscheidet, kommentieren Sie neutral: »Oh, ich glaube, da kommt ein Häufchen [oder Pipi]. Spürst du das?«

Sobald es die Windel vollgemacht hat, wechseln Sie sie sofort, um das Konzept zu verstärken, dass Stuhl und Urin vom Körper entfernt und entsorgt werden. Es ist nicht nötig, diesen natürlichen Prozess negativ zu kommentieren (Wörter wie »schmutzig« oder »eklig« lassen Ihr Kind sich nur schlecht fühlen), aber Sie können durchaus positiv sagen, wie gut es sich anfühlt und riecht, sauber und trocken zu sein.

Ihr Ziel ist es, das Bewusstsein Ihres Kindes für das Gefühl, müssen zu müssen, zu stärken, damit es darauf aufbauen kann, wenn die Zeit reif ist, und es zu ermutigen, das Trockenwerden als erstrebenswerte Fähigkeit zu sehen.

Motorische Fähigkeiten

Zusätzlich zur physiologischen Entwicklung müssen die motorischen Fähigkeiten Ihres Kindes ein bestimmtes Reifegrad erreicht haben, bevor es leicht mit dem Trockenwerden beginnen kann.

Die Fähigkeit zu laufen (ab ca. 12 Monaten) ist ein offensichtlicher Vorteil, um rechtzeitig zum Töpfchen zu gelangen. In den ersten Monaten des Laufenlernens wird die Beschäftigung mit dieser neuen Fähigkeit wahrscheinlich wenig Energie für Experimente mit dem Töpfchen lassen. Wenn es sich jedoch wohler fühlt, auf zwei Beinen unterwegs zu sein (mit ca. 18 bis 24 Monaten), kann es Interesse an anderen »Erwachsenen-Fähigkeiten« entwickeln.

Die allmähliche Verbesserung weiterer grober und feinmotorischer Fähigkeiten, die meist ab ca. 18 Monaten beginnt, unterstützt die Fähigkeit Ihres Kindes, Kleidung effizienter zu handhaben, und sich mit Aktivitäten zu beschäftigen, die es lange genug auf dem Töpfchen halten, um erfolgreich auszuscheiden.

Sie können diese Entwicklungen fördern, indem Sie ihm beibringen, sich selbst an- und auszuziehen, darauf achten, dass seine Kleidung leicht auszuziehen ist, und ihm Bilderbücher, Spielzeug oder Buntstifte und Papier anbieten, während es auf den Stuhlgang wartet. Die Fähigkeit, all diese neuen Fertigkeiten zu meistern, stärkt auch das Selbstwertgefühl junger Kinder enorm – Selbstvertrauen, das beim Trockenwerden sehr nützlich ist.

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