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Wie man einem Teenager mit Lernbehinderung beibringt, einen Fünf-Absatz-Essay zu schreiben

Einen Satz zu schreiben ist für Schüler mit Lernbehinderungen schwer, ganz zu schweigen von einem ganzen Absatz. Wie kann ein solcher Schüler lernen, einen Fünf-Absatz-Essay zu verfassen?

Benötigte Materialien

• Buchhandlungs-Gutscheine
• Wörterbücher
• Thesauri
• Bleistifte
• Bunte Tintenstifte
• Radiergummis
• Indexkarten
• Schreibpapier
• Kugelschreiber

Anleitung

1. Lesen. Vorlesen. Selbstständig lesen. Hörbücher anhören. Eine Geschichte gemeinsam lesen und dann den Film dazu schauen. Über Charaktergefühle, Handlung, Schauplatz und alle anderen Aspekte sprechen. Tauchen Sie Ihre Schüler in das Lesen ein und bauen Sie Schreiberfahrungen aus den gelesenen Themen und Ideen auf.

2. Ermitteln Sie die Schreibfähigkeiten Ihres Schülers. Wenn er keinen vollständigen Satz schreiben oder Absatzideen nicht logisch ordnen kann, ist es unrealistisch, einen Essay zu erwarten.

3. Vermitteln Sie den Schreibprozess. Es gibt vier Grundschritte: Idee finden, Rohentwurf schreiben, überarbeiten und korrigieren, fertiges Stück veröffentlichen.

4. Stellen Sie mehrere Rechtschreibstrategien bereit, aus denen Schüler lernen und wählen können. Eine der frustrierendsten Seiten des Schreibens für Teenager ist die Unfähigkeit, richtig zu schreiben.

5. Einleitung schreiben und bearbeiten. Im ersten Absatz führt der Schüler die Idee ein, die der Text behandeln wird, und den Inhalt der Absätze zwei bis vier. Besprechen Sie die Themen, finden Sie beschreibende und Hauptsatz-Ideen. Schreiben Sie Haupt- und Beschreibungssätze auf Karteikarten oder Papierstreifen. Ideen auf ein großes Plakatpapier. Sätze bearbeiten und in logische, lesbare Reihenfolge bringen.

6. Absätze zwei bis drei schreiben und bearbeiten. Nun sollte der Schüler eine Vorstellung davon haben, was Absätze zwei, drei und vier behandeln. Gleiches Verfahren wie bei der Einleitung: Sätze auf Karteikarten oder große Blätter für Bearbeitung und Strukturierung. Manche Schüler brauchen den visuellen Leitfaden für alle drei Absätze, andere können direkt schreiben.

7. Schluss schreiben und bearbeiten. Erklären Sie, dass der letzte Absatz den gesamten Text zusammenfasst. Mit visuellen Hilfen schreiben und bearbeiten, falls nötig. Einleitung und Schluss auf Ähnlichkeiten vergleichen, zu ähnliches Umformulieren ändern.

8. Fertiges Stück veröffentlichen. Ermutigen Sie den Schüler, das Werk mit einem dekorativen Umschlag zu verschönern. Lassen Sie ihn am Computer tippen statt handschriftlich. Bilder, Grafiken oder alles, was den Inhalt betont, hinzufügen.