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Positive Verhaltensmanagement-Techniken – Belohnung statt Bestrafung

Positive Verhaltensmanagement-Techniken erhöhen die Wahrscheinlichkeit, dass ein Kind oder Erwachsener ein erwünschtes Verhalten lernt oder häufiger zeigt. Sie funktionieren, indem sie das Verhalten jedes Mal oder nach einem variablen Schema belohnen. Die Person verknüpft das gute Gefühl von Lob oder die greifbare Belohnung mit dem Verhalten. Grundlagenforschung dazu erhielt ab den 1950ern öffentliche Aufmerksamkeit durch B. F. Skinner – Harvard-Professor für Psychologie (1948–1974) und Autor zahlreicher Werke zu Verhaltenstheorie, Verstärkung und Lernen.

Andere Verhaltensweisen belohnen (Differenzielle Verstärkung)

Diese Technik zielt darauf ab, unerwünschtes Verhalten zu eliminieren, indem inkompatible, erwünschte Verhaltensweisen belohnt werden. Beispiel aus der Vorschulforschung: Die Lehrerin wollte ruhige, aufgabenbezogene Verhalten während der Arbeitszeit. Mit einem Timer belohnte und lobte sie zufällig ausgewählte Kinder, wenn der Raum beim Klingeln noch ruhig war. Bei Störung wurde der Timer zurückgesetzt, niemand erhielt eine Belohnung. Forscher berichteten im International Journal of Behavioral Consultation and Therapy von signifikantem Rückgang unerwünschter Verhaltensweisen und Zunahme erwünschter Verhaltensweisen.

Tokensystem

Bei einem tokenbasierten System belohnen Lehrer oder Eltern erwünschtes Verhalten mit einem sekundären Verstärker (z. B. Plastikchip, Büroklammer, Goldstern), den das Kind später gegen einen Preis (Süßigkeit, Freispielzeit) eintauscht. Das Kind kennt den „Wert“ der erwünschten Verhaltensweisen im Tokensystem, das auf für das Kind wertvolle Gegenstände oder Gelegenheiten zugeschnitten ist. Achten Sie darauf, die Ziele erreichbar zu gestalten.

Sofortige Belohnung

Im Gegensatz zum Tokensystem gibt das Sofortbelohnungssystem Lob oder eine greifbare Belohnung unmittelbar nach dem erwünschten Verhalten. Es eignet sich gut für jüngere Kinder, die noch nicht gut auf Belohnung warten können. Wichtig: Koppeln Sie die Belohnung mit einer kurzen, verhaltensspezifischen Begründung („Du hast deine Schuhe ganz alleine angezogen – toll!“).