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Aufmerksamkeitsheischendes Verhalten bei 14-Jährigem

Mein 14-jähriger Sohn gerät ständig in Schwierigkeiten, weil er den Unterricht stört und sich danebenbenimmt. Er sagt mir, er werde wütend und benehme sich daneben, weil die Lehrer so mit ihm reden. Wegen dieses Verhaltens hört er nicht zu und kann seine Aufgaben nicht erledigen. Wenn er zuhört und mitmacht, macht er es gut. Er wurde auf sonderpädagogischen Förderbedarf getestet und qualifiziert nicht. Ich fördere seine Stärken und bestärke seine Talente ständig positiv. Er hat das Potenzial, erfolgreich zu sein, zeigt aber die Einstellung, dass ihm die Schule egal ist.

Wie kann ich ihm helfen, während der Schulzeit Selbstdisziplin zu entwickeln? Es ist schwer, mir dieses Verhalten von ihm vorzustellen, weil er zu Hause kein schwieriges Kind ist. Liegt das daran, dass ich anders kommuniziere und mehr Geduld habe? Ich habe ihn mit seinen Freunden beobachtet, und ich sehe diese Seite an ihm immer noch nicht.

Wenn Ihr Sohn zu Hause oder in kleinen Gruppen seiner Freunde ist, kann er wahrscheinlich ihre Aufmerksamkeit und Akzeptanz gewinnen, ohne sich testen oder beweisen zu müssen. In größeren Schülergruppen hat er aufmerksamkeitsheischende Verhaltensweisen wie Unhöflichkeit und Respektlosigkeit entwickelt.

Machen Sie ihm klar, dass Sie dieses Verhalten zwar nicht sehen, aber anerkennen, dass die Lehrer es sehen. Helfen Sie ihm, seine unterschiedlichen Verhaltensweisen zu erkennen, und bitten Sie ihn, eine Liste von Situationen zu erstellen, in denen er sich gut benimmt, und eine ähnliche Liste von Situationen, in denen er nicht die gleiche Kontrolle zeigt. Unterstützen Sie ihn dabei, zu identifizieren, welche Elemente sein Verhalten „auslösen“. Sobald er die Umgebung gut genug wahrnehmen kann, um zu erkennen, was ihn aus der Fassung bringt, kann er beginnen, Schritte zu unternehmen, um die Kontrolle zurückzugewinnen. Bitten Sie seine Lehrer, bei der Analyse zu helfen, damit sie wissen, dass er es ernst meint mit der Veränderung. Sie können vielleicht kleine Änderungen vornehmen, wie einen Sitzplatzwechsel, um zu helfen. Versuchen Sie, einige Ihrer häuslichen Strategien so anzupassen, dass sie der Schulumgebung ähnlicher werden, damit Ihr Sohn seine Welten nicht als so unterschiedlich wahrnimmt.

Fragen Sie den Schulberater nach Informationen über Gruppenprogramme, die ihm helfen, verletzte oder wütende Gefühle konstruktiver zu bewältigen. Wenn die Schule kein Gruppenprogramm hat, kann der Berater Sie vielleicht an lokale Angebote verweisen.

Ermutigen Sie Ihren Sohn, an einer außerschulischen Gruppenaktivität teilzunehmen, wie einem Dienstprojekt oder Serviceclub. Indem er anderen hilft, wird er sich besser fühlen. Auch in einer neuen Umgebung könnte er sein bestes Verhalten zeigen. Seine neuen Reaktionsmuster könnten ihm ermöglichen, die schlechten Gewohnheiten zu durchbrechen, die er entwickelt hat.

Selbstvertrauen kommt mit Erfolg. Solange sein Verhalten negative Aufmerksamkeit bringt, wird es für ihn schwierig sein, sich erfolgreich und selbstbewusst zu fühlen. Veränderung ist notwendig, damit er sich von erfolglosen Verhaltensweisen löst. Sie können eine wunderbare Unterstützung sein, wenn Sie in Ihren Versuchen, ihm zu helfen, diesen Konflikt zu lösen, beständig und konstant bleiben.