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Aufmerksamkeitssuchendes Verhalten

F Mein 14-jähriger Sohn gerät immer wieder in Schwierigkeiten, weil er den Unterricht stört und sich schlecht benimmt. Er erzählt mir, dass er wütend wird und sich schlecht benimmt, weil die Lehrer mit ihm reden. Aufgrund dieses Verhaltens hört er nicht zu und kann seine Aufgaben nicht erledigen. Wenn er zuhört und sich beteiligt, macht er es gut. Er wurde für Special Ed getestet und qualifiziert sich nicht. Ich fördere seine Stärken und unterstütze seine Talente ständig positiv. Er hat das Potenzial zum Erfolg, gibt aber die Einstellung ab, sich nicht um die Schule zu kümmern.

Wie kann ich ihm helfen, während der Schulzeit Selbstdisziplin zu entwickeln? Dieses Verhalten ist bei ihm schwer vorstellbar, da er zu Hause kein schwieriges Kind ist. Liegt es daran, dass ich anders kommuniziere und geduldiger bin? Ich habe ihn mit seinen Freunden beobachtet und sehe diese Seite von ihm immer noch nicht.

A Wenn Ihr Sohn zu Hause oder in kleinen Gruppen seiner Freunde ist, kann er wahrscheinlich ihre Aufmerksamkeit und Akzeptanz gewinnen, ohne sich testen oder beweisen zu müssen. In größeren Gruppen von Schülern hat er aufmerksamkeitsstarke Verhaltensweisen wie Unhöflichkeit und Respektlosigkeit entwickelt.

Betonen Sie mit ihm, dass Sie zwar nicht sehen, dass er sich so verhält, Sie aber anerkennen, dass die Lehrer das Verhalten sehen. Helfen Sie ihm, seine unterschiedlichen Verhaltensweisen zu erkennen, und bitten Sie ihn, eine Liste von Situationen zu erstellen, in denen er sich gut verhält, und eine ähnliche Liste von Situationen, in denen er nicht die gleiche Kontrolle zeigt. Helfen Sie ihm zu erkennen, welche Elemente sein Verhalten „auslösen“. Sobald er sich ausreichend auf die Umgebung einstellen kann, um zu erkennen, was ihn auslöst, kann er beginnen, Schritte zu unternehmen, um die Kontrolle zurückzugewinnen. Bitten Sie seine Lehrer, bei der Analyse zu helfen, damit sie wissen, dass er sich ernsthaft ändern möchte. Sie können möglicherweise kleinere Änderungen vornehmen, z. B. eine Sitzplatzänderung, um zu helfen. Versuchen Sie, einige Ihrer häuslichen Strategien so anzupassen, dass sie mehr der Schulumgebung ähneln, damit Ihr Sohn seine Welten nicht als so unterschiedlich wahrnimmt.

Fragen Sie den Schulberater nach Informationen über Gruppenprogramme, die ihm helfen, auf konstruktivere Weise mit verletzten oder wütenden Gefühlen umzugehen. Wenn die Schule kein Gruppenprogramm hat, kann der Berater Sie möglicherweise an lokale Gemeinschaftsangebote verweisen.

Ermutigen Sie Ihren Sohn, an einer Gruppenaktivität außerhalb der Schule teilzunehmen, wie z. B. einem Hilfsprojekt oder einem Hilfsdienstclub. Indem er anderen hilft, wird er sich selbst besser fühlen. Außerdem könnte er sich in einer neuen Umgebung von seiner besten Seite zeigen. Seine neuen Reaktionsmuster könnten es ihm ermöglichen, die schlechten Reaktionsgewohnheiten zu durchbrechen, die er entwickelt hat.

Selbstvertrauen kommt mit dem Erfolg. Solange sein Verhalten negative Aufmerksamkeit erregt, wird es für ihn schwierig sein, sich erfolgreich und selbstbewusst zu fühlen. Veränderung ist notwendig, damit er sich von erfolglosen Verhaltensweisen löst. Sie können eine wunderbare Unterstützung sein, wenn Sie konsequent und konstant versuchen, ihm bei der Lösung dieses Konflikts zu helfen.