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Vorschulkind zeigt kein Interesse an Schularbeit

Frage: Mein fünfjähriger Sohn ist in der Vorschule. Er zeigt keinerlei Interesse an schulischer Arbeit. Ich war mehrmals in seinem Klassenzimmer und finde die Lehrerin hervorragend. Sie ist geduldig, kompetent und hat viele interessante Lernbereiche. Dennoch lernt er in der Schule sehr wenig. Meistens achtet er nicht auf die Lehrerin. Ich arbeite zu Hause fleißig mit ihm. Er lernt Buchstaben und Zahlen in normalem Tempo, behält sie ein paar Tage, und dann sagt er eines Tages, wenn er gefragt wird, er wisse sie nicht. Am nächsten Tag kann er sie sich wieder erinnern.

Er ist in anderen Spielbereichen und beim Helfen im Haushalt sehr schnell. Er erfasst Spiele, die er spielen will, schnell und scheint ein Anführer zu sein, wenn er mit anderen Kindern spielt.

Was kann ich tun, damit er das Gelernte behält? Brauche ich professionelle Hilfe? Ich möchte das Problem vor dem Kindergarten in den Griff bekommen. Ich werde den Sommer über weiter mit ihm arbeiten.

Antwort: Ihr Sohn ist vielleicht einfach noch nicht so bereit wie manche seiner Klassenkameraden für die akademischen Aktivitäten seines Vorschulprogramms. Es könnte einfach zu viel, zu früh sein. Während manche kleinen Kinder einen frühen Ausflug in die akademische Welt wirklich genießen, finden viele es langweilig oder frustrierend. Die meisten sind einfach noch nicht bereit, sich hinzusetzen und sich auf akademische Arbeit zu konzentrieren, und werden schnell durch Arbeitsblätter und Karteikarten abgeschreckt.

Sie würden einen großen Fehler machen, wenn Sie versuchen, Ihr Kind vor der Reife zum Gelehrten zu machen. Genießen Sie, dass er in so vielen Bereichen schnell ist, und begrenzen Sie die Zeit, die Sie ihm Buchstaben und Zahlen beibringen. Lernen muss für ihn Spaß machen. Nutzen Sie Reime und interessante Buchstaben- und Zahlenbücher, um das Lernen angenehmer zu gestalten.

Denken Sie daran: Ihr Sohn hat krabbeln und laufen gelernt, als er bereit war. Dasselbe Prinzip gilt für die Fähigkeiten, die Kinder für die Schule brauchen. Hüten Sie sich davor, ihn zu drängen, Fähigkeiten vor der Reife zu erwerben. Es gibt absolut keine Beweise dafür, dass formale Instruktion in frühem Alter einen dauerhaften akademischen Vorteil hat. Sie kann sogar schaden. Das Zwangsernähren von Akademischem an Vorschulkinder kann sogar zu Kindergarten-Burnout führen. Machen Sie sich jetzt nicht zu viele Sorgen um die Buchstaben- und Zahlenkenntnisse Ihres Sohnes. Es ist noch etwas Zeit bis zum Kindergarten, und nicht alle kleinen Kinder kennen am ersten Kindergartentag ihre Buchstaben und Zahlen bis 10. Fast alle jedoch werden sie bis zum Ende des Kindergartenjahres gelernt haben.