Wie Kinder Lesen & Sprache erwerben – zwei getrennte Prozesse
Sprachentwicklung &Leseerwerb sind unterschiedliche Lernprozesse. Unterschiedliche Verankerung im Gehirn, beide essenziell. Lesen wird durch Verstärkung &Strukturveränderung gelehrt (frühe Phase). Sprache (gesprochen) wird hauptsächlich durch Sehen, Hören, Erfahren erworben.
Lesenlernen – 5 Schritte
- Buchstaben einführen: Name &Laut verknüpfen. Gehirn speichert Basis.
- Kleine Wörter auswendig lernen: Buchstabenfunktion noch nicht verstanden. Vokabular aufbauen vor phonologischer Reife.
- Lautunterscheidung (Diacritics) üben: Ca. 5 Jahre: Buchstabenfunktion begreifen – gleicher Buchstabe, anderer Laut je nach Kontext.
- Phonetik nutzen: Sprache in Segmente zerlegen → Laute verbinden → neue Wörter lesen.
- Üben, üben, üben: Unbekannte Wörter mit Geschwindigkeit &Lautgenauigkeit lesen. Lebenslanger Prozess.
Spracherwerb – 3 Phasen
- Zuhören: Basis. Laute nachahmen. Hörbehinderung → erhebliche Verzögerung.
- Nachahmen: Laute/Worte nachsprechen. Zeitpunkt individuell. Angeborene Fähigkeit:>40 Laute. Nach Hörverarbeitung &Hirn-/Muskelreife → aktives Sprechen.
- Speichern &Ausdrücken: Worte haben Bedeutung. Bedürfnisse äußern → Wortschatz wächst. Memorieren &Ausdrücken eng gekoppelt.
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