Eisenberg die Theorie der moralischen Entwicklung
Nancy Eisenberg entwickelt ihre Theorie der moralischen Entwicklung als Gegenargument zu Lawrence Kohlbergs Theorie der moralischen Entwicklung . Sie glaubte, dass Kinder in der Lage, alle Stufen der moralischen Entwicklung verwenden sie erlebt haben , anstatt auf ihren derzeitigen Stand beschränkt .
Selbstbezogen Reasoning
Die erste Ebene Kinder zu erreichen ist egozentrisch Begründung , in dem das Kind , was ist der Vorteil , sich für etwas zu tun zu konzentrieren . Die meisten Kinder im Vorschulalter und jünger Grundschulalter, dass auf diese Weise.
Bedarfsorientierte Reasoning
In der bedarfsorientierten Denken, das Kind durch das, was sie ihre Bedürfnisse versteht motiviert sein. Ein kleiner Prozentsatz der Kinder im Vorschulalter kann so denken , aber vor allem dieses Niveau in der Grundaltergesehen .
Raster- und /oder Zulassung orientiertes Denken
Raster- und /oder Genehmigung orientierte Argumentation mit ein paar Grundalterund mit einigen Jugendlichen verbunden. In dieser Stufe wird das Kind Wahrnehmung dessen, was ihm die Zustimmung der Menschen um ihn zu gewinnen.
Einfühlsam Reasoning
Wenn ein Kind die einfühlsame Argumentation Niveau erreicht, erfährt sie, zu erkennen, wie sie Verhaltensweisen beeinflussen die Menschen um sie herum , und es ihr betroffen sind. Obwohl ein paar elementare Alter erreichen dieses Niveau , wird es vor allem bei Jugendlichen gesehen .
Teilweise verinnerlichten Prinzipien
Zu der Zeit, die Menschen das Erwachsenenalter erreichen , teilweise internalisiert Prinzipien verwenden beginnen sie um festzustellen, was zu tun ist . Dies sind persönliche Werte eine Person hält , auch wenn er nicht seine Werte als gründlich .
Stark verinnerlichten Prinzipien
Die meisten Leute werden nie die stark verinnerlicht Prinzipien Niveau zu erreichen. Dies ist die Ebene , wo die meisten Motive eines Menschen kommen aus zu wollen, um ihre eigenen persönlichen Werte zu leben.
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