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Anreize richtig einsetzen: Effektiv vs. ineffektiv

Anreize richtig einsetzen: Effektiv vs. ineffektiv

Die Auslieferung eines Anreizes ist genauso wichtig wie seine Auswahl. Eine echte Schwierigkeit liegt im Durchhalten seitens der Eltern. Hier sind Beispiele der häufigsten Hindernisse für die Wirksamkeit von Anreizen:

• Unzureichendes oder verzögertes Durchhalten der Eltern
  • Eltern vergessen, Taschengeld zu zahlen.
  • Eltern warten zu lange, den verdienten Film zu leihen.
  • Eltern finden keine Zeit für den Parkbesuch.
• Versprochener Anreiz ist zu unpraktisch
  • Das Lieblings-Fast-Food-Restaurant des Kindes ist zu weit weg.
• Versprochener Anreiz ist zu teuer
  • Disney World ist wirklich teuer.
• Verdienter Anreiz wird nicht gegeben, weil ein anderes negatives Verhalten auftritt
  • Die ganze Woche geht das Kind pünktlich ins Bett. Aber weil es frech antwortet, nimmt der Elternteil die Belohnung für pünktliches Ins-Bett-Gehen weg.
• Eltern versprechen etwas als Belohnung, das sie absolut hassen – und verderben so die Aktivität oder halten nicht durch
  • Eltern brechen den Nachmittag in der Videospielhalle ab.
• Anreiz ist woanders verfügbar, nicht nur als Belohnung für das spezifizierte Verhalten
  • Papa teilt seinen Klondike-Riegel mit Susie – aber sie soll ihn verdienen.

Wenn der Anreiz zu unpraktisch ist, werden Sie nicht konsequent sein, die Belohnung zu geben, wenn Ihr Kind sie verdient. Wenn Sie verzögern, kann Ihr Kind etwas tun, das Sie veranlasst, das bereits verdiente Privileg wegzunehmen – was Sie nicht tun sollten. Sie müssen einen Anreiz finden, den Sie können – und wollen – sofort liefern.

Ein weiteres Problem entsteht, wenn Eltern einem Verstärker zustimmen, der wie Nägel auf einer Tafel ist, um ihn zu erfüllen. Es gibt zum Beispiel Orte, die ich so sehr fürchte, dass ich nie zustimmen werde, dorthin zu gehen, egal wie gut sich ein Kind benimmt. Ich mag Pizza und Spiele, aber ich werde nicht sitzen und Pizza essen, während Glocken und Pfeifen losgehen und ein großes Nagetier herumläuft.

Wenn es Dinge gibt, die Eltern hassen, werden sie oft ihre Seite der Abmachung hinauszögern oder die Erfahrung für das Kind so unangenehm machen, dass es keine echte Belohnung mehr ist. Die Wahl ist einfach. Wenn Sie den Lärm einer Videospielhalle absolut hassen, versprechen Sie nicht, Ihr Kind dorthin zu bringen (oder finden Sie jemand anderen, der es tut).

Es ist auch kritisch wichtig, dass der gewählte Anreiz zu keiner anderen Zeit, aus keinem anderen Grund verfügbar ist, egal was passiert. Sie können ihn nicht als Leckerli geben, weil Sie gut drauf sind. Wenn Taschengeld der Verstärker ist, müssen Sie mit Oma sprechen und sie bitten, Susie bei Wochenendbesuchen keine fünf Dollar zuzustecken. Wenn Sie einen Videoverleih als Belohnung nutzen, muss Ihr Kind tun, was gefordert ist, bevor Sie einen leihen. Er kann den Nobelpreis gewinnen – kein Videoverleih, es sei denn, er zeigt jenes eine Verhalten.

Effektiver Einsatz von Verstärkern ist nicht einfach. Wenn es nur zwei Dinge gibt, die Ihr Kind motivieren, aber sechs Verhaltensweisen, die Sie ändern wollen, ist das eine Herausforderung. Priorisieren Sie die Verhaltensweisen, fokussieren Sie nur auf ein oder zwei gleichzeitig. Sind die Verhaltensweisen ernst genug, müssen Sie zunächst einige der weniger störenden Verhaltensweisen durchgehen lassen. Hausarbeit tritt hinter körperliche Aggression zurück. Verbale Aggression hat Vorrang vor Hausaufgaben. Wenn sich jedes verbessert, können Sie Ihre Erwartungen erhöhen, damit er mehr tun muss, um mehr von diesem einen Verstärker zu verdienen. Wenn er einen Tag ohne Aggression oder Drohungen schafft, verdient er sein Taschengeld plus Bonus.

Getrennte Gelegenheiten schaffen, um einen Verstärker zu verdienen. Beispiel: Wenn Geld der Motivator ist, zwei Konten einrichten – eins für freies Ausgeben, ein Aktivitätsbudget für Lieblingsbeschäftigungen. Er kann sein Taschengeld für Dinge kaufen, aber Aktivitäten wie Kino, Videoverleih, Spielhallenbesuche hängen davon ab, was im Aktivitätskonto ist. Die Gelder getrennt halten. Jeweils ein separates Verhalten an jedes koppeln (z. B. ein Verhalten verdient Geld für Kino; eines für Videoverleih; eines für Spielhalle).

Hier sind Richtlinien für den Einsatz von Verstärkern (oder Belohnungen), um gutes Verhalten Ihres Kindes zu fördern.

Regeln für Verstärkung

1. Einen passenden Verstärker für das Kind auswählen.
2. Den Verstärker nur geben, wenn das erwünschte Verhalten passiert. Wirksamkeit erfordert, dass der Verstärker zu keinem anderen Zeitpunkt aus keinem anderen Grund verfügbar ist.
3. Unmittelbar nach dem erwünschten Verhalten verstärken.
4. Beim Aufbau neuen Verhaltens oder Stärkung selten auftretender Verhaltensweisen: jedes Mal verstärken.
5. Verbesserung verstärken. Perfekte Leistung beim ersten Versuch nicht erwarten.
6. Um neues Verhalten aufrechtzuerhalten: ab und zu verstärken.
7. Bei Essen, Gegenständen oder Aktivitäten als Verstärker: immer mit einem sozialen Verstärker kombinieren. Beispiel: „Ich mag, wie du die Spielzeuge ins Regal geräumt hast“ (sozialer Verstärker); „Jetzt darfst du raus zum Spielen“ (Aktivitäts-Verstärker).
8. Verstärker muss für den Erwachsenen machbar sein in Bezug auf Interesse, Zeit und Geld.

Tipp: Eine Aktivität, die er gerne und oft macht, nutzen, um ein weniger erwünschtes Verhalten oder eine weniger erwünschte Aktivität zu verstärken.